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1、三 年級(jí) 科學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿
執(zhí)筆人：牛文
審核學(xué)校（組）：興義光彩小學(xué)
一、課題：金魚
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、科學(xué)概念
魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。
金魚用鰭游泳，用腮呼吸。
金魚和螞蟻具有相同的生命特征。
2、過(guò)程與方法
用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。
繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。
三、教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每組：2?3條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色
素調(diào)制的紅水、少許魚食。
【導(dǎo)學(xué)釋疑】
一、了解魚類的生活環(huán)境
2、
1、教師介紹魚類的生活環(huán)境。
2、學(xué)生舉例其他的水生生物。
3、關(guān)注： 魚生活在水里〃的理解。
4、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。
二、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)
1、學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)。
2、教師適時(shí)告知魚鱗、魚鰭等及其作用。
3、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。
4、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息。
三、觀察金魚的吃食和呼吸
1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法。
3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的 吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。（如需要可以演示在水中放紅 水的方法）
4
3、、學(xué)生觀察并記錄。
5、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。
6、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金 魚；是否觀察到更多信息：如排泄等。
7、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息；培養(yǎng)用 實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法〃的意識(shí)。
四、比較金魚和螞蟻的相同和不同
1、回顧維恩圖的用處。
2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里，把蚯蚓
的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點(diǎn)。
3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。
5、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn)。
五、把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察, 獲取更多信息。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚存活。
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