《端午日導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《端午日導(dǎo)學(xué)案 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
中學(xué) 七 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
科目
語(yǔ)文
內(nèi)容
《端午日》
課時(shí)
第1課時(shí)
年級(jí)
七年級(jí)
編寫人
賀小剛
授課人
審核人
班級(jí)
小組
學(xué)生姓名
時(shí)間
學(xué)習(xí)
目的
1、了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；
2、讓學(xué)生感受賽龍舟場(chǎng)面描寫的的精彩，明白團(tuán)結(jié)就是力量。
重點(diǎn)
精彩的場(chǎng)面描寫。
難點(diǎn)
正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。
預(yù)
習(xí)
案
【學(xué)一學(xué)，我很聰明】
1、給
2、劃線字注音并區(qū)別字音字形字義。
蘸（ ）酒 峒（ ） 泅（ ）水
數(shù)〔 〕天前 擂（ ）鼓 鸛（ ）
吶（ ）喊 戍( )軍 一律（ ）
jiǎng( )手 泥ｊｉāｎｇ〔 〕
2、同學(xué)們?cè)谖闹懈惺艿侥男┫嫖鞯娘L(fēng)俗習(xí)慣？
3、劃出你最欣賞的語(yǔ)段或詞語(yǔ)。
4、《端午日》作者_(dá)_______，________代小說(shuō)家、散文家，代表作有《________》《________》等。
探
究
案
[議一議，我善于質(zhì)疑]
1、 湘西的
3、人們?cè)诙宋邕@天有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？其中哪些風(fēng)俗習(xí)慣是詳寫？哪些風(fēng)俗習(xí)慣是略寫？作者是以什么為順序來(lái)介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的？
2、研讀賽龍舟的場(chǎng)面描寫
（1）試著從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)方面分析賽龍舟的精彩場(chǎng)面。（有哪些聲音，哪些色彩？）
（2）龍船上有很多人，你們知道他們各有什么樣的分工嗎？（要從多角度：動(dòng)作、外貌、神態(tài)、 心理、精神狀態(tài)）
（3）在喧鬧的鑼鼓聲、嘹亮而粗獷的號(hào)子聲中作者想到了什么？如果是你，你會(huì)想到什么呢？
（4）龍船上除了選手了，其實(shí)還有一大批人 ，他們有什么作用？
訓(xùn)
練
案
4、
【做一做，我定能成功】
1．根據(jù)拼音填寫漢字。
zhn（ ）酒 劃jiǎng（ ）
纏guǒ（ ） n（ ）喊
2．根據(jù)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上。
（1）劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體________，手腳________的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退
5、。
A．強(qiáng)壯 粗大 B．結(jié)實(shí)伶俐
C．健康 伶俐 D．結(jié)實(shí)粗大
（2）擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便________嘭嘭鐺鐺地把鑼鼓很________的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。
A．立即 純粹 B．即刻單純
C．即刻 單調(diào) D．頓時(shí)純粹
3．雖然《端午日》不是專門的寫民俗的文章，但我們從中也可了解到當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)的民俗。當(dāng)?shù)氐亩宋绻?jié)的民俗大體主要有以下三個(gè)：________、________、________。
4．課文以端午日一天的活動(dòng)為線索，詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？這樣詳略安排的目的是什么？
5．從文中“都顯出這一船合作努力的光榮”你得到什么啟發(fā)？
6、課文中作者描寫湘西民風(fēng)純樸，人們不講等級(jí)，不談功利，人與人之間真誠(chéng)相待。請(qǐng)從文中找出有關(guān)內(nèi)容加以概括。（不少于三點(diǎn)）
我
的
收
獲
3
端午日導(dǎo)學(xué)案 (2)
