《100以內加減混合運算》教學設計

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1、《100以內加臧混合運算》教學設計 《100以內加減混合運算》教學設計范文 教學目標： 1、使學生正確掌握100以內加減混和運算的方法。 2、提高學生的估算水平。 3、培養(yǎng)學生認真計算的,良好學習習慣。 重點難點： 能正確熟練的進行100以內加減混合運算。 教具準備： 主題圖、投影片 教學過程： 一、學前準備： 1、口算：8+9+1=2+4-3=9+6-5二 18-4+2=20-7-9=14-7+5= 16+3-9=7+6-4=15+3-8= 2、計算下面各題。 5597302658100 +38-29+19-17+41-73 二、探究新知： 1、出示主題

2、圖：車上原有56人。到站后上車的有19人，又下 車27人。 想一想：現在車上的人比56多還是少？ 小組討論，指名列式計算： 56-27+19=48 （人）56+19-27=48 （人）27-19=8 （人） 5629567556-8=48 （人） -27+19+1927 29487548 2、練一練： 85-49+27=56+42-69二 用自己喜歡的方式進行計算。 三、課堂作業(yè)： 1、計算下面各題。 68+25-39=92-47+36二 2、看誰算的又對又快。 48+32-16=39-13+47= 96-34-35=87-32+45= 56+21+21=93-69+25二 四、課堂小結： 100以內的加減混合運算在計算時要按照從左到右的順序進行, 計算時要認真仔細。 五、板書設計： 100以內加減混合運算 56-27+19=48 （人）56+19-27=48 （人）27-19=8 （人） 5629567556-8=48 （人） -27+19+1927 29487548 3