《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

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1、《足走左右〉〉 《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì)之 佚名 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) 足“走”左“、右” 4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 足“走” 2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)： z u> z o h zu& y duo 2、用卡片開火車”認(rèn)讀熟字：大、土、口。 二、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。 1、學(xué)習(xí)足”。 (1)圖上兩個(gè)小朋友在干什么？(兩個(gè)小朋友在踢

2、足球) 。 (2)出示音節(jié)zu (集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音)。 (3)講解字義。足：就是 腳”，足球”就是用腳踢的球。 (4)分析、識(shí)記字形。 足：先寫一個(gè) 口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個(gè)小 人“，人”的 一捺要長(zhǎng)些。 2、學(xué)習(xí)范”。 (1)圖上的小朋友在干什么？(這個(gè)小朋友在往前走) 。 誰來走一走給大家看？(走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。 ) (2)出示音節(jié)zbu(集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音)。 (3)分析、識(shí)記字形。 出示生字 是”，說說怎樣記??？從上到下，上面是 生”字，下面是 : 先寫豎 和短橫，一豎和 土”字的一豎對(duì)齊，再寫一個(gè)小 人“，人”的一捺要長(zhǎng)些。

3、 (4)練習(xí)書空。數(shù)一數(shù) 是”一共幾筆？ 三、鞏固字詞。 1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 2、形近字區(qū)別。 走 足 3、看拼音把漢字補(bǔ)寫完整。 z o u z u 土 口 四、指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) 左”、右” 2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。 2、聽寫生字：走、足。 二、自學(xué)課文。 要求：看圖畫，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。 三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。 1、看圖說話

4、，理解詞義。 圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女 孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 （1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。 可用下列句式練習(xí)說話：我的左邊是（） ，右邊是（）。XXW學(xué)的左邊坐的是（） 右邊坐的是（）。 2、出示生字左"、右”。正音。 3、分析。識(shí)記字形。 說說左“右"兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 用兒歌幫助記憶： 左下一個(gè)工，右下一個(gè)口。 ” 4、指導(dǎo)書寫。 四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要 鍛煉身體。 五、復(fù)習(xí)鞏固。

5、 1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 2、音近字區(qū)別。 z o u zu o z u zh u 走 左 足 竹 3、形近字區(qū)別。 左 右 4、說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？ 你知道還有哪些意思相反的字？ （上——下、長(zhǎng)——短、來——去、快——慢） 《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì) 《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ，轉(zhuǎn)載請(qǐng) 注明出處！ 、下列藍(lán)色的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是： A.弧形（f 0 拱橋（g 6 n。 汶河（xi 0） B.和諧（xi 6 飲澗（ji a）n 旅人（l 0 C.陡坡（do） 悠久（you）

6、嘉慶（ji月 D.橋墩（d u » 榮譽(yù)（y u） 惟妙惟肖（xi a》 、給下列藍(lán)色的字選擇正確的解釋： ①河水暴漲 ②歷史悠久 ③勝景 ④巧妙絕倫 A.①突然而猛烈；②閑適，閑散；③比 ……優(yōu)越；④條理，次序 B.①急躁； ②閑適，閑散；③優(yōu)美的； ④條理，次序 C.①兇猛的樣子；②悠蕩； ③能夠承受； ④人倫 D.①突然而猛烈；②久，遠(yuǎn)； ③優(yōu)美的； ④同類，同等 、對(duì)中國石拱橋的特點(diǎn)，有以下三種理解，你同意哪一種: A.形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。 B.形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 C.形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久，富有生命力。 四、選出字形、字音全對(duì)的一項(xiàng)

7、 A.喇叭（l a ba B.草坪（c a o pin C.曲阜（q u f ）u D.雕塑（di a o su） o 五、判斷題： 槐^（hud sh » 老低（l ao oU 湖畔（hu bn） 造形（z do x ng） 松柏（s o ng b為i 挪動(dòng)（nuo d <ng） 窺見（ku i jdn） 概念（g d ni ni 1 .永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒出過 事，足見它的堅(jiān)固?！辈捎昧俗鞅容^的說明方法。 （對(duì)；錯(cuò)） 2 .本文以說明為主，穿插記敘盧溝橋的歷史意義和解放手我國橋梁事業(yè)的發(fā) 展情況。 （對(duì)；錯(cuò)）

8、 3 .常用的表達(dá)方式有：記敘、議論、抒情、描寫和說明。 （對(duì)；錯(cuò)） 去三習(xí)由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 《小熊住山洞》的教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)1。個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 懂、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德，是一種責(zé)任。 教教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、本課的重點(diǎn)是識(shí)字。 2、難點(diǎn)是朗讀課文，理解第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 【教學(xué)用具】 生字卡片、多媒體課件。 【教學(xué)過程】 教學(xué)教學(xué)行為 學(xué)生教學(xué)行為 一、激趣導(dǎo)入新課 1、小朋友們好！今天張老師為小朋友們帶來了一個(gè)非常

9、好聽的故事， 小朋友們想不想 聽？（課件展示：有關(guān)課文內(nèi)容的一副副畫面。 ） 2、小朋友們喜歡這個(gè)小故事嗎？這個(gè)小故事就是咱們今天要學(xué)習(xí)的新課文 ——《小熊 住山洞》（板書課題。） 1、學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽故事。 2、學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、小朋友們想不想自己來讀一讀新課文？那遇到不不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ （引導(dǎo)總結(jié)識(shí) 字方法） 2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書。 3、誰來讀給大家聽？（學(xué)生讀書時(shí)，教師注意正音。 ） 4、剛才這幾位小朋友讀的怎么樣？誰來當(dāng)小老師評(píng)價(jià)一下？ 5、小朋友們讀的真好，評(píng)價(jià)的也非常好！看來小朋友們?cè)谧x課文的過程中一定認(rèn)識(shí)了 不少的生字

10、。你看，大屏幕上有許多新字朋友，你有什么好方法讓大家記住它？（大屏幕上 展示本篇課文中的生字。） 6、小朋友們有這么多的好方法，相信小朋友們一定能記住這些新字朋友。來，咱們一 起讀一讀。 7、做識(shí)字小游戲： 師：小熊送給咱們班的小朋友許多美麗的樹葉，喜歡嗎？（出示樹葉形狀的生字卡片） 不過，你得讀出樹葉上的新字才能得到他。 1、學(xué)生交流識(shí)字方法。 （聽讀識(shí)字、看拼 音識(shí)字等） 2、學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法來認(rèn)識(shí)。 3、請(qǐng)2?3名小朋友讀課文。 4、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。 5、學(xué)生用自己的方法來記住生字。 （如：我能記住 雞”，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí) 鳥”字。） 6、

11、齊讀生字。 7、做識(shí)字小游戲。 三、再讀課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)容 1、小朋友得到了小熊送給我們的樹葉， 高興嗎？那你知道小熊喜歡樹葉嗎？它還喜歡 什么？想不想再來讀課文？ 2、讀了課文，你知道小熊喜歡什么？（鮮花、樹葉、果子、小鳥）那就讓我們和小熊 一起欣賞美麗的森林景色吧！ （課件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。 ） 3、看了這些美麗的圖片， 你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大自然的美，注意保護(hù)我們 美麗的環(huán)境。） 4、大自然這么美，我們也要像小熊那樣愛護(hù)大自然，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？ 那讓我們懷著對(duì)小熊的尊敬，再來讀一遍課文，好嗎？（指導(dǎo)有感情的朗讀） 1、學(xué)生再讀課文。

12、 2、賞美麗的森林景色，體會(huì)小熊的心情。 3、學(xué)生自由談自己的感想。 4、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀課文，學(xué)生間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、寫字 1、（大屏幕上出示要寫的新字）這是我們要寫的字，你覺得哪個(gè)字你最有信心寫好？ 有什么好方法？ 2、書空生字。 3、教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 4、小朋友們寫的字可真漂亮，把你寫的字帶回家讓爸爸媽媽也來評(píng)一評(píng)，好嗎？ 1、學(xué)生仔細(xì)觀察生字，說說寫的時(shí)候怎么樣能把字寫好。 2、書空生字。 3、在寫字卡上寫字。 4、學(xué)生間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、拓展延伸 1、森林里的小動(dòng)物送了許多的鮮花給小熊， 如果你是這些小動(dòng)物，你想對(duì)小熊說什么？ 2、喜歡小熊和

13、這些小動(dòng)物嗎？那就讓我們和小動(dòng)物一起愛護(hù)我們的大自然， 為我們大 家創(chuàng)造一個(gè)更美的家園。學(xué)生交流自己的想法。 4-1-1 第二冊(cè)語文復(fù)習(xí)（句子 1）班別 姓名 一、我會(huì)連 象像 1、大（）的腿（）四根柱子。 坐 座 2、小紅找到（）位（）下來。 它 他 3、（）在打球。（）在捉蟲。 再 在 4、放學(xué)了，老師站（）門口和我們說（）見。 非常 5、（）機(jī)飛得（）常快。 做 作 6、媽媽在（）家務(wù)，我在寫（ ）業(yè)。 至IJ 道 7、我知（）公園里（）處有花。 河 和 禾 8、一群小魚在（）里游。我（）小文一起上學(xué)。（）苗長(zhǎng)得綠油油的。 們 門 9、我（）上

14、學(xué)要經(jīng)過學(xué)校的大（ ）口。 童 同 10、（）學(xué)們都有快樂的（）年。 二、在括號(hào)里選出合適的字詞，在下馬畫 “—一'線。 1、 （他 她它）是一個(gè)可愛的女孩。 2、叔叔把 （它她他）送給我。 3、 （它他她）把功課做好了。 4、旱上， （她它 他）從東方升起。 三、我會(huì)填 呀嗎吧呢 1、你吃飯了（ ）？ 2、今天，你怎么有空出來玩（ ）？ 3、下雨了，你快回家（ ）！ 4、媽媽正忙著做家務(wù)事（ ）! 怎么 什么 多么 1、你會(huì)唱（ ）歌？ 2、媽媽不在家，（）辦呢？ 第二冊(cè)語文復(fù)習(xí)由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處