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1、
《小小設(shè)計師——圖形工具的使用》教案設(shè)計
學(xué) 校：龔家中心小學(xué) 姓 名：羅賓華
一、教案背景
1、面向?qū)W生：小學(xué)
2、學(xué)科：信息技術(shù)
3、課時：2課時
4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）、預(yù)習(xí)本課時教學(xué)內(nèi)容。
（2）、運用所學(xué)工具繪制所需圖形，并感受電腦繪畫的樂趣。
二、教學(xué)課題
1、利用圖形工具畫出各種圖形。
2、“多邊形”工具的使用。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
通過小組合作的形式，增強了學(xué)生的合作意識，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，使學(xué)生在快樂掌握所學(xué)新
2、知。
通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，利用信息技術(shù)解決現(xiàn)實問題。
三、教材分析
《圖形工具的使用》小學(xué)信息技術(shù)，本課教材選用的是農(nóng)家小院，而我把課題改成小小設(shè)計師，意讓學(xué)生能大膽設(shè)想，這一點也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中靈活運用教材、用教材教而不是教教材的理念。本課是在學(xué)生已初步認(rèn)識“畫圖”窗口，知道了鉛筆、刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法，掌握了如何設(shè)置前景色、背景色的基礎(chǔ)上，對圖形工具包括橢圓、矩形、圓角矩形的學(xué)習(xí)。本節(jié)課重點學(xué)習(xí)矩形工具的使用。通過范畫欣賞，使學(xué)生理解圖形工具的使用以及圖形工具在繪圖創(chuàng)作中的重要性。學(xué)生通過自由創(chuàng)作，輕松地掌握利用圖形工具創(chuàng)作
3、的技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
四、教學(xué)方法
1、教學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法。
2、學(xué)習(xí)方發(fā)：小組學(xué)習(xí)法、合作法、探究學(xué)習(xí)法。
五、教學(xué)過程
第一課時
鼠標(biāo)與坐姿練習(xí)【5分鐘】
利用5分鐘的時間練習(xí)鼠標(biāo)操作，培養(yǎng)正確坐姿。
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡畫畫，今天這節(jié)課我們利用電腦學(xué)畫畫，你們高興嗎？
生：高興。
師：喜歡嗎？這是老師用電腦畫的，誰能告訴大家圖上都畫了什么？再看看小房子都有哪些圖形組成。
展示圖片并播放歌曲《哆啦a夢主題曲》。
生：長方形、正方形、橢圓、三角形、多邊形等等。
師：電腦里就有畫這些圖形的工
4、具，你到工具箱里找一找吧。今天我們就一起來用電腦里的這些工具“蓋”我們自己的小房子，你行嗎？
生：行。（情緒高漲）
師：（師邊演示，邊講解）老師用矩形工具畫出個什么圖形？
生：矩形。
師：你來試一試，畫出來好嗎？你能不能用矩形工具畫出個正方形，同時按住shift鍵試一試。真棒，用矩形工具我們可以畫出來一個長方形和一個正方形，誰能用橢圓工具畫一畫，看能畫出個什么圖形，圓角矩形工具呢。
生：
生1：我用橢圓工具畫出一個橢圓，同時按住shift鍵還能畫出一個正圓。
生2：我用圓形矩形畫出一個圓角長方形和一個圓角正方形。
師：同學(xué)們真棒！學(xué)的也很快，剛才我們學(xué)了三個簡單的圖形工具，還
5、有一個多邊形工具，這有點難，但是我想，這是難不住咱們的小天才的，對嗎？請看老師的演示。
師：跟老師的演示自己畫一畫，畫的非常好，我們知道圖是由圖形組成的，學(xué)會使用圖形工具，我們就可以畫出各種各樣的圖畫，看老師是怎樣用這些圖把小房子“蓋”起來的。（展示“蓋”房子的過程）
師：那我們就選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾珌懋嬜约旱男》孔影?，咱們比一比看誰畫的房子又快又漂亮。
師：畫的真棒，誰愿意給大家展示一下自己的作品。
生：生：搶答“我”。（指名學(xué)生向大家介紹自己的作品）
師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的都非常好，誰能說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么，表現(xiàn)怎樣？
生1：我學(xué)會了畫小房子，我真棒！
生2：學(xué)會了畫小房子
6、，我還行！
生3：學(xué)會了用圖形工具畫畫，畫小房子，我還要加油！
師：夸夸自己或別人。
生：（愛動腦筋、愛發(fā)言、愛提問、守紀(jì)律、愛合作、有進(jìn)步）
第二課時
師：繼續(xù)授課，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形工具，再次練習(xí)、熟悉畫圖形的工具，讓學(xué)生沒畫完的繼續(xù)畫，繼續(xù)完善自己的作品。
生：動手練習(xí)，爭取有所收獲。
展示作品： 作品展示交流。
生：組內(nèi)欣賞、交流；全班交流
師：今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮圖畫。這次課，你們感覺誰能獲得“最佳小能手”稱號？一定公平、公正，要全方面都考慮到喲。
學(xué)生自評，他評，互評，推選出最佳小能手。
六、教學(xué)反思
今天學(xué)習(xí)了《農(nóng)家小院——圖形工具的使用》，根據(jù)學(xué)生特點，我制定了以下幾條教學(xué)要求：
1、 利用圖形工具畫出各種圖形。
2、 學(xué)會了圖形工具組合成具有實際意義的圖畫。
本課的重點是利用圖形工具畫出各種圖形，本課的難點是多邊形工具的使用。信息技術(shù)教育的任務(wù)之一，就是要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用動手畫一畫，想一想，練一練的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以練為主，通過學(xué)生自身的實踐——動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 (2)
