《高中化學(xué)新人教選修3 原子結(jié)構(gòu)3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué)新人教選修3 原子結(jié)構(gòu)3（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、原原子子結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)思考：思考：1、道爾頓為什么會(huì)把原子想象成堅(jiān)、道爾頓為什么會(huì)把原子想象成堅(jiān)硬實(shí)心的小球呢？硬實(shí)心的小球呢？（實(shí)例，科學(xué)事實(shí)）（實(shí)例，科學(xué)事實(shí)） 2、科學(xué)想象是以什么為基礎(chǔ)的？、科學(xué)想象是以什么為基礎(chǔ)的？ 實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)事實(shí) 英國(guó)物理學(xué)家湯姆森于英國(guó)物理學(xué)家湯姆森于18971897年開(kāi)始研究年開(kāi)始研究陰極射線，發(fā)現(xiàn)金屬中都存在帶負(fù)電荷的粒陰極射線，發(fā)現(xiàn)金屬中都存在帶負(fù)電荷的粒子，即子，即“電子電子”。 科學(xué)想象科學(xué)想象 當(dāng)湯姆森發(fā)現(xiàn)當(dāng)湯姆森發(fā)現(xiàn)“電子電子”后就提出了原子后就提出了原子結(jié)構(gòu)模型，你能否依據(jù)原子中有帶負(fù)電荷的結(jié)構(gòu)模型，你能否依據(jù)原子中有帶負(fù)電荷的電子這一事實(shí)，來(lái)想象一個(gè)
2、原子結(jié)構(gòu)的理想電子這一事實(shí)，來(lái)想象一個(gè)原子結(jié)構(gòu)的理想模型呢？模型呢？ 看一看看一看 你是否具有與你是否具有與“湯姆森湯姆森”一樣的想象力？一樣的想象力？湯姆森的原子結(jié)構(gòu)模型 大膽質(zhì)疑大膽質(zhì)疑 湯姆森的學(xué)生、年僅湯姆森的學(xué)生、年僅3232歲的英國(guó)歲的英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福物理學(xué)家盧瑟福19071907年利用鐳等放射年利用鐳等放射性元素產(chǎn)生的帶正電性元素產(chǎn)生的帶正電粒子（粒子（4 42 2HeHe），），使其穿過(guò)鉛板的小孔，射向極薄的金使其穿過(guò)鉛板的小孔，射向極薄的金箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 絕大多數(shù)絕大多數(shù)粒子不偏轉(zhuǎn)；粒子不偏轉(zhuǎn)； 少數(shù)少數(shù)粒子大角偏轉(zhuǎn)；粒子大角偏轉(zhuǎn)； 極
3、少數(shù)極少數(shù)粒子被反彈。粒子被反彈。 推理建模推理建模 請(qǐng)你根據(jù)盧瑟福的散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理并建立原子結(jié)構(gòu)模型看一看 你的推理能力與盧瑟福是否處于同一水平？ 建模提示建模提示 湯姆森原子模型能否解釋使粒子發(fā)生大角度的散射？為什么？電子能否使粒子發(fā)生大角度的散射？大部份粒子在穿過(guò)金箔后仍沿原方向前進(jìn)，這現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過(guò)了900，有的接近1800，這是什么原因造成的？盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型 難解的謎難解的謎 當(dāng)盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的模型之后，遇到了當(dāng)盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的模型之后，遇到了一個(gè)難解的謎一個(gè)難解的謎當(dāng)電子圍繞原子核旋轉(zhuǎn)時(shí)，它當(dāng)電子圍繞原子核旋轉(zhuǎn)時(shí)，它在輻射電磁波的同
4、時(shí)會(huì)因失去能量而墜落到原子在輻射電磁波的同時(shí)會(huì)因失去能量而墜落到原子核上，原子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該崩潰。核上，原子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該崩潰。盧瑟福的含核原子模型，在原子發(fā)展史上盧瑟福的含核原子模型，在原子發(fā)展史上起了積極的作用，但是這種假定與事實(shí)存起了積極的作用，但是這種假定與事實(shí)存在一定的矛盾，如無(wú)法解釋原子的相對(duì)穩(wěn)在一定的矛盾，如無(wú)法解釋原子的相對(duì)穩(wěn)定性和原子的線狀光譜。定性和原子的線狀光譜。 大膽質(zhì)疑大膽質(zhì)疑 1913 1913年，盧瑟福的學(xué)生、丹麥物年，盧瑟福的學(xué)生、丹麥物理學(xué)家玻爾將誕生不久的量子理論運(yùn)理學(xué)家玻爾將誕生不久的量子理論運(yùn)用到原子結(jié)構(gòu)模型之中，他提出：不用到原子結(jié)構(gòu)模型之中，他提出：不同的電
5、子運(yùn)轉(zhuǎn)軌道是具有一定能級(jí)差同的電子運(yùn)轉(zhuǎn)軌道是具有一定能級(jí)差的穩(wěn)定軌道；正常的電子在穩(wěn)定的軌的穩(wěn)定軌道；正常的電子在穩(wěn)定的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)既不輻射也不吸收能量；道上運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)既不輻射也不吸收能量；當(dāng)電子從較高軌道落到較低軌道時(shí)才當(dāng)電子從較高軌道落到較低軌道時(shí)才產(chǎn)生輻射。玻爾因此項(xiàng)成果榮獲了產(chǎn)生輻射。玻爾因此項(xiàng)成果榮獲了19221922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型 波爾理論沖破了經(jīng)典力學(xué)的束縛，解釋了經(jīng)典力學(xué)無(wú)法解釋的原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的關(guān)系，但他未能完全沖破經(jīng)典力學(xué)的束縛，使電子在原子核外的運(yùn)動(dòng)采取了宏觀物體的固定軌道。原子核外電子的分層排布原子核外電子的分層排布呈現(xiàn)：呈現(xiàn)：1-
6、181-18號(hào)元素的核外電子排號(hào)元素的核外電子排布布-原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖交流討論：交流討論：1 1、分析氦、氖、氬原子結(jié)構(gòu)示意圖，、分析氦、氖、氬原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)問(wèn)有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)問(wèn)有什么共同特點(diǎn)？2 2、其它原子的、其它原子的“人生追求人生追求”是什么？是什么？我要電子我要電子誰(shuí)要電子誰(shuí)要電子原子原子原子核核外電子 質(zhì)子 中子原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成大型體育場(chǎng)與螞蟻大型體育場(chǎng)與螞蟻原子呈電中性原子呈電中性核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）= = 核外電子數(shù)核外電子數(shù)想一想：質(zhì)子、中子、電子的電性如何？想一想：質(zhì)子、中子、電子的電性如何？1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷1個(gè)電子帶一
7、個(gè)單位負(fù)電荷中子不帶電想一想：原子的質(zhì)量有哪幾部分組成？想一想：原子的質(zhì)量有哪幾部分組成？m(原子) = m(質(zhì)子) + m(電子) m(中子) +m(原子) m(12C)/12Ar=m(質(zhì)子) m(12C)/12= m(12C)/12m(中子) + m(12C)/12m(電子)+= 1.007 Z + 1.008 N + (1.007Z)/1836 Z + N近似相對(duì)近似相對(duì)原子質(zhì)量原子質(zhì)量= Z + N質(zhì)量數(shù)：質(zhì)量數(shù)：A = Z + N練一練：某原子，Z=6 N=6 則 A=12某原子，Z=6 N=8 則 A=1412C614C6XAZ元素符號(hào)質(zhì)量數(shù) 核電荷數(shù) （核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）原子的表示方法a質(zhì)量數(shù)；b核電荷數(shù)；c離子的電荷數(shù)；d化合價(jià)ab+dXc+a b c d各代表什么？各代表什么？想一想：想一想：想一想想一想：12C614C6和是同種原子嗎？同位素同位素：質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的同一元素：質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的同一元素 的原子（的原子（核素）核素）間的互稱。間的互稱。練一練：下列屬于同位素的是（練一練：下列屬于同位素的是（ ） H2 D2 T2 14C 14N Na+ NH4+ 16O 17O 18O
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