幼兒園數(shù)學(xué)教案

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1、幼兒園數(shù)學(xué)教案 幼兒園數(shù)學(xué)教案 　　作為一無名無私貢獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整什么樣的教案才是好的呢？下面是整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 幼兒園數(shù)學(xué)教案1 　　活動目標(biāo)： 　　1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。 　　2、通過察看、比擬，能用語言分明地?cái)⑹龀觥罢l的大，誰的小〞，開展語言敘述能力。 　　3、能主動參與，在活動中積極探索。 　　4、隨即進(jìn)行謙讓教育。 　　5、開展幼兒邏輯思維能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1

2、、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。 　　2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。 　　3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。 　　活動預(yù)設(shè)： 　　一、談話引入 　　天線寶寶歡送大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。(出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西)引導(dǎo)幼兒說一說他們分別喜歡什么《 　　察看分析 　　該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。 　　二、找一找，說一說 　　天線寶寶樂園里還有許多

3、有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的! 　　幼兒自由探索——集中個(gè)別講述：我看到什么東西大，什么東西小《(結(jié)合社會性，進(jìn)行謙讓教育)。 　　察看分析 　　孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象?；顒雍蟮闹v述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。 　　三、比一比 　　小朋友很聰慧，天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個(gè)人手拉手隨便找個(gè)位置坐下來，說一說：我們的禮物都是什么《誰的大《誰的小《 　　老師簡單示范—

4、—幼兒自由找朋友——集中講述。 　　察看分析 　　在找卡片的過程中，能力強(qiáng)的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子那么不能，有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊?，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。 　　四、延伸活動 　　天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀《門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶;拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里?？汕f別放錯(cuò)了! 　　幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。 　　察看分析 　　孩子們對爬很感興趣，能按老師的

5、要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。 　　活動反思 　　一、合適性行為 　　1、此次活動的選材上根本能適合小班幼兒的年齡特征，活動各個(gè)環(huán)節(jié)連貫。 　　2、孩子們參與活動的積極性高。 　　二、不合適性行為 　　問題1：各個(gè)環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時(shí)間少。 　　原因：怕孩子們在自由探索時(shí)，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來?；顒拥闹笇?dǎo)沒有針對性。 　　對策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿加入活動的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。 　　問題2：在“找卡片〞這一環(huán)節(jié)中，許多孩子找到卡片，也找到和自己卡片

6、上物品相同的好朋友。但是兩個(gè)好朋友沒有坐在一起，互相講述，互相交流得較少。 　　原因：孩子們受固定位置的影響。 　　對策：改變椅子的擺放。 　　問題3：延伸活動“大小配對〞，有的孩子將下卡片放進(jìn)大箱子。 　　原因：沒有檢查孩子的配對結(jié)果。 　　對策：這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強(qiáng)的孩子的作用，請他來扮演天線寶寶，檢查其他幼兒活動的情況。如：對要將大卡片放進(jìn)小箱子的孩子說：你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。 　　問題4：活動形式?jīng)]有新意 　　原因：活動的設(shè)計(jì)還是沒有打破以往教學(xué)模式，沒有創(chuàng)新。 　　對策：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以將察看大小不同的物品，找卡片的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成游戲的形式，

7、適合小班教學(xué)游戲化的特點(diǎn)。 　　教學(xué)反思： 　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在察看時(shí)享受探索的高興。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課合乎幼兒的年齡特點(diǎn)。 幼兒園數(shù)學(xué)教案2 　　活動目標(biāo) 　　1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比擬多少。 　　2.能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。 　　3.能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。 　　活動準(zhǔn)備 　　1.趣味練習(xí)：找一找有多少 　　2.自制記錄單，水筆；提供3種種子〔蠶豆、花生、玉米〕，每

8、組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。 　　趣味練習(xí) 　　活動過程 　　一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。 　　1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？ 　　〔讓幼兒觀看筷子和花生米等?！? 　　2.教師：對，我們要玩“看誰夾得多〞的游戲。 　　用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個(gè)共同的名字--種子。 　　二、感知10以內(nèi)數(shù)量 　　幼兒第一次游戲。 　　1.提出游戲要求。 　　教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。 　　2.教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)那么。 　　教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)

9、記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。 　　聽到開始口令時(shí)才能夾，聽到停止口令時(shí)就要放下筷子。 　　3.幼兒游戲。 　　4.幼兒交流。 　　教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？ 　　你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？ 　　5.教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。 　　三、比擬10以內(nèi)數(shù)量的多少 　　幼兒第二次游戲。 　　1.提出第二次游戲前的要求。 　　2.幼兒游戲。 　　3.幼兒交流。 　　四、怎樣夾得多 　　幼兒第三次游戲。 　　教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？ 　　這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還

10、要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多， 　　請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。 　　五、趣味練習(xí) 　　找一找有多少 幼兒園數(shù)學(xué)教案3 　　活動目標(biāo) 　　1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。 　　2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的數(shù)字，并用動作準(zhǔn)確地?cái)⑹霰葂多1的數(shù)量。 　　3.體驗(yàn)動手動腦參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。 　　活動準(zhǔn)備 　　1.數(shù)學(xué)掛圖1、2中數(shù)卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、郁金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。 　　2.數(shù)學(xué)操作材料1、2、4中數(shù)卡6--9、點(diǎn)卡6--9、數(shù)量為6-9的動物卡，人手1份;點(diǎn)卡和動

11、物卡放在小碗里，數(shù)卡放在小碗下。 　　活動過程 　　1.游戲:看數(shù)拍手。 　　教師逐一出示教學(xué)掛圖1中的數(shù)卡1-7，說:今天我們又來玩看數(shù)拍手的游戲了，我出一張數(shù)卡，請小朋友拍出比它多1的數(shù)，拍完后，你要說分明"我拍的是x，X比x多1"。 　　教師帶著幼兒玩游戲數(shù)次后，再讓幼兒分組繼續(xù)玩。 　　2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。 　　教師將花散放在黑板上，說:春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵。 　　請幾名幼兒將每種花歸類，并說出每種花的數(shù)量。其他幼兒察看該幼兒的操作，并和教師一起判斷是否正確。 　　3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡。 　　教師出示教學(xué)掛圖

12、1中數(shù)卡6--9，說:請小朋友根據(jù)每種花的數(shù)量，幫它們找相應(yīng)的數(shù)字做朋友，想想幾朵花應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友。 　　請假設(shè)干幼兒到前面操作。 　　教師:小朋友在每種花下面都放了一張數(shù)卡，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么《引導(dǎo)幼兒理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一個(gè)數(shù)字8來表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。 　　知道任何一個(gè)數(shù)字都可以表示該數(shù)量的所有物品。 　　4.幼兒操作活動:找朋友。 　　教師:請小朋友拿出小碗里的點(diǎn)卡和動物卡，數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)或幾只動物，把它們按順序排排隊(duì)，再把對應(yīng)的數(shù)卡朋友放在它們下面。 　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的不

13、同操作辦法和典型問題。 　　請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果，并講述理由。教師可指著數(shù)量為9的所有卡片，提問:這幾張卡片上各有幾個(gè)點(diǎn)《可以用數(shù)字幾表示《為什么一個(gè)數(shù)字9，就可以表示這里所有卡片上物體的數(shù)量《引導(dǎo)幼兒說出"卡片上物體數(shù)量都是9，所以用數(shù)字9表示，數(shù)字9表示所有數(shù)量為9的物體"。 　　教案設(shè)計(jì)頻道推薦：幼兒園教案|幼兒園教學(xué)方案 　　音樂活動可以激發(fā)幼兒的智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。下面是由www.youjiao5 網(wǎng)帶來的“中班音樂活動?熊和蜜蜂》〞，歡送閱讀。 　　中班音樂活動?熊和蜜蜂》 　　活動目標(biāo)： 　　一

14、、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。 　　二、在熟悉樂曲根底上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。 　　三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的高興。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。 　　2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。 　　活動過程： 　　一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié) 　　1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。

15、 　　2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。 　　二、觀賞樂曲，分解練習(xí)動作 　　1、小熊是怎樣走路的《(教師做熊媽媽，帶著幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作) 　　2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣《可以怎樣來表現(xiàn)《(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等) 　　3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣《它是怎么躲藏的《 　?、僖龑?dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、膽怯的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。 　?、谡垈€(gè)別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒

16、表演，并啟發(fā)他們用語言表明自己的動作，如"我膽怯得渾身發(fā)抖"等。 　?、奂w跟隨C段音樂做動作，激勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。 　　三、完整地跟隨音樂做游戲 　　1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。 　　2、教師褒揚(yáng)富有發(fā)明力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。 　　3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時(shí)，教師以追捉形式催促幼兒快速回到座位。 　　四、音樂與樂器探索 　　1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相合乎的節(jié)奏。 　　2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。 　

17、　3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇適宜的樂器配合音樂4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂 　　教案設(shè)計(jì)頻道推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)方案 　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域在學(xué)前教育的教學(xué)中充當(dāng)著一個(gè)重要的角色，其自身知識的邏輯性和抽象性特點(diǎn)為幼兒邏輯思維的開展有著重要的影響。下面是由www.youjiao5 網(wǎng)帶來的“幼兒園數(shù)學(xué)教案?好吃的糖果》〞，歡送閱讀。 　　幼兒園數(shù)學(xué)教案?好吃的糖果》 　　活動目標(biāo) 　　1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。 　　2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。 　　3.喜歡加入數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)動手動腦的高興。 　　活動準(zhǔn)備 　　1.教學(xué)掛圖

18、1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。 　　2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。 　　活動過程 　　1.游戲:看數(shù)拍手。 　　教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。 　　以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。 　　2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。 　　教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。 　　請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從

19、前往后的順序點(diǎn)數(shù)。 　　引導(dǎo)幼兒討論、比擬、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)辦法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。 　　3.為糖果罐匹配數(shù)卡。 　　教師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢《 　　請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并表明自己選擇的理由。 　　4.幼兒操作活動:點(diǎn)卡找朋友。 　　教師:請小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。 　　幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序辦法與典型問題。 　　展示幼兒不同的排序辦法與典型問題，激勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的辦法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的

20、問題。 幼兒園數(shù)學(xué)教案4 　　活動目標(biāo) 　?、蹦苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。 　　⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的加入小組活動的習(xí)慣。 　　活動準(zhǔn)備音樂磁帶?黑貓警長》、老鼠卡片假設(shè)干、小河假設(shè)干條。 　　活動過程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？〔小河〕讓我們一起來釣魚吧！ 　?、矀€(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。 　?、臣w送魚。 　?、嬲J(rèn)識數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？?添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多

21、？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？?去掉一條魚》 　?、步處煟簲?shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？ 　?、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝?，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有許多的老鼠，請寶寶幫助用添去的辦法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。 　　⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕教學(xué)反思： 　　3學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的加法 　　活動目標(biāo) 　　1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所敘述的數(shù)量關(guān)系。 　　2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 　　3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、教具：城堡圖一副〔分為三層，每一層分

22、別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋〕、水果單一張。 　　2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 　　活動重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動過程： 　　一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車〔出示數(shù)字7〕出發(fā)吧。 　　師：嘿嘿，我的火車X〔1〕點(diǎn)開，你的火車X點(diǎn)開？ 　　幼：嘿嘿，我的火車X〔1〕點(diǎn)開，我的火車X〔6〕點(diǎn)開。 　　二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡

23、去看看好嗎？ 　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？ 　　國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？答復(fù)出來后就可以上二樓、三樓。 　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓答復(fù)，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的分明一點(diǎn)。 　　4、總結(jié)： 　　師：你剛才碰到了什么問題？〔用三句話敘述三幅圖〕你是怎么答復(fù)的？〔幼兒列的算式〕老師記錄請幼兒察看這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，則這6道算式就是7的加法算式。 　　師：象1＋6=7、6＋1=7這兩

24、道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋6=7馬上就想到6＋1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2＋5=7就會想到什么呢？看到…教學(xué)反思： 幼兒園數(shù)學(xué)教案5 　　活動目標(biāo)： 　　1．正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字。 　　2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書 　　活動過程： 　　一、游戲：開火車 　　1．教師出示數(shù)字卡片和 　　活動目標(biāo)： 　　1．正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字。 　　2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　數(shù)字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書 　　活動過程： 　　一、游戲

25、：開火車 　　1．教師出示數(shù)字卡片和圖片，幼兒一個(gè)接一個(gè)的認(rèn)讀數(shù)字或看圖說出圖片中物體的數(shù)量。 　　二、游戲：小猴開店 　　1．教師：小猴開了一家糖果店，請小朋友幫助把糖果分袋裝好，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就往里裝幾顆糖果。 　　2．請幼兒互相檢查是否裝對。 　　3．請幼兒根據(jù)“柜臺〞上框上的數(shù)字，把該數(shù)量的糖果放進(jìn)筐里。 　　三、游戲：站圖形 　　1．音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，該圖形里的幼兒一起說出圖形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人。 　　2．完成幼兒用書第15頁的操作。 幼兒園數(shù)學(xué)教案6 　　設(shè)計(jì)意圖 　　我們班經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)：我點(diǎn)名的時(shí)候，總會

26、有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：“老師，你怎么在每個(gè)小朋友后面都畫豎線啊《〞在我統(tǒng)計(jì)班內(nèi)衛(wèi)生用品的時(shí)候，身后也總跟著幾個(gè)“小尾巴〞，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充斥了好奇。?綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)辦法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經(jīng)有了對數(shù)和量的初步認(rèn)識，本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，意在讓幼兒在游戲活動中學(xué)會運(yùn)用簡單的辦法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力，初步建構(gòu)對物體的類概念。 　　活動目標(biāo) 　　1、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。 　　2、初步學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)，提高計(jì)數(shù)能力和邏輯思維能力。 　　3、學(xué)會用簡單的辦法統(tǒng)計(jì)物品數(shù)

27、量的多少，并使用表格分類記錄。 　　活動準(zhǔn)備1、在活動區(qū)擺放豐盛的物品：請家長協(xié)助幼兒調(diào)查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內(nèi)物品統(tǒng)計(jì)表格一張；統(tǒng)計(jì)表(1)一份，統(tǒng)計(jì)表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)。 　　難點(diǎn)：準(zhǔn)確地填寫統(tǒng)計(jì)表格。 　　活動過程 　　一、察看記錄結(jié)果，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數(shù)量。 　　提問：你家的門和窗有多少《你是怎樣記錄下來的呢《 　　教師：除了你記錄的辦法外，有沒有更簡單、更快速的辦法來記錄呢《我們來看看吧。 　　二、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的辦法 　　1、師生共同探討，完成表格(

28、1)。 　　(1)請幼兒察看表格并討論：你們有什么辦法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起，一看就明白呢《 　　(2)師生共同完成統(tǒng)計(jì)過程。 　　統(tǒng)計(jì)步驟和辦法：先將要統(tǒng)計(jì)的物體用文字或標(biāo)記在表格上記錄；然后通過計(jì)數(shù)查出每種物體的數(shù)量：最后將相應(yīng)數(shù)字填寫在物體對應(yīng)的表格內(nèi)。 　　教師對記錄的過程進(jìn)行簡單的總結(jié)。 　　2、察看比擬，了解統(tǒng)計(jì)的好處。 　　出示班內(nèi)物品統(tǒng)計(jì)表格，請幼兒察看比擬。 　　提問：你認(rèn)為哪種辦法更好些呢《 　　小結(jié)：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。 　　3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，嘗試對兩種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 　　(1)統(tǒng)計(jì)表(2)每人一張，請幼兒察看統(tǒng)計(jì)表并

29、相互交流。 　　教師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計(jì)《我們應(yīng)該怎樣去統(tǒng)計(jì)《怎樣記錄《(分別提問1 　　(2)在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確使用統(tǒng)計(jì)表格。 　　教師：我們在記錄前應(yīng)先察看表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計(jì)表到統(tǒng)計(jì)區(qū)統(tǒng)計(jì)物品。 　　4、幼兒再次對班內(nèi)物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，穩(wěn)固練習(xí)統(tǒng)計(jì)的辦法。 　　(1)在教師的指導(dǎo)下，幼兒完成統(tǒng)計(jì)表格中的內(nèi)容。 　　(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，填到表格中并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 　　(3)幼兒互相檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，完成統(tǒng)計(jì)表格。 　　三、活動結(jié)束 　　活動評價(jià)：(1)激勵(lì)結(jié)果正確的幼兒。(2)評價(jià)統(tǒng)計(jì)過程中認(rèn)真、細(xì)心的幼兒，讓他們了解，只有認(rèn)真、細(xì)心，統(tǒng)

30、計(jì)結(jié)果才會正確有效。 　　活動延伸每人一張統(tǒng)計(jì)表(2)，請幼兒統(tǒng)計(jì)家里的幼兒用品，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。 幼兒園數(shù)學(xué)教案7 　　設(shè)計(jì)理念： 　　數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念開展的重要根底，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買水果〞為生活情境的數(shù)學(xué)活動：6的數(shù)數(shù)。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同辦法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。開展了幼兒的察看、比擬、思維等綜合的'能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的開展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)

31、問題時(shí)幫忙幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐盛多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育〞的思想內(nèi)涵。 　　活動目標(biāo)： 　　1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)辦法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。 　　2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)辦法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 　　2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。 　　活動過程設(shè)計(jì)

32、意圖： 　　一、交流 　　1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢《數(shù)一數(shù)有幾種水果《 　　2、為什么要多吃水果《 　　二、游戲：買水果 　　1、了解操作辦法： 　?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦! 　?、诔鍪敬蠡@子，察看提示卡： 　　*看看我想買什么水果《要買幾個(gè)《請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。 　　*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。 　?、厶岢霾僮饕螅? 　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看分明提示卡，然后用我們剛剛介紹的好方法來買水果，裝在

33、籃子里。 　　2、幼兒操作。 　　3、交流驗(yàn)證： 　?、俸屯榛ハ鄼z查。 　?、诩w檢驗(yàn)、交流。 　　三、為水果店進(jìn)貨 　　1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨。可是他不知道哪些水果比擬受歡送，想請你們來幫他調(diào)查一下。 　　2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果《 　　3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。 　　4、哪種水果最受歡送呢《哪種水果喜歡吃的人比擬少呢《我們來數(shù)一數(shù)。 　　5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道

34、哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎《 　　談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。 　　交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 　　體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)辦法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣。 　　游戲中滲透“愛的教育〞，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園數(shù)學(xué)教案8 　　認(rèn)識時(shí)鐘 　　1、利用游戲操作活動，了解時(shí)鐘的外表結(jié)構(gòu)認(rèn)識時(shí)針、分針。 　　2、學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)開展孩子的邏輯思維能力。 　　3.豐盛詞匯:時(shí)鐘.時(shí)針.分針 　　4、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、實(shí)

35、物鬧鐘一個(gè)，自制一座大鐘〔教師用〕,自制小鐘25個(gè)(幼兒人手一個(gè))。 　　2、頭飾:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼 　　3、時(shí)鐘兄弟課件，豆豆一日作息圖片6張，各種樣子的時(shí)鐘圖片(幻燈形式出示)。 　　教學(xué)過程： 　　一、引入: 　　1、什么聲音《(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘.除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢《他們的形狀不太一樣,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找. 　　2、課件〔1〕出示幻燈圖片〔各種時(shí)鐘〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時(shí)鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面，6總在下面。 　　3、時(shí)鐘的作用？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時(shí)鐘不停的走動，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息，給人們

36、帶來有規(guī)律的生活。〕 　　二、認(rèn)識時(shí)針分針 　　1、教師：小朋友都知道了時(shí)鐘的作用，可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動畫片，當(dāng)他翻開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時(shí)被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧 　　2、觀賞課件〔2〕引導(dǎo)認(rèn)識時(shí)針、分針 　　內(nèi)容：時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針，個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。 　　3、小結(jié)：教師和幼兒一起復(fù)述一遍〔問的口吻〕 　　三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn) 　　1、時(shí)鐘兄弟已經(jīng)教會了大家認(rèn)識時(shí)針和分針，那我們就和豆豆一起來學(xué)整點(diǎn)和半點(diǎn)，以后就知道什么時(shí)候看動畫片了。

37、 　　2、學(xué)習(xí)整點(diǎn)：教師用自制時(shí)鐘，將時(shí)針、分針都撥到12上，然后將時(shí)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化〔走了一個(gè)數(shù)字〕表示1：00教師用同種辦法撥2：00，3：00、、、、、讓孩子門一起說后面〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：分針指到12：00時(shí)，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。 　　3、幼兒操作：豆豆請小朋友用時(shí)鐘幫他撥出一天所做的事情 　　了解時(shí)間讀法，1：00讀作一點(diǎn) 　　看圖撥鐘，在手中的時(shí)鐘上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)〔早上7：00起床、上午9：00游戲、10：00上課、下午5：00放學(xué)、晚上8：00睡覺〕 　　教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行活動，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到。 　　4、學(xué)習(xí)半點(diǎn)：教師再將時(shí)針、分針撥到12上

38、，請幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈〔多遠(yuǎn)？〕這時(shí)，時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半〔告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。 　　5、幼兒操作：幼兒在規(guī)定時(shí)間能撥出半點(diǎn) 　　豆豆非常開心自己學(xué)會了認(rèn)識時(shí)鐘，請來了他的朋友來考考小朋友們，開始啦！ 　　教師扮小動物給出時(shí)間如：1：30、6：30、10：30分別讓小動物來檢查，11：30大灰狼來啦，將鐘反個(gè)面不讓大灰狼看。 　　四、結(jié)束游戲：“豆豆豆豆幾點(diǎn)啦？〞 　　規(guī)那么：小朋友撥鐘，豆豆說幾點(diǎn)，小朋友就撥幾點(diǎn)，請豆豆看鐘，撥好鐘變木頭人，錯(cuò)誤的將受到懲辦〔敲腦袋一次〕接

39、著游戲，到最后豆豆請聰慧的孩子，當(dāng)小老師象時(shí)鐘兄弟一樣去幫忙不認(rèn)識時(shí)鐘的人。 幼兒園數(shù)學(xué)教案9 　　活動目標(biāo)： 　　1、體驗(yàn)用1分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。〔重點(diǎn)〕 　　2、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。〔難點(diǎn)〕 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、1分鐘計(jì)時(shí)器、大鐘表。 　　2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。 　　3、教師教學(xué)資源?1分鐘動畫》、?挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。 　　活動過程： 　　1、感知1分鐘時(shí)間的長短。 　　(1)玩游戲“金雞獨(dú)立〞，讓幼兒感受1分鐘的漫長。 　　今天于老師要和小朋友們玩一個(gè)“金雞獨(dú)立〞的游戲，游戲

40、時(shí)我會說：“金雞獨(dú)立〞當(dāng)我說到“立〞字時(shí)，請小朋友們擺出金雞獨(dú)立的造型，不準(zhǔn)亂動，堅(jiān)持1分鐘。 　　時(shí)間到。停1分鐘你有什么感覺《你覺得1分鐘是長還是短《為什么《 　　教師：剛剛小朋友擺出造型堅(jiān)持不動，由于我們身體的固定，會帶來不舒服的感覺，也就是說我們在等待或痛苦的時(shí)候就會覺得時(shí)間很長。 　　(2)播放教師教學(xué)資源?1分鐘動畫》，請幼兒觀看，感受1分鐘的短暫。 　　我們一起觀賞一段?1分鐘小動畫》。剛剛我們看的這段動畫也是1分鐘的時(shí)間，那你覺得看動畫的這1分鐘的時(shí)間是長還是短《為什么《 　　教師：在我們快樂、歡快的時(shí)候，不自覺時(shí)間就會過得很快。 　　那你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏檬裁从?/p>

41、錄時(shí)間嗎《 　　2、認(rèn)識時(shí)鐘，初步感知鐘面上1分鐘的實(shí)長。 　　師：小朋友你們看這是什么《那誰來說說上面有什么《上面有三根針我們分別來認(rèn)識一下(時(shí)針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢《那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下，秒針不論從哪個(gè)位置開始走動，只要再回到原來的位置就是60下，1分鐘就是60秒，轉(zhuǎn)動60下。 　　如果老師給你一分鐘時(shí)間，你打算干什么《 　　3、觀看視頻游戲：?疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。 　　1分鐘的時(shí)間說長不長說短不短，接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時(shí)間做了什么《觀看視頻游戲：?疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 　　提問

42、：視頻中阿姨利用1分鐘時(shí)間做了什么《她是如何在最短的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的《 　　教師：1分鐘的時(shí)間雖然短暫，但是剛剛我們通過視頻，看見那阿姨在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時(shí)間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時(shí)注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲。 　　4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個(gè)數(shù))。 　　游戲規(guī)那么：希望小朋友在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成我的要求，并且要遵守游戲規(guī)那么，闖關(guān)的時(shí)間為1分鐘，當(dāng)我說：預(yù)備，請小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動手操作。我喊

43、：時(shí)間到，請小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)那么將得不到獎(jiǎng)勵(lì)，即使你夾的棋子再多，成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。 　　5、幼兒闖關(guān)游戲。 　　第一關(guān)：夾棋子。請你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關(guān)時(shí)間為1分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。 　　教師發(fā)放材料，請幼兒準(zhǔn)備闖關(guān)材料，闖關(guān)準(zhǔn)備好了嗎《準(zhǔn)備：開始。教師巡回察看指導(dǎo)。 　　時(shí)間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰《8顆以上的有誰《這個(gè)最多的就是我們的冠軍，請你說說你是如何夾這么多棋子的《接下來我請小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。 　　第二次：夾棋子。請?zhí)魬?zhàn)冠軍

44、成功的小朋友起立，說說你夾了多少個(gè)《沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進(jìn)步，非常棒，鼓掌。 　　第二關(guān)：串珠。請你把珠子穿到線上，時(shí)間為1分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)那么還是和上次一樣。 　　教師發(fā)放闖關(guān)材料，詢問準(zhǔn)備好了嗎《喊出：預(yù)備，開始。教師巡回指導(dǎo)。 　　時(shí)間到。請幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請串的最多個(gè)數(shù)的小朋友起立，請他說出他是如何串的最多《(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費(fèi)時(shí)間)請小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出：預(yù)備，開始。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的

45、小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進(jìn)步，非常棒，鼓掌。 　　教師：1分鐘時(shí)間雖然很短，但只要我們抓緊時(shí)間，集中精力，還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時(shí)間來串珠、夾棋子，你們表現(xiàn)都很棒，為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。 　　提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪校阌X得1分鐘還可以做什么事情《(跳繩、拍球、書包、疊衣服) 　　品德教育：今天我們學(xué)了?挑戰(zhàn)一分鐘》，我們知道一分鐘的時(shí)間可以做很多的事情，則在平時(shí)我們就要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在做事情的時(shí)候要認(rèn)真、專注，做事不拖拉，還要合理安頓我們的時(shí)間

46、，不浪費(fèi)一分一秒。 幼兒園數(shù)學(xué)教案10 　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 　　熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中識別出數(shù)量為1、2、3、4的物體。 　　準(zhǔn)備： 　　1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。 　　2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。 　　3、地上畫30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列，相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。 　　活動與指導(dǎo)： 　　1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么《它們有什么區(qū)別《任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù)，并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。 　　指導(dǎo)幼兒比擬分析：哪條板凳的腿最多《哪條板凳的腿最少《 　　2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。 　　3、游戲：跳圓圈。 　　4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始〞時(shí)，每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。 【幼兒園數(shù)學(xué)教案】