PEP小三上英語Unit 6 Happy Birthday !Part B Let`s learn說課稿

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1、 PEP小三上英語Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let`s learn說課稿 Good afternoon everyone! My name is Jin Heping . I come from Jiming Primary School .I am very glad to be standing here and talking about Lesson 6 ,which is from Fun with English Book 3 Unit 6 . My teaching report includes part B 各位領導、老師

2、： 大家下午好！我是雞鳴小學的金和平,我今天說課的內容是： PEP小學三年級英語上冊Unit 6 Happy Birthday !Part B Let`s learn ,Let`s do 部分. 一. 說教材 Let`s learn部分中學生已有對數字one – five有過認知.本節(jié)課在此基礎上繼續(xù)學習數字six – ten ,并圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節(jié)課的第二部分Let`s do.如：“Show me 1 and 2”. 等一些簡單的指示語,要求學生聽懂并按照指令做出相對應的動作.在日常生活中,我們經常與數字打交道,如何讓學生會用英語來表達數字1-10

3、是本單元的重點. Let`s do中的活動既能增加學生的學習興趣,又能鞏固所學的數字單詞. 2.教學目標。 《英語課程標準》指出，興趣是學好語言的關鍵，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心是小學階段英語教學的一項重要任務。本教材的教學對象是三年級學生,三年級學生對英語有著較濃厚的學習興趣,學生能在較輕松愉快的環(huán)境中學習新課內容.依據教材內容和學生的年齡特征及認知水平,我確定了以下目標： (1).知識目標： a.進一步鞏固已學的數字單詞： one two three four five. b. 能聽、說、認讀五個數字詞匯： six seven eight nin

4、e ten. c.能聽懂Let`s do里的指示語,并能按照指令做出相對應的動作. (2).水平目標：拓展學生對數字的應用,感受數字在生活中存有的廣泛性與重要性. (3).情感目標：結合實際生活,創(chuàng)設真實情境,激發(fā)學習興趣和熱情,提升學習的積極性和主動性。 3.教學重點和難點 (1). 教學重點： 能準確熟練地認讀數字six seven eight nine ten . (2). 教學難點： 如何結合實際生活, 創(chuàng)設語言環(huán)境 , 拓展學生對數字的應用,讓學生學以致用. 4.課前準備： 光盤、單詞卡片、鋼筆、書包、文具盒 二.說教法

5、 本課在教學上主要體現在以下幾個方面：1. 唱英語歌，引起學生興趣。2. 游戲激發(fā)學生興趣。3. 創(chuàng)設情景，促動學生興趣。4. 改變評價，保護學生興趣。5. 播放光盤, 直觀體驗.6. 直觀演示,直接易懂. 三. 學法指導 鑒于本課詞匯的特點及學生現有知識水平，我準備引導學生聽、說、認讀來逐步引導學生學會用英語表達數字，發(fā)展學生的語言思維和使用水平。同時，多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在知識上均有所提升。 四. 說教學手段 三年級學生剛剛接觸英語，學習一般靠直覺和體驗，這就要求教師采用多樣的教學手段，使課堂教學生動活潑，吸引學生，寓教于樂。1. 在小學英語課堂教學中

6、要盡量多的采用實物情景實行直觀的教學，這樣做既符合小學生的認知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2. 按課堂教學實際的需要，采用多媒體輔助教學，錄像、播放光盤的使用既能協(xié)助學生糾正發(fā)音，又比較生動地為學生創(chuàng)設了語言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學生學習英語的強烈欲望，提升英語學習的效率。 五. 說教學過程 一).導入設計 1． 上課一開始，現場一首英文歌《Old MacDonald》,在輕松愉快的歌曲中使學生迅速地進入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學生的注意力,然后讓學生實行日?？谡Z訓練, 復習所學的日常問候語. 2. 請同學們玩上節(jié)課學的手指游戲： one two thr

7、ee four five, five, five ,give me five .邊說邊做動作, 復習鞏固了本單元學習的1—5的英語表達. 設計意圖：提升對知識的再現率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習興趣，使課堂教學以輕松活潑的形式開始。 二).新授 1. 學習數字six—ten . (1).教師出示電話號碼：110 120 119 96121 分別引出數字nine 和six 的認讀教學.(教師帶讀, 學生跟讀,開火車讀,再請個別讀,注意這個單詞的正確發(fā)音.) (2). 教師拿出鋼筆,讓學生數,從而引出數字 seven 的認

8、讀教學. (學生看教師口型跟讀,再請讀得好的學生帶讀.) (3). 教師拿出一幅畫,讓學生數數畫中的貓, 從而引出數字eight 的認讀教學.( play a game : 跟讀,教師大聲讀時,學生小聲讀; 教師小聲讀時,學生大聲讀.) (4). 教師拿出一個書包,讓學生猜猜書包中的尺子有多少把. 引出數字 ten 的認讀教學. 2.教師播放課文光盤,學生看并跟著做.(學習Let`s do) Show me 1 and 2”… (引導學生邊聽邊做相應的動作) 3.復習鞏固1-10的單詞(play games: 1. 學生看教師口型,猜讀單詞; 2.教師出示單詞卡片,學生快速站起并認讀

9、相應的數字單詞,看誰說得又準又快.) 教學中以聽、說、認讀為主，要求學生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學習的興趣及聽說能力。在學生認讀單詞的過程中,教師利用了多種形式,激發(fā)學生的學習興趣. 三). 拓展練習 (1). 學習簡單的加法算式表達法. What`s 3 and 4 ? (2). 引導學生用How much ? 和數字開展商品價格的問答.(先引導,學生再嘗試運用.) 四).課堂小結 復習數字1-10,播放光盤: 一起學習英語數字律動,邊唱邊跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5 6, 5 6, give m

10、e a kiss；7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my hands, 9 10, clap my hands. 六、說自我評價反思： 愛玩是孩子的天性，游戲教學法符合小學生的生理和心理特點，在英語教學中加入適當的游戲，能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。游戲教學無意注意的特性促進了學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣的形成，有利于化難為易，減輕學生的學習負擔，符合高效教學的要求。本節(jié)課教學我認為充分發(fā)揮了游戲教學的積極作用，在本節(jié)課中游戲教學方法強調了學生的主體性，激發(fā)學生共同參與，充分激發(fā)了教師的主導作用于學生的主體作用的發(fā)揮。課前用英語提問時間，是對

11、以前所學知識的評價；邊說邊做、邊唱邊做是對本節(jié)課重點詞組的評價，Let`s do這個小游戲是對本節(jié)課所學重點句式的評價，對話表演是對學生語言表達能力、小組合作能力以及語言綜合運用能力的評價，可以說，這節(jié)課從始至終都貫穿著評價。通過本節(jié)課，我們覺得網絡信息資源應用于小學英語教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它能對教育教學觀念產生巨大沖擊。在英語教學中合理運用網絡信息，以其生動、直觀、形象、新穎的特征來優(yōu)化英語課堂教學，使課堂學習氣氛濃厚，學習氛圍寬松，給學生提供更多的語言實踐機會。這樣，無論是老師還是學生，在課后都有一種滴滴香濃、意猶未盡的感覺。