中考語(yǔ)文專(zhuān)題總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題8 綜合性學(xué)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取課件 新人教版

《中考語(yǔ)文專(zhuān)題總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題8 綜合性學(xué)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專(zhuān)題總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題8 綜合性學(xué)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取課件 新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題專(zhuān)題8綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取考向互動(dòng)探究與方法總結(jié)考向互動(dòng)探究與方法總結(jié) 專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 例一例一20132013曲靖曲靖語(yǔ)文綜合運(yùn)用。語(yǔ)文綜合運(yùn)用。近來(lái)，近來(lái)，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的的“四城四城聯(lián)創(chuàng)聯(lián)創(chuàng)”( (創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城) )活動(dòng)正活動(dòng)正在市民中開(kāi)展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。在市民中開(kāi)展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。鏡頭一：鏡頭一：【公園餐廳，

2、人們正在享用美食，離席桌上，盤(pán)盤(pán)剩菜，【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤(pán)盤(pán)剩菜，一片狼藉一片狼藉】(1)(1)作為作為“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”的響應(yīng)者，若遇到一位就餐即將離的響應(yīng)者，若遇到一位就餐即將離去的中年去的中年“剩男剩男”，你將如何勸說(shuō)他把剩菜打包帶走？，你將如何勸說(shuō)他把剩菜打包帶走？真題典例真題典例專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 解析解析 要有禮貌用語(yǔ)，注意第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)，運(yùn)用商量式語(yǔ)要有禮貌用語(yǔ)，注意第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)，運(yùn)用商量式語(yǔ)氣，態(tài)度恭敬。做到表達(dá)得體、簡(jiǎn)明、連貫即可。氣，態(tài)度恭敬。做到表達(dá)得體、簡(jiǎn)明、連貫即可。 _示例：叔

3、叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能示例：叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好??！打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好?。?zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 鏡頭二：鏡頭二：【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿(mǎn)【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿(mǎn)“到此一到此一游游”】(2)(2)面對(duì)此景，請(qǐng)從面對(duì)此景，請(qǐng)從A A組中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，組中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，B B組中至少組中至少選擇一組關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)一段話(huà)。選擇一組關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)一段話(huà)。A A：美麗崇拜陋習(xí)唾罵保護(hù)：美麗崇拜陋習(xí)唾罵保護(hù)B B：因?yàn)椋阂驗(yàn)樗运噪m

4、然雖然但是但是 答案答案 示例：雖然竹上留下了示例：雖然竹上留下了“美名美名”，但是得到的不是崇，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實(shí)為陋習(xí)。美麗曲靖，從你我做起。象，實(shí)為陋習(xí)。美麗曲靖，從你我做起。 解析解析 在情景中遣詞說(shuō)話(huà)，做到符合情境，符合選用一組關(guān)在情景中遣詞說(shuō)話(huà)，做到符合情境，符合選用一組關(guān)聯(lián)詞以及規(guī)定用詞量的條件即可。聯(lián)詞以及規(guī)定用詞量的條件即可。 專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 鏡頭三：鏡頭三：【公園門(mén)前的十字路口，【公園門(mén)前的十字路口，

5、4 4名行人看見(jiàn)紅燈已經(jīng)亮起，看名行人看見(jiàn)紅燈已經(jīng)亮起，看看左右兩邊沒(méi)有車(chē)駛過(guò)，就直接從斑馬線(xiàn)上穿過(guò)。在綠燈亮看左右兩邊沒(méi)有車(chē)駛過(guò)，就直接從斑馬線(xiàn)上穿過(guò)。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有起前幾秒鐘，又有3 3名行人在車(chē)流中穿行名行人在車(chē)流中穿行】(3)(3)針對(duì)針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路中國(guó)式過(guò)馬路”的違規(guī)行為，請(qǐng)你向交管部門(mén)的違規(guī)行為，請(qǐng)你向交管部門(mén)提出兩條合理建議。提出兩條合理建議。_建立違規(guī)檔案，適度加以曝光；建立違規(guī)檔案，適度加以曝光；對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或值勤處罰；或值勤處罰；紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌或起降欄桿；牌或起降欄桿；加大交通法規(guī)宣傳

6、力度，提高市民自加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識(shí)。律意識(shí)。 解析解析 寫(xiě)建議要突出主題，語(yǔ)言精練，切忌拖泥帶水。寫(xiě)建議要突出主題，語(yǔ)言精練，切忌拖泥帶水。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 例二例二20132013百色百色藍(lán)天中學(xué)開(kāi)展有關(guān)藍(lán)天中學(xué)開(kāi)展有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的話(huà)題討的話(huà)題討論，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。論，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。梁?jiǎn)⒊膲?mèng)：引進(jìn)西方政治文明以拯救衰弱落后的國(guó)家。梁?jiǎn)⒊膲?mèng)：引進(jìn)西方政治文明以拯救衰弱落后的國(guó)家。莫言的夢(mèng)：用自己的方式講自己的故事，讓中國(guó)文學(xué)走向莫言的夢(mèng)：用自己的方式講自己的故事，讓中國(guó)文學(xué)走向世界。世界。(1)(

7、1)以上材料各自體現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)？以上材料各自體現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)？_ 解析解析 要分點(diǎn)高度概括，不能有遺漏。要分點(diǎn)高度概括，不能有遺漏。愛(ài)國(guó)、有膽識(shí)；愛(ài)國(guó)、有膽識(shí)；執(zhí)著追求。執(zhí)著追求。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (2)(2)請(qǐng)圍繞青少年與國(guó)家、民族的關(guān)系，將下面句子補(bǔ)充完整。請(qǐng)圍繞青少年與國(guó)家、民族的關(guān)系，將下面句子補(bǔ)充完整。少年懷揣夢(mèng)想則民族充滿(mǎn)希望，少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則少年懷揣夢(mèng)想則民族充滿(mǎn)希望，少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則_。示例：國(guó)家繁榮昌盛示例：國(guó)家繁榮昌盛( (復(fù)興、富強(qiáng)復(fù)興、富強(qiáng))()(意思對(duì)即可意

8、思對(duì)即可) ) 解析解析 是補(bǔ)充式仿寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容與形式要同上句連貫一致才是補(bǔ)充式仿寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容與形式要同上句連貫一致才行。行。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (3)“(3)“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”有大有小。分別以有大有小。分別以“市民市民”和和“中學(xué)生中學(xué)生”的身份說(shuō)說(shuō)各自的夢(mèng)想。的身份說(shuō)說(shuō)各自的夢(mèng)想。市民：市民：_中學(xué)生：中學(xué)生：_ _ _示例一：我想現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明出中國(guó)示例一：我想現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明出中國(guó)的許多航母。示例二：我想?yún)⒓又锌?，參加高考，圓自己的大的許多航母。示例二：我想?yún)⒓又锌?，參加高考，圓自己

9、的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)夢(mèng)。( (符合說(shuō)話(huà)人物身份特點(diǎn)，言之有理即可符合說(shuō)話(huà)人物身份特點(diǎn)，言之有理即可) ) 解析解析 說(shuō)夢(mèng)想，只要符合各自人物身份即可，但語(yǔ)言必須簡(jiǎn)說(shuō)夢(mèng)想，只要符合各自人物身份即可，但語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了，句式可用潔明了，句式可用“我想我想”或或“我的夢(mèng)想是我的夢(mèng)想是”或或“是我的夢(mèng)想是我的夢(mèng)想”。示例一：我希望有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督，讓我們能夠吃到有保障示例一：我希望有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督，讓我們能夠吃到有保障的放心食品。示例二：希望將來(lái)房?jī)r(jià)還是要降一降，物價(jià)也的放心食品。示例二：希望將來(lái)房?jī)r(jià)還是要降一降，物價(jià)也要降一下。要降一下。( (符合說(shuō)話(huà)人物身份特點(diǎn)，言之有理即可符合說(shuō)話(huà)人物身份特點(diǎn)，言之有理

10、即可) )專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 例三例三20132013黃岡黃岡讀下面消息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬寫(xiě)標(biāo)題。讀下面消息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬寫(xiě)標(biāo)題。_根據(jù)國(guó)家海洋局網(wǎng)站消息，根據(jù)國(guó)家海洋局網(wǎng)站消息，4 4月月2323日晨，正在中國(guó)釣魚(yú)島海日晨，正在中國(guó)釣魚(yú)島海域正常巡航的中國(guó)海監(jiān)船域正常巡航的中國(guó)海監(jiān)船5151、2323、4646船編隊(duì)發(fā)現(xiàn)多艘日本船只船編隊(duì)發(fā)現(xiàn)多艘日本船只在我釣魚(yú)島海域活動(dòng)。國(guó)家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期在我釣魚(yú)島海域活動(dòng)。國(guó)家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期維權(quán)巡航執(zhí)法任務(wù)的中國(guó)海監(jiān)維權(quán)巡航執(zhí)法任務(wù)的中國(guó)海監(jiān)5050、1515

11、、4949、6666、137137船編隊(duì)轉(zhuǎn)赴船編隊(duì)轉(zhuǎn)赴釣魚(yú)島海域，與中國(guó)海監(jiān)釣魚(yú)島海域，與中國(guó)海監(jiān)5151、2323、4646船會(huì)合，從不同方向?qū)θ沾瑫?huì)合，從不同方向?qū)θ涨謾?quán)行為進(jìn)行監(jiān)視取證、維權(quán)執(zhí)法。侵權(quán)行為進(jìn)行監(jiān)視取證、維權(quán)執(zhí)法。截止截止2323日日1010時(shí)許，迫于中國(guó)海監(jiān)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法壓力，日本漁船時(shí)許，迫于中國(guó)海監(jiān)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法壓力，日本漁船陸續(xù)駛離釣魚(yú)島領(lǐng)海。中國(guó)海監(jiān)的維權(quán)執(zhí)法行動(dòng)，有力地挫敗陸續(xù)駛離釣魚(yú)島領(lǐng)海。中國(guó)海監(jiān)的維權(quán)執(zhí)法行動(dòng)，有力地挫敗了日本右翼分子的企圖。了日本右翼分子的企圖。目前，中國(guó)海監(jiān)編隊(duì)仍繼續(xù)在釣魚(yú)島領(lǐng)海內(nèi)巡航監(jiān)視。目前，中國(guó)海監(jiān)編隊(duì)仍繼續(xù)在釣魚(yú)島領(lǐng)海內(nèi)巡航監(jiān)視。我海監(jiān)船驅(qū)

12、趕釣魚(yú)島海域日本船只我海監(jiān)船驅(qū)趕釣魚(yú)島海域日本船只專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 解析解析 首先明確新聞標(biāo)題的要求：首先明確新聞標(biāo)題的要求：題文一致；題文一致；一語(yǔ)中的；一語(yǔ)中的；簡(jiǎn)潔明快；簡(jiǎn)潔明快；觀點(diǎn)鮮明；觀點(diǎn)鮮明；生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑(運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭)。其次知曉新。其次知曉新聞標(biāo)題的寫(xiě)法：聞標(biāo)題的寫(xiě)法：注意時(shí)態(tài)，標(biāo)題一般采用現(xiàn)在時(shí)；消息中的注意時(shí)態(tài)，標(biāo)題一般采用現(xiàn)在時(shí)；消息中的“昨日昨日”“”“前日前日”“”“曾經(jīng)曾經(jīng)”“”“已經(jīng)已經(jīng)”等表示過(guò)去的時(shí)間，在標(biāo)等表示過(guò)去的時(shí)間，在標(biāo)題中一般是要省去的；標(biāo)題中一般用題中一般是要省去的；標(biāo)題中一

13、般用“將將”或或“擬擬”字表示，字表示，即表示未來(lái)的時(shí)態(tài)。即表示未來(lái)的時(shí)態(tài)。注意語(yǔ)態(tài)，一般采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)而不采用注意語(yǔ)態(tài)，一般采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)而不采用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，做到明確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，做到明確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 例四例四20132013臨沂臨沂用一句話(huà)概括下面這則新聞的主要用一句話(huà)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。內(nèi)容。( (不超不超2525個(gè)字個(gè)字) )時(shí)報(bào)訊時(shí)報(bào)訊( (記者李真記者李真) )北京時(shí)間北京時(shí)間2727日凌晨，為期日凌晨，為期1212天的第天的第6666屆戛

14、納電影節(jié)落下帷幕：屆戛納電影節(jié)落下帷幕：“三顧戛納三顧戛納”的賈樟柯最終憑借的賈樟柯最終憑借天注定天注定拿下最佳劇本獎(jiǎng)。拿下最佳劇本獎(jiǎng)。作為最早亮相戛納主競(jìng)賽單元的影片之一，作為最早亮相戛納主競(jìng)賽單元的影片之一，天注定天注定一開(kāi)始就獲得了廣泛肯定，在各大西方媒體對(duì)獲獎(jiǎng)名單的預(yù)一開(kāi)始就獲得了廣泛肯定，在各大西方媒體對(duì)獲獎(jiǎng)名單的預(yù)測(cè)中，賈樟柯以及測(cè)中，賈樟柯以及天注定天注定也被多次提及。因此，當(dāng)也被多次提及。因此，當(dāng)天天注定注定最終贏得本屆電影節(jié)最佳劇本獎(jiǎng)時(shí)，大部分媒體都認(rèn)最終贏得本屆電影節(jié)最佳劇本獎(jiǎng)時(shí)，大部分媒體都認(rèn)為這是為這是“天注定天注定”的。的。_賈樟柯憑賈樟柯憑天注定天注定在戛納電影節(jié)獲

15、得最佳劇本獎(jiǎng)。在戛納電影節(jié)獲得最佳劇本獎(jiǎng)。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 解析解析 概括新聞內(nèi)容要緊扣新聞六要素：何時(shí)概括新聞內(nèi)容要緊扣新聞六要素：何時(shí)(時(shí)間時(shí)間)、何地、何地(地點(diǎn)地點(diǎn))、何人、何人(人物人物)、何事、何事(事件事件)、何故、何故(原因原因)、怎樣、怎樣(結(jié)果結(jié)果)，整，整合成一句話(huà)新聞就是：某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)合成一句話(huà)新聞就是：某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果，有何意義。果，有何意義。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 例五例五20132013杭州杭州閱讀

16、下面兩段文字，分點(diǎn)概括閱讀下面兩段文字，分點(diǎn)概括“緩解緩解交通堵塞交通堵塞”的三條措施，每條不超過(guò)的三條措施，每條不超過(guò)6 6個(gè)字。個(gè)字。為改善城市交通狀況，逐步解決關(guān)系民生的交通擁堵問(wèn)題，為改善城市交通狀況，逐步解決關(guān)系民生的交通擁堵問(wèn)題，今年，杭州市采取了一系列切實(shí)可行的措施，并取得了一定的今年，杭州市采取了一系列切實(shí)可行的措施，并取得了一定的成效。成效。據(jù)悉，有關(guān)部門(mén)在市區(qū)新增公共自行車(chē)據(jù)悉，有關(guān)部門(mén)在市區(qū)新增公共自行車(chē)5 5千多輛，新增和更千多輛，新增和更新公交車(chē)共新公交車(chē)共300300多輛，同時(shí)加快城區(qū)中心道路的建設(shè)，完善公交多輛，同時(shí)加快城區(qū)中心道路的建設(shè)，完善公交專(zhuān)用車(chē)道，啟動(dòng)城

17、市環(huán)線(xiàn)項(xiàng)目，以提高公共交通出行分擔(dān)比例。專(zhuān)用車(chē)道，啟動(dòng)城市環(huán)線(xiàn)項(xiàng)目，以提高公共交通出行分擔(dān)比例。采取立體開(kāi)發(fā)和地下空間開(kāi)發(fā)等方式建造停車(chē)場(chǎng)地，解決商場(chǎng)、采取立體開(kāi)發(fā)和地下空間開(kāi)發(fā)等方式建造停車(chē)場(chǎng)地，解決商場(chǎng)、車(chē)站等重點(diǎn)區(qū)域的停車(chē)難問(wèn)題。鼓勵(lì)單位開(kāi)放內(nèi)部停車(chē)場(chǎng)，探車(chē)站等重點(diǎn)區(qū)域的停車(chē)難問(wèn)題。鼓勵(lì)單位開(kāi)放內(nèi)部停車(chē)場(chǎng)，探索并實(shí)施分時(shí)停車(chē)、借時(shí)停車(chē)等做法。另外，在大力宣傳交通索并實(shí)施分時(shí)停車(chē)、借時(shí)停車(chē)等做法。另外，在大力宣傳交通專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 法規(guī)的同時(shí)，對(duì)車(chē)輛行人闖紅燈、車(chē)輛在路口違法變道、行人法規(guī)的同時(shí)，對(duì)車(chē)輛行人闖紅燈、車(chē)輛在路

18、口違法變道、行人過(guò)路口不走人行道等重點(diǎn)交通違法行為進(jìn)行集中整治，對(duì)嚴(yán)重過(guò)路口不走人行道等重點(diǎn)交通違法行為進(jìn)行集中整治，對(duì)嚴(yán)重的交通違法行為實(shí)行的交通違法行為實(shí)行“零容忍零容忍”。_ 解析解析 本題考查對(duì)有效信息的篩選能力。這則材料介紹了杭本題考查對(duì)有效信息的篩選能力。這則材料介紹了杭州如何州如何“緩解交通堵塞緩解交通堵塞”的問(wèn)題，首先介紹新增大量公共自行的問(wèn)題，首先介紹新增大量公共自行車(chē)和公交車(chē)，這是發(fā)展公共交通；接著介紹建造多種樣式的停車(chē)和公交車(chē)，這是發(fā)展公共交通；接著介紹建造多種樣式的停車(chē)場(chǎng)，這是解決停車(chē)問(wèn)題；最后說(shuō)對(duì)違法行為加強(qiáng)整治。車(chē)場(chǎng)，這是解決停車(chē)問(wèn)題；最后說(shuō)對(duì)違法行為加強(qiáng)整治。發(fā)展

19、公共交通；發(fā)展公共交通；解決停車(chē)問(wèn)題；解決停車(chē)問(wèn)題；整治違法行為。整治違法行為。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 溫馨提示溫馨提示 本考點(diǎn)?？嫉念}型有：本考點(diǎn)常考的題型有：1 1把一組詞語(yǔ)把一組詞語(yǔ)( (主題詞主題詞) )擴(kuò)展成一句話(huà)或一段話(huà)；把一句話(huà)擴(kuò)展成一句話(huà)或一段話(huà)；把一句話(huà)的意思加以充實(shí)或者合理擴(kuò)展成幾句話(huà)。的意思加以充實(shí)或者合理擴(kuò)展成幾句話(huà)。2 2提煉要點(diǎn)，主要抓關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞。提煉要點(diǎn)，主要抓關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞。3 3概括觀點(diǎn)，把某一具體道理變成泛指的通用的道理。概括觀點(diǎn)，把某一具體道理變成泛指的通用的道理。4 4擬定標(biāo)題或概括主要內(nèi)容

20、。擬定標(biāo)題或概括主要內(nèi)容。擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取常見(jiàn)題型為填空題和簡(jiǎn)答題。擴(kuò)展語(yǔ)句與語(yǔ)段信息提取常見(jiàn)題型為填空題和簡(jiǎn)答題。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 一、擴(kuò)展題解題方法一、擴(kuò)展題解題方法1 1添枝加葉法。就是在只有句子主干的情況下，添加附添枝加葉法。就是在只有句子主干的情況下，添加附加成分，使句子得到展開(kāi)，變得生動(dòng)具體。加成分，使句子得到展開(kāi)，變得生動(dòng)具體。2 2人物描寫(xiě)法。即描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行為、心理人物描寫(xiě)法。即描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行為、心理等，使人物形象更加豐滿(mǎn)生動(dòng)。等，使人物形象更加豐滿(mǎn)生動(dòng)。3 3情景創(chuàng)新法。就是根據(jù)一定

21、的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯情景創(chuàng)新法。就是根據(jù)一定的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出一定結(jié)論。思維，從而合理地推導(dǎo)出一定結(jié)論。二、語(yǔ)段信息提取題解題方法二、語(yǔ)段信息提取題解題方法1 1擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：人物事件。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：人物事件。2 2補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間地點(diǎn)人物事件。補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間地點(diǎn)人物事件。方法總結(jié)方法總結(jié)專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 3 3概括一句話(huà)新聞：人物時(shí)間地點(diǎn)事件。概括一句話(huà)新聞：人物時(shí)間地點(diǎn)事件。4 4概括主要內(nèi)容：人物事件結(jié)果。概括主要內(nèi)容：人物事件結(jié)果。不管做何種類(lèi)型的題目，都必須有兩個(gè)必備要素：人物不管做何種類(lèi)型的

22、題目，都必須有兩個(gè)必備要素：人物和事件。然后再根據(jù)題目要求加入一些其他要素。這樣，答和事件。然后再根據(jù)題目要求加入一些其他要素。這樣，答案就比較完美了。案就比較完美了?？键c(diǎn)自主訓(xùn)練與能力提升考點(diǎn)自主訓(xùn)練與能力提升 專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 1 120132013資陽(yáng)資陽(yáng)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。 材料一材料一鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒 皆辛苦。皆辛苦。 材料二材料二有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的 食物蛋白和脂肪就分別達(dá)食物蛋白和脂肪就分

23、別達(dá)800800萬(wàn)噸和萬(wàn)噸和300300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約食物總量折合糧食約500500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。全球的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。因饑餓而死亡。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (1)(1)從以上兩則材料中

24、我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：_，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法是：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法是：_。(2)(2)黃先生對(duì)一個(gè)叫黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起的網(wǎng)友發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”特別特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”的發(fā)起者，的發(fā)起者，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)勸誡黃先生。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)勸誡黃先生。_我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)糧食來(lái)之不易糧食來(lái)之不

25、易( (示例示例) )黃先生：你好！糧食來(lái)之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛(ài)黃先生：你好！糧食來(lái)之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤(pán)中餐這并不惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤(pán)中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛(ài)惜糧食，更歡迎你加入到我們的最好的面子。希望你愛(ài)惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”隊(duì)伍中來(lái)。隊(duì)伍中來(lái)。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (3)(3)將材料一的前兩句話(huà)擴(kuò)展成一段話(huà)。將材料一的前兩句話(huà)擴(kuò)展成一

26、段話(huà)。( (要求字?jǐn)?shù)在要求字?jǐn)?shù)在5050字左字左右，并用上一種修辭方法右，并用上一種修辭方法) )_示例：夏日的中午，太陽(yáng)像一個(gè)火球，高高掛在空中，把示例：夏日的中午，太陽(yáng)像一個(gè)火球，高高掛在空中，把大地曬得滾燙，一位老農(nóng)在地里辛勤地鋤草。豆大的汗珠大地曬得滾燙，一位老農(nóng)在地里辛勤地鋤草。豆大的汗珠順著他的面頰不斷地往下流，滴在泥土里。順著他的面頰不斷地往下流，滴在泥土里。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 2 220132013南充南充給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。( (不超過(guò)不超過(guò)1515個(gè)字個(gè)字) )新華社新華社5 5

27、月月2626日電日電我海監(jiān)我海監(jiān)6666、2626、4646船編隊(duì)，船編隊(duì)，2626日日早上在釣魚(yú)島領(lǐng)海內(nèi)依法正常巡航中，發(fā)現(xiàn)約早上在釣魚(yú)島領(lǐng)海內(nèi)依法正常巡航中，發(fā)現(xiàn)約3030名右翼名右翼組織組織“加油日本加油日本”成員和漁民乘坐成員和漁民乘坐4 4艘漁船，在十多艘日艘漁船，在十多艘日本海上保安廳船只的重重保護(hù)下，再次駛?cè)胛裔烎~(yú)島領(lǐng)本海上保安廳船只的重重保護(hù)下，再次駛?cè)胛裔烎~(yú)島領(lǐng)海，我海監(jiān)船編隊(duì)嚴(yán)密監(jiān)視其動(dòng)向，取證并嚴(yán)正警告、海，我海監(jiān)船編隊(duì)嚴(yán)密監(jiān)視其動(dòng)向，取證并嚴(yán)正警告、驅(qū)趕，日本侵權(quán)船只不得不迅速駛離我領(lǐng)海區(qū)域。驅(qū)趕，日本侵權(quán)船只不得不迅速駛離我領(lǐng)海區(qū)域。_我海監(jiān)船驅(qū)離日本侵權(quán)船只我海監(jiān)船

28、驅(qū)離日本侵權(quán)船只專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 3 320132013眉山眉山請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容(25(25字左右字左右) )，然后寫(xiě)出新聞中議員和政務(wù)司司長(zhǎng)共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要然后寫(xiě)出新聞中議員和政務(wù)司司長(zhǎng)共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。本報(bào)香港本報(bào)香港5 5月月3 3日電日電香港特區(qū)立法會(huì)財(cái)委會(huì)今天下香港特區(qū)立法會(huì)財(cái)委會(huì)今天下午通過(guò)特區(qū)政府關(guān)于向賑災(zāi)基金撥款午通過(guò)特區(qū)政府關(guān)于向賑災(zāi)基金撥款1 1億港元，捐助四川億港元，捐助四川省政府開(kāi)展蘆山地震救災(zāi)工作的決議。省政府開(kāi)展蘆山地震救災(zāi)工作的決議。財(cái)委會(huì)以財(cái)委會(huì)以37

29、37票贊成、票贊成、2323票反對(duì)及票反對(duì)及1 1票棄權(quán)，通過(guò)決議。有票棄權(quán)，通過(guò)決議。有議員提出，特區(qū)政府撥款給當(dāng)?shù)兀袡C(jī)制監(jiān)管善款用議員提出，特區(qū)政府撥款給當(dāng)?shù)?，要有機(jī)制監(jiān)管善款用途。特區(qū)政府政務(wù)司司長(zhǎng)林鄭月娥說(shuō)，特區(qū)政府有責(zé)任途。特區(qū)政府政務(wù)司司長(zhǎng)林鄭月娥說(shuō)，特區(qū)政府有責(zé)任監(jiān)管捐款的用途，會(huì)向立法會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。監(jiān)管捐款的用途，會(huì)向立法會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。( (原載原載20132013年年5 5月月4 4日日人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)，有刪改，有刪改) )_香港特區(qū)立法會(huì)通過(guò)撥款香港特區(qū)立法會(huì)通過(guò)撥款1 1億港元捐助四川賑災(zāi)的決議。億港元捐助四川賑災(zāi)的決議。監(jiān)管。監(jiān)管。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合

30、性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 4 420132013泉州泉州綜合性學(xué)習(xí)：新聞。綜合性學(xué)習(xí)：新聞?！局襟w】【知媒體】 某中學(xué)校報(bào)在莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，對(duì)全校某中學(xué)校報(bào)在莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，對(duì)全校師生開(kāi)展了師生開(kāi)展了“你是通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)你是通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)”的問(wèn)卷的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：56.2%56.2%30.5%30.5%1.6%1.6%12.7%12.7%比例比例互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)電視電視廣播廣播報(bào)紙報(bào)紙新興媒體新興媒體傳統(tǒng)媒體傳統(tǒng)媒體媒體媒體專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (

31、1)(1)根據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整：從新聞根據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整：從新聞的獲知途徑上來(lái)看，的獲知途徑上來(lái)看，_ _ _ _ 。示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑示例示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體示例三：以互聯(lián)網(wǎng)為二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體示例三：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體已經(jīng)全面壓倒報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體代表的新興媒體已經(jīng)全面壓倒報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體示例四：傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越示例五：電視、報(bào)示例四：傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越示例五：電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體已不再是人們獲

32、知新聞的主要媒體紙、廣播等傳統(tǒng)媒體已不再是人們獲知新聞的主要媒體專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 【話(huà)標(biāo)題】【話(huà)標(biāo)題】 莫言獲獎(jiǎng)后，國(guó)內(nèi)各大新聞媒體相繼報(bào)道了莫言獲莫言獲獎(jiǎng)后，國(guó)內(nèi)各大新聞媒體相繼報(bào)道了莫言獲獎(jiǎng)的相關(guān)消息，以下是部分新聞媒體報(bào)道的標(biāo)題：獎(jiǎng)的相關(guān)消息，以下是部分新聞媒體報(bào)道的標(biāo)題：誰(shuí)給了莫言獎(jiǎng)金？誰(shuí)給了莫言獎(jiǎng)金？莫言悟到了諾獎(jiǎng)密碼莫言悟到了諾獎(jiǎng)密碼莫言代言天價(jià)香煙諾獎(jiǎng)只是過(guò)眼煙云莫言代言天價(jià)香煙諾獎(jiǎng)只是過(guò)眼煙云諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮1010日舉行莫言啟程赴瑞典領(lǐng)諾獎(jiǎng)日舉行莫言啟程赴瑞典領(lǐng)諾獎(jiǎng)莫言作品遭搶凸顯諾獎(jiǎng)效應(yīng)過(guò)度消費(fèi)折射社會(huì)心

33、態(tài)莫言作品遭搶凸顯諾獎(jiǎng)效應(yīng)過(guò)度消費(fèi)折射社會(huì)心態(tài)(2)(2)請(qǐng)根據(jù)上面的新聞標(biāo)題，結(jié)合新聞的相關(guān)知識(shí)，探究新聞標(biāo)請(qǐng)根據(jù)上面的新聞標(biāo)題，結(jié)合新聞的相關(guān)知識(shí)，探究新聞標(biāo)題的特點(diǎn)：題的特點(diǎn)：_。( (答一點(diǎn)即可答一點(diǎn)即可) ) 答案答案 吸引讀者吸引讀者( (或：提示內(nèi)容，使讀者在閱讀之前對(duì)內(nèi)或：提示內(nèi)容，使讀者在閱讀之前對(duì)內(nèi)容有一定的了解?；颍涸u(píng)價(jià)內(nèi)容，表達(dá)報(bào)紙的立場(chǎng)及態(tài)度容有一定的了解?；颍涸u(píng)價(jià)內(nèi)容，表達(dá)報(bào)紙的立場(chǎng)及態(tài)度)()(意意思對(duì)即可思對(duì)即可) )專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 【用新聞】【用新聞】 獲知莫言獲獎(jiǎng)后，學(xué)校校報(bào)主編向校報(bào)指導(dǎo)教

34、師獲知莫言獲獎(jiǎng)后，學(xué)校校報(bào)主編向校報(bào)指導(dǎo)教師提供了三個(gè)出報(bào)方案：提供了三個(gè)出報(bào)方案：方案一：立即出報(bào)，轉(zhuǎn)載方案一：立即出報(bào)，轉(zhuǎn)載人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、中央電視臺(tái)新聞新聞聯(lián)播聯(lián)播等媒體上的消息。等媒體上的消息。方案分析：方案分析：_方案二：不著急出報(bào)，先收集各大媒體的相關(guān)報(bào)道，然后做方案二：不著急出報(bào)，先收集各大媒體的相關(guān)報(bào)道，然后做一期一期“莫言獲獎(jiǎng)莫言獲獎(jiǎng)”的專(zhuān)題，進(jìn)行綜合報(bào)道。的專(zhuān)題，進(jìn)行綜合報(bào)道。方案分析：方案分析：_方案三：采訪(fǎng)本校的老師、同學(xué)，根據(jù)采訪(fǎng)內(nèi)容做一期方案三：采訪(fǎng)本校的老師、同學(xué)，根據(jù)采訪(fǎng)內(nèi)容做一期“身身邊人看莫言獲獎(jiǎng)邊人看莫言獲獎(jiǎng)”的專(zhuān)題報(bào)道。的專(zhuān)題報(bào)道。方案分析

35、：能結(jié)合身邊實(shí)際，可讀性強(qiáng)，但缺乏權(quán)威性和推方案分析：能結(jié)合身邊實(shí)際，可讀性強(qiáng)，但缺乏權(quán)威性和推廣價(jià)值。廣價(jià)值。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 (3)(3)請(qǐng)運(yùn)用新聞相關(guān)知識(shí)，為校報(bào)主編補(bǔ)寫(xiě)出方案一和方案二請(qǐng)運(yùn)用新聞相關(guān)知識(shí)，為校報(bào)主編補(bǔ)寫(xiě)出方案一和方案二的的“方案分析方案分析”。方案一分析：方案一分析：_方案二分析：方案二分析：_及時(shí)、迅速，但時(shí)間短促，難以做到深刻全面。及時(shí)、迅速，但時(shí)間短促，難以做到深刻全面。能查閱、參考各種資料，做到深刻、全面能查閱、參考各種資料，做到深刻、全面( (或或“詳實(shí)詳實(shí)”“”“權(quán)威權(quán)威”) )，但相對(duì)延遲、

36、滯后。，但相對(duì)延遲、滯后。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 5 520132013鄂州鄂州為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系， 使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開(kāi)展了使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開(kāi)展了“中學(xué)生飲中學(xué)生飲食與健康食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)(1)有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要?jiǎng)t材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。性。材料一

37、材料一調(diào)查顯示，調(diào)查顯示，95%95%的學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、膨化食品，的學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、膨化食品，88%88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐洋快餐”，43.6%43.6%的學(xué)生的學(xué)生每月都吃每月都吃“洋快餐洋快餐”，73.6%73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買(mǎi)羊肉串、麻辣燙等食品。買(mǎi)羊肉串、麻辣燙等食品。材料二材料二世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類(lèi)垃圾食世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類(lèi)垃圾食專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 品品( (不含低溫烘烤和全麥餅干不含低溫烘烤和全麥餅干) )，汽水可樂(lè)類(lèi)食

38、品，方便類(lèi)食，汽水可樂(lè)類(lèi)食品，方便類(lèi)食品品( (主要指方便面和膨化食品主要指方便面和膨化食品) )，罐頭類(lèi)食品，話(huà)梅蜜餞類(lèi)食，罐頭類(lèi)食品，話(huà)梅蜜餞類(lèi)食品，冷凍甜品類(lèi)食品，燒烤類(lèi)食品。這些垃圾食品僅提供一品，冷凍甜品類(lèi)食品，燒烤類(lèi)食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。_(2)(2)為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫(xiě)部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫(xiě)部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。句式一致，字

39、數(shù)相等。五谷雜糧壯身體，五谷雜糧壯身體，_要點(diǎn)：要點(diǎn)：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品；絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品；長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。青菜蘿卜保健康青菜蘿卜保健康專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能

40、。另一方面，相對(duì)于鮮魚(yú)大肉，青菜里含有更為防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚(yú)大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜蔬菜圣品圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥良藥”。(3)(3)請(qǐng)你結(jié)合第請(qǐng)你結(jié)合第(1)(1)、第、第(2)(2)兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。健康飲食的倡議。_有稱(chēng)謂；有稱(chēng)謂；認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系；認(rèn)識(shí)到飲食與健康的

41、關(guān)系；反對(duì)不良飲食反對(duì)不良飲食習(xí)慣；習(xí)慣；倡導(dǎo)健康飲食。倡導(dǎo)健康飲食。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 6 620132013佛山佛山閱讀材料，按要求回答問(wèn)題。閱讀材料，按要求回答問(wèn)題。18751875年，美國(guó)生物學(xué)家雅莫爾得到消息：墨西哥有年，美國(guó)生物學(xué)家雅莫爾得到消息：墨西哥有些牧場(chǎng)的牲畜得了某種傳染病。雅莫爾馬上把自己的全些牧場(chǎng)的牲畜得了某種傳染病。雅莫爾馬上把自己的全部資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)毗鄰墨西哥的美國(guó)主要產(chǎn)肉基地加利福部資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)毗鄰墨西哥的美國(guó)主要產(chǎn)肉基地加利福尼亞州和德克薩斯州的肉豬和肉牛，并把它們都趕到這尼亞州和德克薩斯州的肉豬和肉

42、牛，并把它們都趕到這兩個(gè)州的鄰近州。不久這種傳染病進(jìn)入加利福尼亞州和兩個(gè)州的鄰近州。不久這種傳染病進(jìn)入加利福尼亞州和德克薩斯州，美國(guó)政府立即下令，嚴(yán)禁這兩個(gè)州的一切德克薩斯州，美國(guó)政府立即下令，嚴(yán)禁這兩個(gè)州的一切肉類(lèi)、肉制品和牲畜離境。美國(guó)市場(chǎng)上的肉類(lèi)和肉制品肉類(lèi)、肉制品和牲畜離境。美國(guó)市場(chǎng)上的肉類(lèi)和肉制品的價(jià)格頓時(shí)暴漲，雅莫爾因此賺取了的價(jià)格頓時(shí)暴漲，雅莫爾因此賺取了900900萬(wàn)美元的巨額利萬(wàn)美元的巨額利潤(rùn)。潤(rùn)。專(zhuān)題專(zhuān)題8 8 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句與擴(kuò)展語(yǔ)句與 語(yǔ)段信息提取語(yǔ)段信息提取 班上就此舉行了班上就此舉行了“雅莫爾的致富告訴了我們什么雅莫爾的致富告訴了我們什么”討論會(huì)，討論

43、會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞? (不超過(guò)不超過(guò)8080字字) )_示例一：致富離不開(kāi)智慧、知識(shí)。雅莫爾研讀相關(guān)信息，推斷示例一：致富離不開(kāi)智慧、知識(shí)。雅莫爾研讀相關(guān)信息，推斷出墨西哥疫情會(huì)給美國(guó)畜牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重危害，會(huì)引起全美肉類(lèi)出墨西哥疫情會(huì)給美國(guó)畜牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重危害，會(huì)引起全美肉類(lèi)短缺，肉價(jià)暴漲，因此致富。可見(jiàn)，智慧、知識(shí)可帶來(lái)財(cái)富。短缺，肉價(jià)暴漲，因此致富?？梢?jiàn)，智慧、知識(shí)可帶來(lái)財(cái)富。示例二：致富不能缺乏道德。作為生物學(xué)家，雅莫爾肯定知道示例二：致富不能缺乏道德。作為生物學(xué)家，雅莫爾肯定知道墨西哥疫情會(huì)給美國(guó)畜牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重危害，卻沒(méi)有把自己的判墨西哥疫情會(huì)給美國(guó)畜牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重危害，卻沒(méi)有把自己的判斷告知美國(guó)政府和公眾。這種做法是不可取的。斷告知美國(guó)政府和公眾。這種做法是不可取的。