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1、新課程有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案
主題：《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》 課時(shí)：2課時(shí) 課型：“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)課”和“問(wèn)題解決課”
授課日期：2014年10月25-29日
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．知識(shí)目標(biāo)：掌握五四運(yùn)動(dòng)與中共成立的基本史實(shí)。
2．技能目標(biāo)：分析五四運(yùn)動(dòng)與中共成立的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
1、以培養(yǎng)自讀能力為主，讓學(xué)生變換思維角度，培養(yǎng)他們用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
2、通過(guò)品讀全文，訓(xùn)練概括能力和理解能力，體會(huì)歷史的真實(shí)。
3、通過(guò)多次朗讀，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上，把握文本，挖掘問(wèn)題，提升認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解五四精神，認(rèn)識(shí)中共成立是中國(guó)
2、開(kāi)天辟地的大事。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課有兩個(gè)子目，揭示了課文的主題內(nèi)容：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是本課的教學(xué)重點(diǎn)。。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課的難點(diǎn)是對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
以五四青年和黨的生日為切入點(diǎn)，導(dǎo)入本課。為什么把每年五月四日作為我國(guó)的青年節(jié)? 中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十多年了，八十多年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會(huì)主義制度，并取得了舉世矚目的偉大成就(最好聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性變化加以說(shuō)明)。當(dāng)時(shí)她是怎樣誕生的?
二、 自主閱讀，走進(jìn)文本：
教師：1、發(fā)放《問(wèn)題
3、導(dǎo)讀單》。2、走進(jìn)學(xué)生指導(dǎo)讀、劃、寫(xiě)、記、練、思。使學(xué)生有效走進(jìn)文本。
學(xué)生：1、自主讀文（讀、劃、寫(xiě)、記、練、思），能抓住關(guān)鍵詞整體感知文章。2、生成問(wèn)題。
三、交流收獲，生成問(wèn)題:
教師：1、走進(jìn)小組傾聽(tīng)學(xué)生交流自讀文本時(shí)的收獲。2、組織全班交流（主要圍繞史實(shí)的推進(jìn)）。3、收繳小組“問(wèn)題生成單”
學(xué)生：1、小組長(zhǎng)組織交流收獲，中心發(fā)言人記錄。2、整合本組生成的問(wèn)題。
四、學(xué)生總結(jié)反思：
教師：1、關(guān)注學(xué)生寫(xiě)反思，及時(shí)給予指導(dǎo)。2組織交流反思并評(píng)價(jià)。
學(xué)生：1、學(xué)生獨(dú)立反思（知識(shí)、學(xué)法 ）2、傾聽(tīng)交流，共同提高。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，回顧知識(shí)：
教
4、師組織學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，要求學(xué)生簡(jiǎn)潔的概括，從而導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
二、自主讀文，解決問(wèn)題：
教師：1、發(fā)放《問(wèn)題訓(xùn)練單》。2、走進(jìn)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題解決情況。3、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
學(xué)生：1、瀏覽問(wèn)題訓(xùn)練單。2、自主走進(jìn)文本讀、畫(huà)、寫(xiě)、記、思解決問(wèn)題。3、組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備交流。
三、 合作交流，解決問(wèn)題:
教師：1、走進(jìn)小組，傾聽(tīng)交流。2、有效指導(dǎo)，解決問(wèn)題。3、組織全班交流4、科學(xué)引導(dǎo)，使問(wèn)題條理化。
學(xué)生：1、小組長(zhǎng)主持交流。2、中心發(fā)言人認(rèn)真記錄。3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
四、 展示疑難，合作交流：
教師：1、組織學(xué)生提出新的問(wèn)題。2、激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題。3、組織全班交流。有效解決問(wèn)題。
學(xué)生：1、學(xué)生提出新問(wèn)題。2、瀏覽文本，自主解決問(wèn)題。3、結(jié)合文本，有理有據(jù)。4、全班交流，解決問(wèn)題。
六、問(wèn)題訓(xùn)練，提升能力：
教師：1、、師巡視，批閱，收集做題信息。2、解決、訂正共性問(wèn)題。
學(xué)生：1、自主完成“問(wèn)題訓(xùn)練訓(xùn)練單”。2、全班交流展示。3、針對(duì)訓(xùn)練單進(jìn)行反思。
七、全面總結(jié)，反思提高。
教師：1、引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、情感等方面總結(jié)、反思。2、巡視，獲取信息。
學(xué)生：1、學(xué)生能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)來(lái)總結(jié)反思。2、展示反思，全班交流。
《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案
