【人教版PEP英語(yǔ)】四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思導(dǎo)學(xué)案說(shuō)課稿
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Unit 6 Shopping B Let’s learn
[每日一句] 4. While there is life there is hope. 一息若存，希望不滅。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 6 Shopping Part B Let’s learn
課型：詞匯
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：nice, pretty, cheap, expensive。
【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；
2、 能根據(jù)所學(xué)單詞，以及所學(xué)知識(shí)藐視服飾特點(diǎn)。
3、 理解what, who, how much這幾個(gè)疑問(wèn)詞的含義，并結(jié)合實(shí)際情景模擬購(gòu)物場(chǎng) 景。
【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。
重難點(diǎn)
1、立體掌握單詞nice, pretty, cheap, expensive的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫等。
2、能用相關(guān)詞匯描述服裝的搭配以及特點(diǎn)。
學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的服飾卡片。
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1. 可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞nice, pretty, cheap, expensive的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 通過(guò)The dress /T-shirt is nice/pretty`…對(duì)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。
3. 向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Let’s play 中表格的含義，并根據(jù)圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
預(yù)習(xí)練兵：
一、 寫出下列單詞以及句子的漢語(yǔ)意思。
nice（ ） pretty（ ）cheap（ ）expensive（ ） Sarah has a pretty dress.
How much is the shirt?
二、 重排下列句子。
（ ）Yes. This dress is nice.
（ ）Can I help you?
（ ）Can I try them on?
（ ）They’re just right.
（ ）Are they OK?
課前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、 明確目標(biāo) 激情投入
1. 小組合作復(fù)習(xí)效果（單詞、句型）展示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 看Let’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。
3. 跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。 (目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
二、 學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1. 慢而清晰地自練5次；
2. 一口氣訓(xùn)練；
3. 最大聲、最快速、最清晰的讀5次；
4.計(jì)次訓(xùn)練（比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）
(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)
5. 由詞入句
1） 以nice為例
nice----This dress is nice.
expensive-----The shirt is expensive.
scarf------The scarf is pretty.
(在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)單詞描述相關(guān)服飾。)
2） 在課件或者卡片的引導(dǎo)下學(xué)生能兩人一組，自創(chuàng)情景模擬購(gòu)物場(chǎng)景。
三、 小組合作 聚焦主題
1. 組長(zhǎng)先帶讀單詞，短語(yǔ)（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)單詞，讓組員搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)反義詞。
2. 組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給大家聽(tīng)，發(fā)指令大家做動(dòng)作（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）
3. 小組內(nèi)A-B-C異質(zhì)幫學(xué)，AA,BB,CC同質(zhì)對(duì)學(xué)，確保人人學(xué)會(huì)。 四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；指示語(yǔ)的展示；)
1. 整體過(guò)關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不 拖長(zhǎng)音）
2. 小組過(guò)關(guān)。由一組組長(zhǎng)發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作（要求：正確，反應(yīng)快）
3. 個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、 整合提高 總結(jié)梳理
1. 搶讀，搶答Let’s learn中的單詞。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)
2.學(xué)唱歌謠How much is that doggie in the window?
3.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。
(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
單詞積木．將給出的字母拼裝成新單詞，寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。
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