《創(chuàng)新管理》課程教學(xué)大綱.docx

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1、《創(chuàng)新管理》課程教學(xué)大綱 課程名稱(COURSETITLE) 創(chuàng)新管理 課程性質(zhì)(COURSECHARACTER) 專(zhuān)業(yè)選修課 課程代碼(COURSE CODE) 305B6016 學(xué)分(CREDIT) 2 學(xué)時(shí)(CONTACTHOURS) 32 先修課程(PRE-COURSE) 管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程負(fù)責(zé)人(COURSECOORDINATOR) 二、課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo): 1. 掌握創(chuàng)新管理的基本知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)?shí)際的案例進(jìn)行正確分析，對(duì)創(chuàng)新 管理的模式、方法、過(guò)程、框架等進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。 2. 能夠從戰(zhàn)略的角

2、度來(lái)分析創(chuàng)新，熟悉自主創(chuàng)新和開(kāi)放式創(chuàng)新的各相關(guān)知 識(shí)點(diǎn)，能理解如何提升創(chuàng)新能力的方法。 3. 掌握二元性組織模式和典型產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式，能理解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)新 組織的變化。 4. 理解創(chuàng)新管理的原則、激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新評(píng)價(jià)的必要性各級(jí)創(chuàng)新生態(tài) 系統(tǒng)建立等。 5. 對(duì)創(chuàng)新管理涉及到的資金、信息與知識(shí)、人力資源、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等創(chuàng)新資 源進(jìn)行理解，并鍛煉能夠進(jìn)行資源整合的能力。 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 支撐的課程目標(biāo) 5.具備從事電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī) 戈叭商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng) 銷(xiāo)策劃等實(shí)操環(huán)節(jié)的實(shí)踐能 力。 5.3熟悉整個(gè)電子商務(wù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、典型 案例

3、、地方性案例，具備實(shí)際分析和 問(wèn)題解決能力 課程目標(biāo)1、2、3、 4、5 7.具備一定的就業(yè)技能，了解 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，具 有能夠從事本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工 作，適應(yīng)在不同領(lǐng)域開(kāi)展電 子商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作的就業(yè)能 力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)業(yè)能力。 7-1擁有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力和 創(chuàng)新能力 課程目標(biāo)5 7-3熟悉電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理，具備基 于“互聯(lián)網(wǎng)+ "時(shí)代背景下創(chuàng)業(yè)能力 三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 知識(shí)單元 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 學(xué)時(shí) 1.創(chuàng)新管理基 本知識(shí) 課程目標(biāo)1 1. 創(chuàng)新的價(jià)值 2. 創(chuàng)新的內(nèi)涵和類(lèi)型 3. 創(chuàng)新的過(guò)程與模式 4.

4、 創(chuàng)新的有效管理 5. 變革時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)新管 理 1. 理解創(chuàng)新對(duì)國(guó)家、區(qū)域、企業(yè)的價(jià)值 2. 熟練掌握創(chuàng)新的內(nèi)涵和典型的類(lèi)型：服務(wù)創(chuàng)新、 商業(yè)模式創(chuàng)新、破壞性創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)驅(qū) 動(dòng)式創(chuàng)新 3. 掌握創(chuàng)新的基本過(guò)程、動(dòng)態(tài)過(guò)程、基本模式。 熟練掌握模塊化創(chuàng)新、反向創(chuàng)新和偶發(fā)性創(chuàng)新。 4. 掌握創(chuàng)新管理的基本框架，以及如何實(shí)施全面 創(chuàng)新管理. 5. 理解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代綠色創(chuàng)新管理，以及如何開(kāi) 展有責(zé)任的創(chuàng)新 1. 課堂教學(xué) 2. 案例分析討論 3. 網(wǎng)絡(luò)搜索、形成 報(bào)告 理論8學(xué)時(shí) 2.創(chuàng)新的戰(zhàn)略 課程目標(biāo)2 1. 創(chuàng)新戰(zhàn)略 2. 自主創(chuàng)新 3. 開(kāi)放式創(chuàng)新 4

5、. 創(chuàng)新能力 1. 熟練掌握創(chuàng)新的戰(zhàn)略管理框架、創(chuàng)新戰(zhàn)略制定 方法和工具 2. 掌握創(chuàng)新的領(lǐng)先戰(zhàn)略和跟隨戰(zhàn)略；了解創(chuàng)新的 組合戰(zhàn)略 3. 熟悉自主創(chuàng)新和開(kāi)放式創(chuàng)新的概念和特點(diǎn)、開(kāi) 展模式與政策 4. 創(chuàng)新能力與提升創(chuàng)新能力的方法和途徑 1 .課堂教學(xué) 2.翻轉(zhuǎn)課堂 理論4+翻轉(zhuǎn) 2學(xué)時(shí) 3.創(chuàng)新的組織 課程目標(biāo)3 1. 常見(jiàn)的創(chuàng)新組織形式 2. 二元性組織 3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)組織的變 化 4. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 模式 1. 熟悉常見(jiàn)的幾種創(chuàng)新組織形式 2. 掌握能適應(yīng)變革時(shí)代的組織模式一一二元性組 織 3. 了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)新組織的變化 4. 掌

6、握快速迭代創(chuàng)新的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式。 課堂教學(xué) 理論5學(xué)時(shí)  4.創(chuàng)新的制度 文化 課程目標(biāo)4 1. 激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力 2. 創(chuàng)新評(píng)價(jià) 3. 國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新系 統(tǒng) 4. 如何激勵(lì)創(chuàng)新 5. 企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng) 6. 創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng) 1. 掌握激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力的方法、創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方法 2. 通過(guò)谷歌的創(chuàng)新九原則進(jìn)行理解如何才能激勵(lì) 創(chuàng)新。 3. 通過(guò)案例“互聯(lián)網(wǎng)+ "時(shí)代海爾的創(chuàng)新生態(tài)系 統(tǒng)案例，了解國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)以及企 業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的運(yùn)作，并了解創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)事 項(xiàng)。 1 .課堂教學(xué) 2.案例分析 理論5學(xué)時(shí) 5.創(chuàng)新的資源 課程目標(biāo)5 1. 創(chuàng)新的資金管理

7、 2. 創(chuàng)新的信息與知識(shí)管理 3. 創(chuàng)新的人力資源管理 4. 如何從創(chuàng)新中獲益 1. 掌握創(chuàng)新的投入測(cè)算體系、研發(fā)資金分配方法、 風(fēng)險(xiǎn)投資與新業(yè)務(wù)的孵化等 2. 通過(guò)案例“發(fā)燒友"助力小米手機(jī)研發(fā)創(chuàng)新理 解創(chuàng)新的信息源選擇、領(lǐng)先用戶、供應(yīng)商參與、 全員創(chuàng)新等 3. 掌握創(chuàng)新型人才的特征及激勵(lì)方法 4. 掌握創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略方法，專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)與 創(chuàng)新等方法。 1. 課堂教學(xué) 2. 案例分析和討 論 理論8學(xué)時(shí) U! 、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià) （1） 教學(xué)目標(biāo)1的達(dá)成度通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索提交報(bào)告進(jìn)行綜合考評(píng)； （2） 教學(xué)目標(biāo)2的達(dá)成度通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行考

8、評(píng)； （3） 教學(xué)目標(biāo)3的達(dá)成度通過(guò)課堂提問(wèn)進(jìn)行考評(píng)； （4） 教學(xué)目標(biāo)4,5的達(dá)成度通過(guò)案例分析和提交分析報(bào)告等進(jìn)行綜合考評(píng)。 五、 成績(jī)?cè)u(píng)定 課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為考勤、課堂問(wèn)題、課后作業(yè)。具體要求及成 績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：總分（100%）=考勤（40%）+課堂（30%）+課后作業(yè)（30%） 六、 課程教材及主要參考書(shū) 1. 建議教材 [1] 姚鳳云、戴國(guó)寶、李遠(yuǎn)航.創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新管理（第2版）.北京：清華大 學(xué)出版社,2016. [2] 陳勁、鄭綱.創(chuàng)新管理——贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（第三版）.北京：北京大 學(xué)出版社，2016. 2. 主要參考書(shū) [1] 珀威茨?阿曼德，查.創(chuàng)新管理：情境、戰(zhàn)略、系統(tǒng)和流程.北京：北京 大學(xué)出版社，2014. [2] 杰爾姆?A?卡茨等.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理（第3版）.北京：中國(guó)人民大學(xué) 出版社，2012. [3] 亞歷山大?布雷姆，埃里克?維亞爾多編；孫永磊，陳勁譯，創(chuàng)新管理 的演變：國(guó)際背景下的發(fā)展趨勢(shì).北京：清華大學(xué)出版社，2016. 制訂人： 審核人：、