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1、福建師范大學(xué)21秋《體育科學(xué)研究方法》期末考核試題及答案參考
1. ( )是所有運(yùn)動以及肌肉活動的能量來源。
A.氧氣
B.肌糖原
C.ATP
D.葡萄糖
參考答案:C
2. 依據(jù)決策者在管理系統(tǒng)中所處的層級的高低,決策可分為( )
A.戰(zhàn)略決策
B.戰(zhàn)術(shù)決策
C.高層決策
D.中層決策
參考答案:CD
3. 靈感思維是由于某種因素的激發(fā)和啟示,而產(chǎn)生的突發(fā)性飛躍和敏銳頓悟的思維方式。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
4. 一個國家的政治經(jīng)濟(jì)體制對于體育管理體制有著決定性的影響。( )
A.錯誤
B.
2、正確
參考答案:B
5. 人體從事體育活動的能力稱為競技能力,在競技運(yùn)動中的運(yùn)動能力稱為運(yùn)動能力。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
6. 離差法中以平均數(shù)加減_____個標(biāo)準(zhǔn)差或平均數(shù)加減_____個標(biāo)準(zhǔn)差值作為判斷身高發(fā)育是否有可能異常的標(biāo)準(zhǔn)。
參考答案:2.5,3
7. 足跟并攏而兩膝分開1.5~2cm以上為“O”型腿。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
8. 呼吸差為_____時胸圍值與_____時胸圍值的差數(shù)。
參考答案:最大吸氣,最大呼氣
9. 教育效益重在從單調(diào)體育向快樂體育,
3、階段體育向終身體育轉(zhuǎn)化。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
10. 簡述測量的基本姿勢
參考答案:(1)立姿:指被測者挺胸直立,頭部以眼耳平面定位,眼睛平視前方,肩部放松,上肢自然下垂,手伸直,手掌朝向體側(cè)手指輕貼大腿側(cè)面,自然伸直膝部,左、右足后跟并攏,前端分開,使兩足大致呈45度夾角,體重均勻分布于兩足
(2)坐姿:指被測者挺胸坐在被調(diào)節(jié)到腓骨頭高度的平面上,頭部以眼耳平面定位,眼睛平視前方,左、右大腿大致平行,膝彎曲大致呈直角,足平放在地面上,手輕放在大腿上。
11. 遞進(jìn)分解法和順進(jìn)分解法沒有本質(zhì)區(qū)別。( )
A.錯誤
B.正確
4、
參考答案:A
12. 只有定性描述,對系統(tǒng)行為特性的把握難以深入和準(zhǔn)確。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
13. 競技體育是體育的重要組成部分,是以體育競賽為主要特征,以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會體育活動。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
14. 我們所期望的測量,應(yīng)具有( )
A、可靠性、有效性、真實(shí)性
B、可靠性、客觀性、真實(shí)性
C、有效性、 客觀性、真實(shí)性
D、可靠性、有效性、 和客觀性
參考答案:A
15. 群體成員之間由于情感取向不同,形成了親疏不一的關(guān)系,又產(chǎn)生
5、了群體的位置結(jié)構(gòu)。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
16. 耐力訓(xùn)練應(yīng)注意( )的科學(xué)性。
A.專項(xiàng)
B.計劃
C.負(fù)荷
D.呼吸
參考答案:D
17. 運(yùn)動訓(xùn)練過程中的任何一個負(fù)荷,都包含著負(fù)荷量與強(qiáng)度這樣兩個方面。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
18. 變換訓(xùn)練法是指變換運(yùn)動負(fù)荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件,以提高運(yùn)動員積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法稱為變換訓(xùn)練法。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
19. 體育課程實(shí)施的三個階段是( )。
A.起始階段
B
6、.實(shí)施階段
C.維持階段
D.擴(kuò)展階段
參考答案:ABC
20. 一般訓(xùn)練理論主要闡明運(yùn)動訓(xùn)練基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練過程中帶有特殊性的問題的理論體系。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
21. 技術(shù)是人們以科學(xué)理論為指導(dǎo),在改造自然和變革社會的實(shí)踐中,獲得物質(zhì)財富、精神和信息手段的總和。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
22. 體育管理體制包括( )
A.群眾型
B.家庭型
C.單一型
D.政府管理型
參考答案:D
23. 重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法本質(zhì)上區(qū)別不大。( )
A.錯誤
B.正確
7、
參考答案:A
24. 實(shí)現(xiàn)運(yùn)動訓(xùn)練目標(biāo)的保證和基本前提是運(yùn)動訓(xùn)練管理體制的科學(xué)化建設(shè)。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
25. 體育社會學(xué)與體育哲學(xué)、體育史學(xué)有一定的區(qū)別。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
26. 測量的客觀性(名詞解釋)
參考答案:不同的測試者對同一測試對象進(jìn)行相同內(nèi)容的測量時,能夠取得一致結(jié)果的程度。
27. 無論多么精確的測量,其結(jié)果總是以_____與_____的形式存在。
參考答案:真實(shí)的成績,誤差
28. 一定的身體形態(tài)在一定程度上并不能反映著相應(yīng)的生長發(fā)育水平、機(jī)
8、能水平和競技能力水平。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
29. 動態(tài)管理原理可分為隨機(jī)制宜和彈性管理兩個方面。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
30. 人體測量的歷史上,把1760—1880年稱為( )
A、人類學(xué)測定時期
B、肌力測定時期
C、循環(huán)機(jī)能測定期
D、運(yùn)動能力測定期
參考答案:A
31. 速度耐力也就是指糖酵解無氧耐力。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
32. 學(xué)校的體育代表隊屬于功能群體。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
33. 依理
9、論研究所涵蓋的領(lǐng)域,可把運(yùn)動訓(xùn)練理論分為一般訓(xùn)練理論、項(xiàng)群訓(xùn)練理論和專項(xiàng)訓(xùn)練理三個層次。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
34. 體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是( )。
A.橫斷學(xué)科
B.綜合學(xué)科
C.邊緣學(xué)科
D.自然學(xué)科
參考答案:A
35. 問題與答案是問卷的主要組成部分,包括提出的問題以及以及提供回答問題的選項(xiàng)。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
36. 運(yùn)動員在比賽中所出現(xiàn)的競技水平是影響運(yùn)動成績的內(nèi)因,是最根本的和最重要的原因。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
37. 政府管理
10、職能的缺位與錯位是當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)管理中存在的關(guān)鍵因素之一。( )。
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
38. 體育課的準(zhǔn)備部分必須有專門性準(zhǔn)備活動和游戲。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
39. 根據(jù)對識記材料內(nèi)容理解的程度可以把識記分為( )。
A.無意識記
B.有意識記
C.機(jī)械識記
D.意義識記
參考答案:CD
40. 12分鐘跑是測量耐力的素質(zhì),一般認(rèn)為,未滿30歲的女子耐力素質(zhì)要達(dá)到優(yōu),至少應(yīng)跑( )
A、2000米
B、2200米
C、2400米
D、2600米
參考答案:D
11、41. 運(yùn)動員現(xiàn)實(shí)狀態(tài)診斷是運(yùn)動訓(xùn)練的開始。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
42. 注意是反復(fù)認(rèn)識某事物,并在頭腦中留下痕跡的心理過程。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
43. 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,影響人們健康的首要原因是( )。
A.遺傳因素
B.生活方式
C.衛(wèi)生制度
D.環(huán)境因素
參考答案:B
44. 正常胸廓的橫徑與前后徑的比例為( )
A、4:2
B、4:3
C、5:2
D、5:3
參考答案:D
45. 身體質(zhì)量指數(shù)(BMI)=_____,指數(shù)大于_____即為肥胖。
12、
參考答案:體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方,28
46. 健康與否不能在一定程度上反映出體質(zhì)的強(qiáng)弱。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:A
47. 提高郵寄問卷回收率的方法有( )
A.事先對問卷回收率要有充分的估計、選擇具有吸引力的調(diào)查課題
B.對受訪者進(jìn)行回饋、取得權(quán)威機(jī)構(gòu)的支持
C.提高問卷的設(shè)計質(zhì)量
D.采用合適的問卷調(diào)查方法
參考答案:ABCD
48. 預(yù)先控制是體育控制的基本類型之一。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
49. 有意注意也叫隨意注意,是一種有預(yù)定目的、需要做出意志努力的注意。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案:B
50. 身體測量(名詞解釋)
參考答案:通過測量人體各部位尺寸來確定個體之間和群體之間在人體尺寸的差別,用以研究人的形態(tài)特征。