《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 第10課 蘇聯(lián)的改革與解體課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 第10課 蘇聯(lián)的改革與解體課件 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、下冊(cè)下冊(cè)第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化發(fā)展變化第第1010課蘇聯(lián)的改革與解體課蘇聯(lián)的改革與解體 1991年年12月月25日日19時(shí)時(shí)38分分,蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然從克里蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然從克里姆林宮上空降下姆林宮上空降下,三色旗取而代之。三色旗取而代之。 當(dāng)一個(gè)偉大的國(guó)家退出歷史舞臺(tái)時(shí)當(dāng)一個(gè)偉大的國(guó)家退出歷史舞臺(tái)時(shí),我們仿佛看到它開國(guó)時(shí)的我們仿佛看到它開國(guó)時(shí)的輝煌輝煌,也看到了它謝幕時(shí)的凄涼?；仡欉@段歷史也看到了它謝幕時(shí)的凄涼?；仡欉@段歷史,蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革從蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革從赫魯曉夫開始赫魯曉夫開始,經(jīng)歷了勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蛉活I(lǐng)導(dǎo)人時(shí)期。經(jīng)歷了勃
2、列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蛉活I(lǐng)導(dǎo)人時(shí)期。 蘇聯(lián)沒有因自身的改革變得強(qiáng)大而是走向解體蘇聯(lián)沒有因自身的改革變得強(qiáng)大而是走向解體,這是為什么這是為什么?讓讓我們帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)這一課吧。我們帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)這一課吧。 小組討論小組討論 共同討論下面的問題共同討論下面的問題 20世紀(jì)七八十年代世紀(jì)七八十年代,中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而,中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況況?請(qǐng)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容,談?wù)劯髯缘目捶?。談?wù)劯髯缘目捶ā?提示提示:可從改革的方向、路線等方面考慮。
3、可從改革的方向、路線等方面考慮。中國(guó)改革的方向正確中國(guó)改革的方向正確,采取了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、改革采取了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、改革開放的政策。開放的政策。漸進(jìn)、分階段地進(jìn)行。先從農(nóng)村開始漸進(jìn)、分階段地進(jìn)行。先從農(nóng)村開始,再再進(jìn)入城市。先從經(jīng)濟(jì)再到政治。進(jìn)入城市。先從經(jīng)濟(jì)再到政治。得到了全國(guó)人民的擁護(hù)得到了全國(guó)人民的擁護(hù)等。等。 分享交流分享交流 1.1.展示交流展示交流 改革是一把雙刃劍。同一時(shí)期、同一種社會(huì)制度的國(guó)家改改革是一把雙刃劍。同一時(shí)期、同一種社會(huì)制度的國(guó)家改革革,也會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。你同意這種說法嗎也會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。你同意這種說法嗎?20世紀(jì)世紀(jì)80年代蘇聯(lián)、東歐一些社會(huì)主義國(guó)家和中
4、國(guó)都進(jìn)行年代蘇聯(lián)、東歐一些社會(huì)主義國(guó)家和中國(guó)都進(jìn)行了改革了改革,但卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果但卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果,東歐改革失敗東歐改革失敗,發(fā)生劇變發(fā)生劇變,蘇聯(lián)蘇聯(lián)改革失敗、解體改革失敗、解體,而我國(guó)的改革卻取得了巨大成就。改革既而我國(guó)的改革卻取得了巨大成就。改革既有積極的一面有積極的一面,它能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展它能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,同時(shí)改革不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生同時(shí)改革不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用負(fù)面作用,導(dǎo)致不良后果。導(dǎo)致不良后果。 2. 2.提新問題提新問題 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偬嵋粋€(gè)與本課內(nèi)容相關(guān)的新問題請(qǐng)同學(xué)們?cè)偬嵋粋€(gè)與本課內(nèi)容相關(guān)的新問題,提升自己的提升自己的問題意識(shí)。例如問題意識(shí)。例如:回想學(xué)過的古今中外的諸多改革回想
5、學(xué)過的古今中外的諸多改革,談?wù)勀銓?duì)改談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。革的認(rèn)識(shí)。 新問題新問題:_:_改革名稱改革名稱改革內(nèi)容改革內(nèi)容影響影響赫魯曉夫改革赫魯曉夫改革勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革戈?duì)柊蛦谭蚋母锔隊(duì)柊蛦谭蚋母锝?jīng)濟(jì)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域, ,精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu), ,擴(kuò)擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)大企業(yè)的自主權(quán); ;加大加大農(nóng)業(yè)投入農(nóng)業(yè)投入, ,大力墾荒推大力墾荒推廣種植玉米廣種植玉米; ;政治領(lǐng)域政治領(lǐng)域, ,破除斯大林的個(gè)人迷信破除斯大林的個(gè)人迷信, ,強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展重工業(yè)發(fā)展重工業(yè)改革政治體制改革政治體制, ,一黨制一黨制變?yōu)槎帱h制變?yōu)槎帱h制沒有從根本上改變蘇沒有從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制濟(jì)體制, ,使矛盾更加使矛盾更加突出突出軍事實(shí)力有所提高軍事實(shí)力有所提高, ,但沒能突破斯大林模但沒能突破斯大林模式的制約式的制約各加盟共和國(guó)脫離蘇各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)隨之加強(qiáng)聯(lián)的趨勢(shì)隨之加強(qiáng), ,民族離心力增強(qiáng)民族離心力增強(qiáng); ;政政局混亂局混亂
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