第10課《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

《第10課《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第10課《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、今泰學(xué)院推薦文檔 第 10 課《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 10 teaching plan teaching design of "r ecuperation and rule of culture and scenery"

2、 第1 頁(yè)共6 頁(yè) 今泰學(xué)院推薦文檔 第 10 課《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì) 前言：小泰溫馨提醒，歷史是對(duì)人類社會(huì)過去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng) 的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀存在的，無論文學(xué)家們?nèi)绾螘鴮憵v史，歷史都以自己的 方式存在，不可改變。是記載和解釋作為一系列人類進(jìn)程歷史事件的一門學(xué)科。本教案根 據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是初中生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確 定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用， 本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打

3、印。 第 10 課 《“休養(yǎng)生息”與“文景之治”》學(xué)案一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求 掌握西漢建立的時(shí)間、過程、建立者及都城。掌握漢初實(shí)行 “休養(yǎng)生息”政策的原因和具體措施，認(rèn)識(shí)這個(gè)政策的積極影響。 二、本節(jié)課的 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 重點(diǎn)：“休養(yǎng)生息”和“文 景之治”。 2. 難點(diǎn) 劉邦和項(xiàng)羽的角色變化。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法 小組合作 法 討論法 等 四、自學(xué)提綱 （一）閱讀課本獨(dú)立完成下列題目 一、劉邦建國(guó) 1、楚漢戰(zhàn)爭(zhēng) ○1時(shí)間：（ ）年到（ ） 年

4、○2 戰(zhàn)爭(zhēng)雙方：（ ） 第2 頁(yè)共6 頁(yè) 今泰學(xué)院推薦文檔 ○3目 的 ○4結(jié)果 2、西漢建立：（ ）年，（ ）建立漢朝，設(shè)都 城于（ ），史稱“西漢”，（ ）即漢 高祖。 二、休養(yǎng)生息 ○1原因 ○2措施 ○3目的 ○3結(jié)果 1 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)與陳勝吳廣起義的性質(zhì)有何不同？ 2 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中劉邦勝、項(xiàng)羽敗的原因是什么？ 3 “思考與討論” 4 文景之治的出現(xiàn)是文帝和景帝兩個(gè)人的功勞嗎？ 1．劉邦和

5、項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng) 是： （ ） a．巨鹿之戰(zhàn) b ．長(zhǎng)平之戰(zhàn) c．楚漢戰(zhàn)爭(zhēng) 第3 頁(yè)共6 頁(yè) 今泰學(xué)院推薦文檔 d. 城濮之戰(zhàn) 2．漢高祖劉邦實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策的理論依據(jù)源自《新 語(yǔ)》一書，作者是： （ ） a．李斯 b．陸賈 c．韓信 d． 叔孫通 3．為減輕刑罰， 在位時(shí)，廢除了連坐法和 殘損肢體的肉刑。 （ ） a．秦二世 b．漢高祖 c．漢文帝 d．漢景帝 4．下列與“文景之治”相關(guān)的表

6、述不準(zhǔn)確是 的： （ ） a．指劉邦統(tǒng)治的時(shí)期 b．指漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治 c．前后近 40 余年 d．“吏安其官，民樂其業(yè)” 5、毛澤東曾寫過詩(shī)“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”， 其中霸王是指（ ） 第4 頁(yè)共6 頁(yè) 今泰學(xué)院推薦文檔 a 項(xiàng)羽 b 周武王 c 陳勝 d 秦始皇 6、西漢末年，統(tǒng)治者實(shí)行輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)的投資政策， 其主觀原因是（ ） a 經(jīng)濟(jì)凋敝 b 土地兼并嚴(yán)重 c 政治腐敗，災(zāi)荒連年 d 吸取 秦亡的歷史教訓(xùn)

7、7、西漢建立的方式是（ ） a 農(nóng)民起義奪取政權(quán) b 少數(shù)民族入主中原 c 大將發(fā)動(dòng)政 變自立 d 外戚奪取政權(quán) 8、西漢統(tǒng)治者在充分認(rèn)識(shí)到“先富民，再?gòu)?qiáng)國(guó)”的道理后， 在王朝建立之初采取的富民政策是 （ ） a 力倡節(jié)儉 b 大興文治 c 休養(yǎng)生 息 d 平抑物價(jià) （二）、材料解析： 5 ．閱讀材料：“居馬上得之，寧 可以馬上治之乎？” ①這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的？ ②這句話是什么意思？你同意這種說法嗎？請(qǐng)表明你的理由。 （三）活動(dòng)探究 6 ．當(dāng)前我國(guó)正推行新農(nóng)村建設(shè)。 古代帝王也重

8、視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)問 : 漢高祖、文帝、景帝如何重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？出現(xiàn)了什么結(jié)果？ 7、“思考與討論” “此乃天亡我也，非戰(zhàn)之罪也！”你認(rèn)為項(xiàng)羽說的對(duì)嗎？請(qǐng) 第5 頁(yè)共6 頁(yè) 今泰學(xué)院推薦文檔 說出你的理由來。 -------- Designed By JinTai College --------- 第6 頁(yè)共6 頁(yè)