《百分數(shù)應用題復習》教學設計

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1、《百分數(shù)應用題復習》教學設計 責任學校：易門縣浦貝小學 責任教師：周德有 【教學內容】 學科 數(shù)學 六 年級 上 冊 第 九 單元第 8 課 人教 版 【教材分析】 分數(shù)、百分數(shù)三種基本類型的應用題，是于第十冊新學的內容。學生如果能夠很好的對這種種基本類型進行比較、辨別，那么，對于以后學習稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題會有很大的幫助。三種類型分別是：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾（百）分之幾；求一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少；求單位“1”的量。 【教學目標】 1. 鞏固和加深對分數(shù)、百分數(shù)知識的理解，溝通個部分知識的內在聯(lián)系。 2. 能用自己喜歡

2、的方式對分數(shù)、百分數(shù)知識進行整理。 3.提高學生應用知識解決實際問題的能力。 【教學重、難點】 教學重點： 找準量和率之間的對應關系是教學中的重點。 教學難點： 能夠畫出較復雜應用題的線段圖是教學中的難點。 突破重難點設想： 引導學生積極回顧內容，先讀題，找關鍵句，畫出單位1的量，分析題中數(shù)量關系。通過計算、觀察、討論、交流、小結等探究活動，明確百分數(shù)應用的解答方法。 【教學準備】 多媒體課件、練習卡。 【教學過程】 教學內容及教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習鋪墊、激趣引入 （一） 復習鋪墊 1、找出下列各題中的單位“1”，并說出下列

3、句子的含義。 ①男生人數(shù)占女生人數(shù)60%。 ②男生人數(shù)比女生人數(shù)多20%。 ③女生人數(shù)比男生人數(shù)少25%。 ④加工一批零件，已完成了80%。 ⑤樹苗的成活率是95%。 ⑥今年的豬肉單價比去年上漲了80%。 （二）揭題明標 1、談話引入：同學們，這節(jié)課讓我們一起對百分數(shù)的應用進行整理和復習。（板書課題） 2、質疑明標：讀了課題，你認為這節(jié)課應該復習會那些知識？（適時板書：百分數(shù)應用題的結構特征和解題方法。） 讀題，完成練習 齊讀課題 自由發(fā)言 明確目標 讓學生做一做，了解學生對本單元基本知識的掌握情況。 二、整理知識、建構網(wǎng)絡

4、 （一） 自主梳理、再現(xiàn)知識 1、回顧知識 我們這學期學習了哪些有關百分數(shù)的應用，解決了哪些實際問題。（板書） 2、獨立構建。把百分數(shù)解決問題的有關內容，用自己喜歡的方式進行整理。 3、組內討論交流。 （二） 交流完善、優(yōu)化建構 1、展示成果。各組匯報不同的整理方法，教師板書其中一種： 百分數(shù)解決問題 求一個數(shù)的百分之幾是多少 已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù) 求比一個數(shù)多（或少）百分之幾是多少 已知比一個數(shù)多（或少）百分之幾，求這個數(shù) 1、集體評價，分享同伴創(chuàng)新成功的喜悅。你認為他們的作品好在什么地方？還有什么美中不足？你的整理方法與他們的區(qū)別在哪里？你

5、認為哪些整理方法比較好？ 2、歸納小結方法（板書） 百分數(shù)應用題的解答方法與分數(shù)應用題的解答方法相同 單位一的量已知時用乘法， 單位一的量×問題對應的分率＝所求問題； 單位一的量未知時用除法， 已知量÷已知量對應的分率＝單位一的量。 想一想 讀一讀 各自整理 先和同桌進行交流。 然后集體交流。

6、

7、 讓學生想一想，填一填，讀一讀。了解學生對已學知識的掌握情況，并對相關知識要點進行回憶、識記、鞏固。 三、專項訓練、鞏固知識 根據(jù)信息，把補充的條件和對應的算式連起來。 某工廠

8、去年生產(chǎn)電視機20000臺，_____________，今年生產(chǎn)了多少？ ①今年生產(chǎn)的臺數(shù)是去年的125％； 20000÷125% ②是今年生產(chǎn)臺數(shù)的125％； 20000×125% ③今年的生產(chǎn)臺數(shù)比去年多25％； 20000÷（1-20%） ④去年的生產(chǎn)臺數(shù)比今年少20％； 20000÷（1+20%） ⑤今年的生產(chǎn)臺數(shù)比去年少25％； 20000×（1-25%） ⑥去年的生產(chǎn)臺數(shù)比今年多20% 20000×（1+25%） ⑦今年生產(chǎn)的臺數(shù)是去年的25% 20000×25% 學生解答后，指名總結簡單的“求一

9、個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”以及稍復雜的百分數(shù)乘除法應用題結構特征和解題思路。 認真審題 各自連線 匯報交流 集體訂正 通過專項訓練，促進知識點的完善和提高，再通過教師的點撥，強化理解。 四、綜合測評、融會貫通 （一）、根據(jù)不同的條件列式。 某養(yǎng)殖廠養(yǎng)鴨2000只，_____________25%，養(yǎng)雞多少只？ ①鴨的只數(shù)是雞的25％； ②雞的只數(shù)是鴨的25％； ③雞的只數(shù)比鴨多25％； ④鴨的只數(shù)比雞少25％； ⑤雞的只數(shù)比鴨

10、少25％； ⑥鴨的只數(shù)比雞多25% 。 先引導學生提出和百分數(shù)有關的數(shù)學問題上來，獨立思考一會，再四人小組討論。反饋，板書。獨立解答算式。 （二）、 應用知識，解決問題。 1、小東看一本240頁的科技書，第一天看了全書的1/3，第二天看全書的40%， 第三天從那頁看起？ 2、百佳商場十月黃金周開展商品促消活動，將原價為380元的電磁爐降價10%售出，黃金周后又將該產(chǎn)品提價10%出售。請你算一算，黃金周后該產(chǎn)品價格是貴了還是便宜了？ 3、廣州百貨商場售出兩件衣服，單價是72元，其中一件賺了20%，另一件賠了20%，請問賣出這兩件衣服到底是賺了還是賠了？錢數(shù)怎樣？

11、 4、黃老師練習投籃，他投球50個，3個球不能命中，黃老師這次練習投籃的命中率是多少？ 認真審題 獨立思考 思考作答 匯報交流 認真讀題， 獨立解答， 交流匯報， 集體訂正。 通過設置學生喜歡的闖關活動，訓練題突出針對性、層次性、實踐性、開放性，訓練學生靈活應用知識的能力，培養(yǎng)學生應用所學知識解決問題的能力。 五、總結評價、拓展延伸 1、通過今天對百分數(shù)應用題的復習，你在原來學習的基礎上有什么進步？ 2、你認為今天誰的表現(xiàn)不錯？為什么？ 回顧小結 匯報收獲 自我評價 課后延伸 回顧所學知識，體驗成功喜悅，進一步拓展思維和創(chuàng)造能力。 板書設計 百分數(shù)應用題復習 百分數(shù)應用題的解答方法與分數(shù)應用題的解答方法相同 單位一的量已知時用乘法， 單位一的量×問題對應的分率＝所求問題； 單位一的量未知時用除法， 已知量÷已知量對應的分率＝單位一的量。 教學反思 5