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1、一年級(jí)上冊(cè)音樂 靜靜的夜(第一課時(shí))教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽女聲獨(dú)唱《搖籃曲》《小寶睡著了》
2、表演《小寶睡著了》
教學(xué)目標(biāo):
通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
教材分析:
《搖籃曲》由弗利斯作曲,搖籃曲是一種音樂體裁,旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點(diǎn),給人以安靜,搖蕩之意?!缎殞毸恕芬彩且皇讚u籃曲,2/4拍五聲宮調(diào)式,曲調(diào)優(yōu)美抒情,詞曲緊密結(jié)合,描繪了靜謐的夜晚,小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲,漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
課時(shí)安排:
二課時(shí)(第一課
2、時(shí))
教學(xué)重點(diǎn):
感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
教具準(zhǔn)備:
錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆
教學(xué)過程:
一、 聆聽《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱
1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的?
2、假如你來哄一個(gè)小寶寶睡覺,你會(huì)怎么做?(學(xué)一學(xué)、做一做)
3、(師):“那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣?”初聽樂曲,感受搖籃曲的特點(diǎn),并用語言、動(dòng)作表現(xiàn)出來。
4、老師講解搖籃曲的特點(diǎn),它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特點(diǎn)。
5、復(fù)聽樂曲,用線條表示出歌曲的情緒
(師):“剛才我們聽的
3、是一首德國作曲家他作的搖籃曲,你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎?噓—你聽……”
二、 聆聽并表演《小寶寶睡著了》
1、初聽歌曲,感受歌曲的意境,并隨音樂輕拍節(jié)拍。
2、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見解(如:情緒、力度、速度……)最后確定是屬于搖籃曲。
(師):“現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱《小寶寶睡著了》?!?
3、老師有表情的范唱歌曲,學(xué)生仔細(xì)聽,歌詞中都寫了些什么?
4、用聽唱法,分樂句,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。
5、在教唱的過程中,提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高(老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足)。
6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲,邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。
7
4、、分為4個(gè)小組,討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(提示小寶寶漸漸的睡著了)。
8、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾(漸慢、漸弱),并進(jìn)行表演。
9、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏(自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒)。
10、出示教具—毛絨玩具,分組進(jìn)行歌曲表演,
I 唱 II 演 III 敲
11、(師):“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒,低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色(淺色)—感覺柔和的?!?
12、師生共同表演《搖籃曲》一課外的:
老師唱—媽媽 學(xué)生演—寶寶
共同感受搖籃曲的意境。
三、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
附送:
2019-2020年一年級(jí)
5、上冊(cè)音樂 靜靜的夜(第二課時(shí))教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)會(huì)歌曲《閃爍的小星》
2、探索音的強(qiáng)弱
3、表演集體舞《星光恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用貼星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
3、用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗(yàn)歡快的情緒。
教材分析:
《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快、從容的法國民歌,全曲音域只有6度,旋律中只使用了四分與二分音符,很多樂句是完全重復(fù),旋律優(yōu)美而平穩(wěn),形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色,抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。
6、
課時(shí)安排:
二課時(shí)(第二課時(shí))
教學(xué)重點(diǎn):
在演唱中感受音的強(qiáng)弱
教學(xué)難點(diǎn):
唱準(zhǔn)2/4的強(qiáng)弱
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、星星卡片(12張)
教學(xué)過程:
一、表演《閃爍的小星》
1、老師請(qǐng)學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的?
2、老師范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。
3、師生有感情的朗誦歌詞(注意讀出強(qiáng)弱)。
4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。
5、提示:在晴朗的夜空,你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的?(有感情)
6、跟著老師唱唱名,并用小星星片卡表示出音的高低。
7、表演歌曲,老師提示幾個(gè)動(dòng)作,以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。
二、感受音的強(qiáng)弱
1、請(qǐng)學(xué)生聽兩個(gè)強(qiáng)弱不同的鼓聲,分辯并感受音的強(qiáng)弱。
2、請(qǐng)學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。
3、利用身邊的物品,敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。
4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱
①相同力度拍 ②相反力度拍
三、集體舞《星光恰恰恰》
1、初步聽樂曲,感受這段音樂的情緒。
2、隨音樂在節(jié)奏處拍手,要求(準(zhǔn)確、整齊)
3、老師講授基本動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí)。
4、學(xué)生隨音樂自由的律動(dòng)、舞蹈感受活潑輕快的情緒。
四、課堂小結(jié):本課的學(xué)習(xí)情況