2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 10.3 探究物質(zhì)的比熱容導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）北師大版

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1、第三節(jié) 探究—物質(zhì)的比熱容 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知道不同物質(zhì)的吸放熱的能力不同，理解什么是物質(zhì)的比熱容，比熱容的單位及其讀法； 2、會(huì)查物質(zhì)的比熱表。會(huì)根據(jù)水的比熱較大這一特性來(lái)解釋一些有關(guān)的簡(jiǎn)單現(xiàn)象； 3、學(xué)會(huì)利用熱量公式Q=cm△t進(jìn)行熱量計(jì)算：Q吸=cm(t2—t1)和Q放=cm(t1—t2) 重點(diǎn)：1、比熱容概念的建立，理解比熱容的概念2、熱量公式Q=cm△t的應(yīng)用。 難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象 一、預(yù)習(xí)指導(dǎo) 活動(dòng)一：思考問(wèn)題,把你的想法寫(xiě)在下面空白處： 1.在水的質(zhì)量一定時(shí)，水升高的溫度越大，水吸收的熱量越___。在水升

2、高的溫度一定時(shí)，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越_____；結(jié)論:水吸收熱量的多少跟 、 有關(guān)，對(duì)于同一種物質(zhì)， 越大， 越多，則它吸收的熱量越________. 二、新課導(dǎo)入： 2.對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是食用油,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同? ____，你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確（ ） A.水吸收的熱量多B.食用油吸收的熱量多C.水和食用油吸收的熱量一樣多 三、導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)二：.探究實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)的吸熱能力（課本15頁(yè)實(shí)驗(yàn)） 3.怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？ （1）猜想:____

3、___(填“水”或“食用油”)的吸熱能力強(qiáng). （2）需要的器材:_____________________________ （3）要得到質(zhì)量相等的水和食用油可以用________（填儀器名稱(chēng)）來(lái)獲取。 （4）怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量？ （5）實(shí)驗(yàn)及分析論證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 結(jié)論:1）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，,吸收相同的熱量，升高的溫度 _______， 2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量 ,也就是說(shuō)不同物質(zhì)的吸熱能力是____的. (填“相同”或“不同”) 活動(dòng)三、請(qǐng)閱讀課本P16內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題： 4.為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力

4、上的差別,物理學(xué)里引入了__________這個(gè)物理量. 5.比熱容的定義？用符號(hào)？ 6.比熱容的單位？符號(hào)是？ 7.水的比熱容是？它的物理意是？ 8.根據(jù)P17頁(yè)（表10-2）比熱容表得出三條信息 (1)___________________________, (2)_____________________________ (3)____________________________. 9.水的比熱容大應(yīng)用舉例： (1)___________________________, (2)_____________________________ (3)___________

5、_________________. 活動(dòng)四：試寫(xiě)出算式計(jì)算下列物質(zhì)吸收的熱量. 已知質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是4.2×103J,那么: 10.質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是 11.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是 12.質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是 13.小結(jié)：如果用Q吸代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過(guò)以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q吸=_______________ 如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q放=_________

6、四、鞏固提升 1、水的比熱容是____________ J/（kg·℃)，其物理意義是：_________________________________________________________。若某個(gè)鐵球的比熱容為0.46×103J/(kg·℃)，則半個(gè)銅球的比熱容為_(kāi)__________________。 2、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān) B、物體的比熱容與物體的溫度有關(guān) C、物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān) D、物體的比熱容是物體的一種特性，與溫度、質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系 3、一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，下列物理量不發(fā)生改

7、變的是（ ） A．體積 B．密度 C．質(zhì)量 D．比熱容 學(xué)生反思：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？還有哪些不明白的知識(shí) 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 科目 物理 課題 第四節(jié) 熱機(jī) 學(xué) 習(xí) 目

8、 標(biāo) 1、知道什么是熱機(jī)、熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化、四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理。 2、了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作過(guò)程和在實(shí)際中的應(yīng)用。 3、提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成樂(lè)于討論、樂(lè)于交流的習(xí)慣。 重點(diǎn)：汽油機(jī)，柴油機(jī)的工作原理及過(guò)程。 難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化 1、自學(xué)指導(dǎo)： 閱讀課本第20-22頁(yè)的內(nèi)容10分鐘后回答下列提出的問(wèn)題： （1）、什么是熱機(jī)？ （2）熱機(jī)是把 轉(zhuǎn)化為 的機(jī)器，如： 、 等。 2、汽油機(jī) 閱讀教材，依據(jù)圖自學(xué)并填寫(xiě)、匯報(bào)： （1）汽油機(jī)是利用 作燃料來(lái)工作的。 （2）構(gòu)造：

9、 。 （3）工作過(guò)程：學(xué)生依據(jù)課本中的結(jié)構(gòu)圖自學(xué)，交流、填寫(xiě)。 第一沖程：吸氣沖程中燃?xì)鉃槭裁磿?huì)進(jìn)入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端運(yùn)動(dòng)？ 。 第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？ 。 壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？ 汽油機(jī)是利用什么方式點(diǎn)火的？ 第三沖程：做功沖程中為什么能做功？是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？ 。 第四沖程：排氣沖程有什么作用？排除廢氣的溫度如何？ 。 3、柴油機(jī)（學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)） 閱讀教材，依據(jù)圖自學(xué)并填寫(xiě)、匯報(bào)，并找出不同之處： （1）柴油機(jī)是利用 作燃料來(lái)工作的。 （2）構(gòu)造： （3）

10、工作過(guò)程： 個(gè)別學(xué)生依據(jù)模型，講解柴油機(jī)的工作過(guò)程并找出不同之處，其他同學(xué)補(bǔ)充。 小結(jié)：一個(gè)工作循環(huán)有 個(gè)沖程，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng) 周，對(duì)外做功 次，活塞往復(fù) 次，其他沖程靠飛輪的慣性完成。 4、小組討論5分鐘 比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同 5、當(dāng)堂訓(xùn)練： (1).熱機(jī)是利用____燃燒獲得的____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___的機(jī)械。 (2).常見(jiàn)汽油機(jī)工作時(shí)，一個(gè)工作循環(huán)。有____個(gè)沖程，包括____、____、____、____、一個(gè)工作循環(huán)中活塞往復(fù)____次。曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)____周。燃?xì)庾龉___次。 （3）.汽油機(jī)和柴油機(jī)在壓縮沖程中，____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___能，在做功沖程中，____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___能。 （4）.汽油機(jī)和柴油機(jī)在構(gòu)造上的主要不同是汽油機(jī)汽缸的頂部是____。柴油機(jī)的汽缸頂部是____。 （5）.柴油機(jī)的點(diǎn)火方式是____。汽油機(jī)是____。 6、學(xué)生反思： 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？還有哪些不明白的知識(shí)？