2016人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116436780 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):11 大小:157.02KB
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1、城關(guān)區(qū)和政路小學(xué) 第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間 課 題總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法和比教學(xué)內(nèi)容教材第113頁(yè)總復(fù)習(xí)第13題。教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。2、掌握比的意義,理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。3、掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的思路,能熟練地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)概念和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握解決分?jǐn)?shù)乘,除法問(wèn)題的思路和方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí)。1、師提出問(wèn)題,分別指名回答。(1)分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么?與整數(shù)乘法相同嗎?(2)

2、分?jǐn)?shù)除法的意義是什么?與整數(shù)除法相同嗎?(3)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的?(4)什么叫倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?(5)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的?2、師提出問(wèn)題,分別指名回答。(1)分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的?(2)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)?(3)0有倒數(shù)嗎?為什么?1呢?3、113頁(yè)第一題二、復(fù)習(xí)比的知識(shí)1、師提出問(wèn)題,分別指名回答。(1)什么叫比?比的各部分名稱(chēng)是怎樣的?舉例說(shuō)明?(2)怎樣求比值?(3)比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系?(4)比的基本性質(zhì)是什么?怎樣化簡(jiǎn)比?難點(diǎn)問(wèn)題:(1)為什么比的后項(xiàng)不能為0?教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(2)求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別?2、練習(xí):113

3、頁(yè)第二題三、復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的解題思路和方法。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題呢?師:點(diǎn)4名同學(xué)板演教材第113頁(yè)第3題。(1)對(duì)4名學(xué)生做的情況進(jìn)行評(píng)議。(2)對(duì)比觀察第3題第(1)(2)小題。數(shù)量關(guān)系式是:原價(jià)1/5=現(xiàn)價(jià)第(1)小題已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià),用乘法計(jì)算。第(2)小題已知現(xiàn)價(jià)求原價(jià),用除法計(jì)算或用方程解。(3)學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的規(guī)律。單位“1”的量已知,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計(jì)算;單位“1”的量未知,已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法計(jì)算或用解方程。(4)驗(yàn)證第3、4題。(5)歸納:區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問(wèn)題,判斷把誰(shuí)看作單位“1”以及是已知還是未知,這是非常關(guān)鍵的一步,此外還

4、應(yīng)借助線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系,真正掌握知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查意見(jiàn)課 題總復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容教材第113頁(yè)總復(fù)習(xí)第3、5題。練習(xí)二十三第12、13題教學(xué)目標(biāo)1、理解百分?jǐn)?shù)意義,掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2、熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題,理解百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征,歸納百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無(wú)處不有,只要我們留心它,發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊。1、出示:

5、湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%,小學(xué)是0.02%,現(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率,鞏固率均為100%,初中流失率始終控制0.2%,近三年的數(shù)字是0.18%,0.17%和0.15%。2、學(xué)生閱讀文字,感知其中百分?jǐn)?shù)。3、從上面一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么?從上面的百分?jǐn)?shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育實(shí)施情況非常理想;運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很能夠直觀;百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中表示兩個(gè)量之間的關(guān)系,一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾。二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)1、師:看來(lái),百分?jǐn)?shù)的作用還真不小。(1)你能理解上文中百分率的意思嗎?(2)學(xué)生嘗試?yán)斫饬魇?、入學(xué)率、鞏固率的意思,教師指正。2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率

6、的計(jì)算公式。3、學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。(1)完成教材第116頁(yè)練習(xí)二十三第12題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(2)學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思,然后說(shuō)一說(shuō),議一議。(3)烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含水率=(烘前的重量-烘干后的重量)/烘前的質(zhì)量100%(4)學(xué)生試求烘干率和含水率,然后集體訂正。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾。2、求一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少。師;我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問(wèn)題?,F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí),把你掌握的方法告訴小組的成員。(1)分組討論,交流分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。(2)小

7、組匯報(bào)??赡苡幸韵聨追N:(3)解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。在分析問(wèn)題時(shí),可以先畫(huà)線(xiàn)段圖加深理解,判斷單位“1” 的量是已知還是未知,找對(duì)應(yīng)關(guān)系,寫(xiě)數(shù)量關(guān)系式。(4)根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。多(少)的數(shù)/另一個(gè)數(shù)=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾。一個(gè)數(shù)(1+幾%)=比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)。四、應(yīng)用練習(xí)1、完成練習(xí)二十三第13題。學(xué)生獨(dú)立完成,然后說(shuō)說(shuō)各自的思路。五、課堂小結(jié)通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么新的收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查意見(jiàn)課 題總復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)內(nèi)容教材第113頁(yè)第4題及練習(xí)二十三第14-16題教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置,用數(shù)對(duì)確定

8、物體的位置。2、理解和掌握?qǐng)A和軸對(duì)稱(chēng)圖形的有關(guān)概念,圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。3、經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過(guò)程,體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí),歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握物體的位置,圓的特征、特性。教學(xué)難點(diǎn)掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、復(fù)習(xí)物體的位置。1、出示教材第113頁(yè)第4題。師:圖上畫(huà)了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。2、我們?cè)鯓哟_定物體的位置呢?師:確定物體位置的方法有兩種,即按行、列確定物體的位置,用數(shù)對(duì)確定物體的位置。3、你能說(shuō)出每一手棋所下的位置嗎?組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō),再指名匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)(出示一個(gè)圓)師;我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了

9、有關(guān)圓的知識(shí),你知道哪些知識(shí)呢?組織學(xué)生在小組中交流、討論,相互說(shuō)一說(shuō),教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū):1、圓的認(rèn)識(shí)。(1)圓心。用字母O表示,確定圓的位置。(2)半徑。用字母r表示,從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫半徑。決定圓的大小。(3)直徑。用字母d表示,通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑。(4)半徑與直徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里,所有半徑都相等,所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍,即d=2r或r=d/22、軸對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)稱(chēng)圖形,它們各有1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改3、圓的周

10、長(zhǎng)(1)圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母表示,是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。(2)圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。C=d或C=2r。4、圓的面積(1)知道半徑求圓的面積。S=(2)知道直徑求圓的面積。S=(3)知道周長(zhǎng)求圓的面積。S= (4)知道近似長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。(5)知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。5、環(huán)形的面積環(huán)形的面積=大圓面積小圓面積S= =()三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十三第14、15、16題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),再集體講解。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你又有哪些收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查意見(jiàn)課 題總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第114頁(yè)第6題及練習(xí)二十三第17題。教學(xué)目標(biāo)1、了解統(tǒng)計(jì)在

11、生活中的應(yīng)用,掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)直觀觀察,分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、回顧。1、統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用?組織學(xué)生在小組中議一議,然后指名說(shuō)一說(shuō)。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖1、出示某企業(yè)職工的文化程度情況扇形統(tǒng)計(jì)圖。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,獲取信息。問(wèn):該企業(yè)職工中,哪種文化程度占的比重最多?以下說(shuō)法正確的是( )A該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占1/4。B該

12、企業(yè)職工中,中專(zhuān)生與初中生之和多于高中生。C該企業(yè)職工中沒(méi)有文盲。D以下說(shuō)法都對(duì)。(2)在該企業(yè)職工中,哪兩種文化程度的人數(shù)相等?(3)若該企業(yè)有職工1000人,那么小學(xué)文化程度的職工有多少人?教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(4)該企業(yè)職工中,有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少?(5)你還能提出什么問(wèn)題?組織學(xué)生在小組中討論并相互交流,然后指名匯報(bào)。三、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息,然后回答問(wèn)題。超市一天的銷(xiāo)量中,服裝類(lèi)占35%,煙酒類(lèi)占30%,文化用品類(lèi)占20%,糖果類(lèi)占10%,藥類(lèi)用品占5%。如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一類(lèi)用品分別收益多少元?四、鞏固練習(xí):1、教材第

13、120頁(yè)第11題。2、教材練習(xí)二十七第16、17題。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,全班集體訂正。五、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查意見(jiàn)課 題總復(fù)習(xí)應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充題目教學(xué)目標(biāo)掌握解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、乘除法問(wèn)題的思路,圓的周長(zhǎng)和面積的思路,能熟練地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、解決問(wèn)題:1、楊教授要領(lǐng)會(huì)稿費(fèi)4300元,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,超過(guò)800元的應(yīng)按收入的5交個(gè)人所得稅,他應(yīng)交稅多少元?2、京華超市有草魚(yú)180千克,賣(mài)出它的后,剩下的草魚(yú)重量相當(dāng)于蝦的

14、90,超市中有蝦多少千克?3、A、B兩地相距800千米,一輛汽車(chē)從A地開(kāi)往B地,已行了,再行多少千米正好到達(dá)B地?(4分)4、某飲料廠(chǎng)六月份生產(chǎn)飲料180箱,比原計(jì)劃超產(chǎn)30箱,超產(chǎn)百分之幾?6、把一個(gè)圓形紙片剪開(kāi)后,拼成一個(gè)寬等于半徑,面積不變的近似的長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是16.56厘米,剪開(kāi)的圓紙片的面積是多少平方厘米?(6分)7、甲乙兩輛汽車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出,乙每小時(shí)行全程的10,甲比乙早小時(shí)到達(dá)A、B兩地的中點(diǎn),當(dāng)乙車(chē)到達(dá)中點(diǎn)時(shí)、甲車(chē)又繼續(xù)向前行駛了25千米到達(dá)C點(diǎn),A、B兩地相距多少千米?8、一座橋?qū)嶋H造價(jià)2100萬(wàn)元,比原計(jì)劃多用了,原計(jì)劃造價(jià)多少萬(wàn)元? 9、揚(yáng)橋村

15、要挖一條480米的水渠,第一天挖了60%,第二天挖了,兩天共挖了多少米? 10、一堆煤,第一天運(yùn)走的噸數(shù)與總噸數(shù)的比是1:4,第二教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改天運(yùn)走4.5噸后,兩天正好運(yùn)走了總數(shù)的,這堆煤有多少?lài)崳?11、兩個(gè)車(chē)間共有150人,如果從外地調(diào)入50人到第一車(chē)間,這時(shí)一車(chē)間的人數(shù)是二車(chē)間的,二車(chē)間原來(lái)有多少人? 5、甲乙兩車(chē)AB兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,7小時(shí)相遇,甲車(chē)每小時(shí)比乙車(chē)慢20千米,兩車(chē)的速度比是7:9,求AB兩地相距多少千米?12、兒童體內(nèi)的水分約占體重的 ,小明體內(nèi)有28千克的水分,小明的體重是多少千克?(先寫(xiě)出切合題意的關(guān)系式,再列方程,不用解答)關(guān)系式: _只列方程,不用解答 _13、有一箱香皂,賣(mài)去24塊,正好是全箱的 。這箱香皂有多少塊?線(xiàn)段圖: 二、只列綜合算式,不用計(jì)算:畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓,然后在圓內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的正方形,并求出正方形的面積是圓面積的幾分之幾?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查意見(jiàn)檢查人: 檢查時(shí)間:

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