公共安全與生命教育教案五年級下冊.doc

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. 教學課題 注意飲水健康 課時 1課時 學 習 目 標 1、了解人生命中水的重要性；到底應該喝什么樣的水；怎樣科學飲水； 2、引導學生了解飲水的健康與安全； 教學重點 怎樣科學飲水； 教學難點 引導學生了解飲水的健康與安全； 教學具準備 課件 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、學生自由看書： 二、新授： 1、水，生命之源 2、健康飲水有學問 A、問：人體內大概含多少千克水呢？ 明確：兒童體內的水約占體重的80%，成人占體重的70%。 B、了解水的重要性； 問：你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？ C、問：如果人體內失去2%的水，就會感到口渴。你經常在哪些時候會感到口渴？當時感覺怎樣？ A、小調查：你的飲水健康嗎？ B、總結：水是一切生命活動必需的物質。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。 C、怎樣的水才是健康的水？ 學生回答 學生填表P2。歸納。 現場做調查，做記錄。P3 學生回答： 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力； 公共安全與生命教育課 第 1 課（小節(jié)） 五年級下期 教 學 過 程 三、水的重要性我們已經學習過，那么怎樣做到科學飲水，適時適量呢？ 四、安全教育 小結：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”） 1、明確： 健康成年人一天需要2.5~3升的水。 2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護清潔水源 明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔憂的是，這數量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經嚴重威脅著人類的生存與健康。 5、保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5 課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己 在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。 吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補充體內的水。 號召： 呵護水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責任。 板 書 設 計 注意飲水健康 1、水，生命之源 2、健康飲水有學問 3、水的重要性我們已經學習過，那么怎樣做到科學飲水，適時適量呢？ 教 學 反 思 公共安全與生命教育課 第 2 課（小節(jié)） 五年級下期 教學課題 我的性格我了解 課時 1課時 學 習 目 標 了解自己的性格，進一步提高認知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。 教學重點 正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人 教學難點 正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、 多彩的性格： 二、性格優(yōu)點受人歡迎 我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現在日常的生活、學習和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？ 如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？ 學生議論后，教師歸納。 請學生看書，回答這個問題 學生回答后，教師歸納 第一， 要正確地認識和評價自己。 第二， 第二，要全面地看待自己。 第三，學會用發(fā)展的眼光看待自己。 教 學 過 程 三、走進性格診斷室 四、安全教育 1、克制多動 2、告別孤僻 3、遠離焦慮 1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。 2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。 板 書 設 計 我的性格我了解 一、 多彩的性格： 二、性格優(yōu)點受人歡迎 三、走進性格診斷室 教 學 反 思 教學課題 吸煙有害健康 課時 1課時 學 習 目 標 了解吸煙的危害性，懂得如何防治； 教學重點 做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。 教學難點 做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、導入： 二、新授： 1、小小一支煙，危害萬萬千 眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。 了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質液體，揮發(fā)性強，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內。 香煙中的尼古丁對人的致死量是50-70毫克，相當于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內,3-5分鐘人即可死亡。 吸煙與老年腰背痛，吸煙可導致腰背痛，是因為吸煙時，大量有害物質會傷害骨髓及腰椎間盤。 吸煙催人老，日本科學家指出，吸煙會擾亂人體的皮膚更新機制，從而導致皮膚出現皺紋。 吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復。 吸煙可能會損害血管壁，吸煙會導致人體內白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。 吸煙易患14種癌癥 公共安全與生命教育課 第 3 課（小節(jié)） 五年級下期 教 學 過 程 2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 三、禁煙活動 四、安全教育 調查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？ 1、看書P22~P24 2、我們的禁煙行動 1、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。 2、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。 3、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。 學生調查。 A 設計禁煙標語 P23填表 B 我想幫助 戒煙！ P23填表。 板 書 設 計 吸煙有害健康 1、小小一支煙，危害萬萬千 2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 3、禁煙活動。 教 學 反 思 公共安全與生命教育課 第 4 課（小節(jié)） 五年級下期 教學課題 火場逃生ABC 課時 1課時 學 習 目 標 1、知道火災消防的一般常識，學習撲來初起火災。 2、學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災時，要沉著應對、緊急避險。 教學重點 掌握火場逃生的幾種方法 教學難點 掌握火場逃生的幾種方法 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、 揭題導入 二、撲滅小火有妙招 三、火場逃生有辦法： 1、? 熟悉環(huán)境，記住出口 火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。每個人都在祈求平安。但天有不測風去，人有旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸π苄芰一?，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。 1、自己學習“撲滅初起火災” 2、教師小結。 3、活動：119，快救我。 反饋：你知道了什么？ 動手設計教學樓逃生線路圖。 評議。 學生討論火的有關話題。 1、交流課外收集的有關撲滅小火的其他妙招 2、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災后如何報警？” 3、模擬撥打報警電話。 學生自由讀文、讀圖 教 學 過 程 2、防止煙霧中毒 四、安全教育 了解：在火災中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學習。 1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。2、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。 學和自主閱讀。 交流：被大火圍困，我們應該怎樣防煙？應該注意什么？ 逃生預演： 常見的滅火方法：用水滅火? 用東西蓋住滅火? 用沙滅火。 板 書 設 計 火場逃生ABC 1、 撲滅小火有妙招 2、 火場逃生有辦法 教 學 反 思 教學課題 勞動中注意安全 課時 1課時 學 習 目 標 1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。 2、認識常用的勞動工具，學會安全地使用勞動工具。 3、掌握一些基本的安全勞動的方法。 4、學習一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學會在勞動中保護自己。 雙邊活動過程： 教學重點 掌握一些基本的安全勞動的方法。 教學難點 掌握一些基本的安全勞動的方法。 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、感受勞動的美好 二、認識勞動工具 三、正確便用勞動工具 四、勞動方法有講究 五、家務勞動不簡單 1、? 你參加過哪些勞動？ 2、? 教師引導學生分類：家務勞動、集體勞動、公益勞動、生產勞動。 3、? 勞動中你有什么感受？勞動有什么好處？ 出示勞動工具圖。 讀P32 自由回答。 會讀說明書 我們在勞動中，應該掌握正確的勞動方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。 你會做哪些家務活？做這些家務活有哪些需要注意的地方？ 1、引導學生歸納勞動的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財富，有物質收獲； 2、? 讀P36 3、? 學生寫下自己的“名人名言” 認學生辨認勞動工具 完成勞動工具使用說明書。 1、學生閱讀 2、學生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。 3、簡單分析一下事故的原因？ 4、你還知道哪些勞動注意事項？ 1、小組交流 2、指名發(fā)言，介紹經驗。 公共安全與生命教育課 第 5 課（小節(jié)） 五年級下期 教 學 過 程 六、制作班級勞動安全手冊 七、勞動傷害巧處理 八、安全教育 1、出示P34教材集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？ 2、教師用事例證明這樣做存在的風險。 3、提問：參加班級勞動時要注意哪些事項？ 1、你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？ 2、出示包扎傷口圖。 3、模擬包扎傷口。 4、你還知道哪些勞動傷害的應急處理辦法？ 1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。 1、學生講述可能會出現的情況。 2、學生回答，補充。 3、制作班級勞動安全手冊。 學生自由說出自己的處理辦法。 板 書 設 計 勞動中注意安全 一、感受勞動的美好 二、認識勞動工具 三、正確便用勞動工具 四、勞動方法有講究 五、家務勞動不簡單 六、制作班級勞動安全手冊 七、勞動傷害巧處理 教 學 反 思 公共安全與生命教育課 第 6 課（小節(jié)） 五年級下期 教學課題 野外生存有辦法 課時 1課時 學 習 目 標 1） 掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。 （2） 學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。 （3） 培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者 教學重點 培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者 教學難點 培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、??????故事討論 二、??????走進生存訓練營 第一營：方向訓練營 （1） 教師講述“夏令營”的故事。 （2） 教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。 1、教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？ 2、教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練營中教給大家一個比較準確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。 3、教師：同學們，學會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學到教室外面辨別方向。 學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？ 學生匯報自己知道的辨別方向的方法。 教 學 過 程 第二營：找水訓練營 第三營：食物訓練營 第四營：求救訓練營 三、小結 四、安全教育 教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓練營給大家介紹四種找水的方法。 1、教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。 2、教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？ 教師：求救他人是我們生存訓練營重要的技能訓練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？ 在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。 1、游泳應在有安全保障的游泳區(qū)內進行。嚴禁在非游泳區(qū)內游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復雜，是非常危險的。2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節(jié)炎等。 拓展：你知道哪些尋找水的方法？ 開火車：學生說出自己知道的可以食用的動植物。 1、學生說出自己求救的方法‘ 2、討論：學生分小組，討論假設自己身在孤島，你會如何求救？ 板 書 設 計 野外生存有辦法 1、第一營：方向訓練營 2、第二營：找水訓練營 3、第三營：食物訓練營 4、第四營：求救訓練營 教 學 反 思 教學課題 父母不在身邊的日子 課時 1課時 學 習 目 標 1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。 2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。 教學重點 了解他們生活中將遇到的困惑。 教學難點 了解他們生活中將遇到的困惑。 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、情景導入 二、自主探究：了解留守兒童 （1） 圖文對照，閱讀教材43---44頁。 （2） 匯報讀書所得：讀了兩個主題，你懂得了什么？ （3） 用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在生活、學習等方面遇到過哪些問題。 （3） 學習“生活學習能自理” （4） 學習“學會堅強” 學生思考討論 （1） 出一期“關注留守兒童”的黑板報 （2） 開展“手拉手，一幫一”的活動。帶領同學們每人幫助一個父母不在身邊的小伙伴。 公共安全與生命教育課 第 7 課（小節(jié)） 五年級下期 教 學 過 程 三、安全教育 1、中小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。 2、中小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。 3、下水前應做全身運動，充分活動關節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。 板 書 設 計 父母不在身邊的日子 教 學 反 思 公共安全與生命教育課 第 8 課（小節(jié)） 五年級下期 教學課題 見義巧為 課時 1課時 學 習 目 標 （1） 引領學生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學生的正義感，做到見義有為。 （2） 讓學生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。 （3） 了解和掌握一些見義巧為的方法。 教學重點 教學難點 教學具準備 教 學 過 程 活 動 內 容 活 動 方 式 設計意圖 教 師 學 生 一、談話導入，從生活切入課題。 1、見義有為，讓生活充滿正氣。 2、勇敢機智，不做無謂的犧牲。 3、別讓悲劇再發(fā)生。 二、全課小結 1、 路見不平一聲吼。 2、 無私救援見真情 3、 事實真相我知道 1、 咳嗽聲里有智慧。 2、 緊急關頭巧應對。 3、 妥協(xié)背后有計謀。 教師提問：在遇到危險時，怎樣讓傷害和損失減到最小? 今天你有什么樣的收獲？ 學生討論身邊見義用為的事情。 學生討論在他人遇到危險的時候，你應該怎么辦？ 學生討論。 通過學習培養(yǎng)了學生的正義感，做到見義有為； 讓學生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。 教 學 過 程 三、安全教育 1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。 板 書 設 計 教 學 反 思 下面是贈送的工作總結！！不需要的朋友可以編輯刪除 謝謝！?。? 上半年中學語文教研工作個人總結 　　根據xx市教育教學研究培訓中心的工作要求，結合本學科的實際情況，本人盡職工作，使得中學語文教研工作順利展開并取得較好的成果?，F在小結如下： 　　一、主要工作 　?。ㄒ唬┓e極參與備考，努力開展中考、高考備考工作 　　中考、高考的備考工作是本學期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關于備考的文件，并2次帶領初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動，我市xx中學吳xx老師還在高考備考會上做有關作文寫作的經驗介紹；回到市里，本人還親自請來省研培院的劉xx教研員和xx中學的王xx老師做有關中考高考的備考指導，讓一線的老師有了明確的備考方向。 　　每一次活動本人都制作簡報通報，中考備考現場有113位教師參加，高考有101人參加。 　?。ǘ╆P注教研博客，及時組織教師參加在線研討 　　網絡教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關注xx省教育研究培訓院和xx省中學語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時了解最新教研動態(tài)，開展相關工作和在線研討，5月8日組織全市中學語文教師，參加xx省中學語文教研網組織的主題為《記敘文寫作指導的有效策略》的在線研討，參與人數135人，評論條數844條。有簡報通報和研討得失的小結。 　　（三）關注課題研究進展，及時向省研培院匯報進展情況 　　我市思源和第二思源實驗學校語文組承接《課內拓展閱讀課型構建與實施》省級課題研究，本人主動承擔課題研究的信息員，負責傳遞省里的信息并督促兩所學校及時開展各項研究工作，制作簡報，收集材料。組織相關教師到xx和xx學習課題研究方法，多次到兩所思源學校聽課題研究匯報課，深入了解課題研究的進展情況。 　　因為工作進展順利，研究課型特別，第二思源實驗學校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉xx老師推向全省做經驗介紹。 　　參與成員 　　（四）積極組織學生參加漢字聽寫大會，為xx贏得好成績 　　接到xx省教育廳關于開展第三屆"中國漢字聽寫大會"xx選拔賽活動的通知，我們便著手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽，共有13所中學78人參加。在研訓中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績順利晉級，在第二輪的對抗賽中，我們的隊員全員擊敗對手，全部晉級40強，最后有兩位選手挺進全省20名。 　　此次活動我們止步于全省前20名，但是我們的成績是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。 　　（五）積極組織教師參加xx省語言辦開展的問卷調研工作 　　根據xx省教育廳關于《xx省民族地區(qū)中小學教師普通話使用情況調研方案》的文件精神，我市共有54所學校457人被抽中參加調研工作，為了配合省調研組在我市的調研，我們于6月27日在鐵路中學開展現場問卷調查工作，共有53所學校418人參加調研。 　　我們的組織工作得到了省語言辦領導的肯定。 　?。┓e極參加常規(guī)檢查工作，認真梳理存在問題 　　本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔任小組組長，負責檢查的學校有28所學校，人手少任務重，但是我們每一次都會很有條理完成檢查工作，每一次檢查結束我們都會認真梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反饋。 　?。ㄆ撸樘岣邆淇夹?，積極開展送教下鄉(xiāng)活動 　　為縮小城鄉(xiāng)教育差別，我們針對備考過程顯得比較薄弱的學校開展送教下鄉(xiāng)活動，5月22日我們邀請第二中學的趙xx老師到xx中學上了一節(jié)中考作文復習課，針對近幾年的作文走勢進行分析，指導學生寫作，起到很好示范作用。 　?。ò耍┓念I導安排，努力完成上級交辦的各項任務 　　1、四次下到東河中心校指導國家基礎教育質量監(jiān)測工作，順利完成所有的監(jiān)測任務。 　　2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓過程中，本人主講的《網絡教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。 　　二、存在的問題和今后的努力方向 　?。ㄒ唬┐嬖趩栴} 　　1、備考工作表面上活動展開得風風火火，但是實際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有達到預期的目的。 　　2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的備考工作有待加強。 　　3、網絡教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納，在于我們的資源不足于吸引教師，問題在于我們的不改變。 　?。ǘ┡Ψ较? 　　1、積極參加各種培訓，努力提高自身素質，提高教研工作能力。 　　2、開展每一次活動之前，多多做點活動前的準備工作，力爭讓與活動相關的人員了解活動的重要，從思想上提高教師的參與意識。 　　3、多花一點時間關注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，盡量讓邊遠的孩子感受到或享受到優(yōu)質的教育資源，讓基礎教育落到實處。 　　4、努力從根本上克服思想上產生的惰性，使自己的每一項工作都充滿激情。 20 .