七年級語文下冊 寫作《勤于修改》教案 （新版）新人教版

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寫作 勤于修改 課 題 寫作 勤于修改 課時 1 課 型 作文修改課 修改意見 教學(xué)目標 1.了解并正確使用常用修改符號修改作文。 2.通過比較、分析、實踐等學(xué)習(xí)方式，掌握修改作文的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。 教學(xué)重點 通過老師的指導(dǎo)與啟發(fā)，掌握常用的修改作文語言的方法。 教學(xué)難點 運用修改作文語言的方法修改作文，使文章詩意飛揚。 學(xué)情分析 學(xué)生具有初步的寫作知識，但作文修改方法還很欠缺，有待指導(dǎo)提高。 學(xué)法指導(dǎo) 教給學(xué)生基本的作文修改文法，結(jié)合例文指導(dǎo)學(xué)生進行作文修改。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題） 補救措施 修改意見 一、導(dǎo)入 二、作文修改的范圍及方式 三、習(xí)作修改與練習(xí) 1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這膾炙人口的詩句留下了一個文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個人物嗎？ 2、掌握修改作文的常用符號（見PPT) 3、作文修改范圍及方法 （一）、標點符號修改 （二）、文章語言的修改（包括字詞句的修改） （三）、文章內(nèi)容的修改（增 刪） 4、通過PPT出示修改點評例文《忘不了他》 5、作文修改的方式 （1）.自主修改 （2）.學(xué)生互評 6、作業(yè) 1.發(fā)揮想象力，展開合理聯(lián)想，用現(xiàn)代漢語擴寫《夸父逐日》這個故事，使其內(nèi)容更加豐富，人物形象更加豐滿。 2.根據(jù)修改的方法，修改自己的作文并把新作文謄抄在作文本上。 1、披閱十載，增刪五次” 曹雪芹------《紅樓夢》 “鳥宿池邊樹，僧敲月下門” ------賈島、韓愈 2、 學(xué)生先小組內(nèi)交流自己所知道的常用修改符號并作好記錄。 3、 學(xué)生邊聽邊整理有關(guān)修改范圍和方法。 4、 學(xué)生結(jié)合例文用常用的修改符號從標點符號、文章語言、文章內(nèi)容等三方面先進行初步修改，此后老師再作點評。 5、 學(xué)生明確平時作文周記先要進行自主修改，然后同學(xué)間可相互修改。 6、 學(xué)生進行修改練習(xí)。 1、 學(xué)生可能多數(shù)不知道這兩個故事。 2、 有些學(xué)生不知道修改符號。 4、學(xué)生對例文作初步修改時會很不完善。 5、學(xué)生會自主討論，但顯得有些盲目。 6、部份學(xué)生課堂上可能完成不了。 1、教師講解兩個故事，然后得出啟示：文章不厭百回改，字斟句酌出佳作。 2、出示PPT時強調(diào)學(xué)生作好記錄。 4、邊巡視邊對學(xué)生作所指導(dǎo)。 5、引導(dǎo)學(xué)生按照作文修改的方式進行平時的修改。 6、讓學(xué)生留在課下完成，然后作好檢查。 板書設(shè)計 作文修改的范圍——修改標點、修改語言、修改內(nèi)容 作文修改的方式——自主修改 生生互改 參考書目及 推薦資料 《教師教學(xué)用書》 教學(xué)反思 作文修改是學(xué)生從寫作文時就應(yīng)明確的一種觀點。好作文是改出來的，只是學(xué)生平時改作文時不知道從何下手，所以重點是要讓學(xué)生明確作文修改的一些方式方法及范圍，然后用于平時修改實踐中。