九年級語文上冊 第11課《學(xué)問和智慧》學(xué)案（新版）蘇教版

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第十一課： 學(xué)問和智慧 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解作者所闡述的學(xué)習(xí)觀。 2.明白學(xué)問與智慧的關(guān)系，懂得智慧比學(xué)問更重要的道理。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 弄清學(xué)問與智慧的區(qū)別和相互關(guān)系，了解作者所闡述的學(xué)習(xí)觀，從中得到啟示。 【課前預(yù)習(xí)】 1.填寫漢字。 陶 yě ( ) 寸積zhū( )累 jiāng ( )域 yuān( )博 融( )( )通 舉一( )三 無關(guān)hng( )旨 探驪得( ) 物jng( )天擇 xī( )銳 勞而無( ) 鞭( )入里 豁然( )通 浮光( )影 一觸( )破 2.這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？ 次數(shù) 14 家長 簽字 教師 評價 【課堂助學(xué)】 一、導(dǎo)入新課 二、瀏覽課文，回答以下問題 1.劃出每節(jié)的中心句。 2.學(xué)問和智慧的區(qū)別是什么？ 3.學(xué)問和智慧的聯(lián)系是什么？ 4.作者得出怎樣的結(jié)論？ 三、論證方法： 1.回顧以前所學(xué)議論文，有哪些論證方法。 2.歸納： （1）按內(nèi)容分類：事實(shí)論證（舉例論證）和道理論證。 （2）按方式分類：引證、比喻論證 （3）按角度分類：正面論證、反面論證、側(cè)面論證，正反對比論證。 3.找出文中所用的論證方法，并體會比喻論證的作用。 四、討論題： 1.請結(jié)合上下文概括什么是“著書的智慧”，什么是“讀書的智慧”？這一節(jié)與“開卷有益”矛盾嗎？ 2.作者認(rèn)為讀書“若是像諷誦高頭講章的讀法，則雖讀破五車，有何用處？”這與“讀書破萬卷，下筆如有神”的觀點(diǎn)是否矛盾？為什么？ 3.了解了“智慧比學(xué)問更重要”后，有的同學(xué)可能會認(rèn)為背書是死讀書，讀死書。對此，你的看法如何呢？試作簡要分析 【課后練習(xí)】 一、抄寫預(yù)習(xí)中的生詞兩遍 二、下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。 ①學(xué)問是寸積珠累而來的，常是各有僵域獨(dú)自為政的；它可吸收人生的興趣…… ②世界上有不少學(xué)問淵博的人，可是食谷不化，食今亦不化，不知融會貫通，舉一不能返三，終身都跳不出書本的圈子，實(shí)在說不上智慧二字。 錯別字 改 正 三、閱讀文章，完成習(xí)題。 說“疑” ① 未解之惑，未識之物，未辨之味，未通之理，皆可謂之“疑”。在客觀事物面前，任何人都不能回避這個“疑”字?？茖W(xué)研究就是破“疑”，破“疑”才有所發(fā)明。 ② 疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，技術(shù)上的重大發(fā)明，往往就是從“疑”開始的?！疤O果為什么落在地上?”這個“疑”，對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示；“水開了，壺蓋為什么跳起來?”這個“疑”使瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸氣的力量，“掛燈搖擺的幅度無論大小，為什么時間都是一樣?”這個“疑”，使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中經(jīng)常所見。然而，尋常人熟視無睹，唯具有探索精神的人對此產(chǎn)生“疑”，努力探求，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。宋朝思想家張載說得好：“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣!” ③ “疑似之跡，不可不察”。見“疑”，決不是“諱疑”，而應(yīng)當(dāng)“解疑”。見疑不疑，主觀臆斷，強(qiáng)不知以為知，那就會走到真理面前卻失之交臂，悔恨終身。利比息在研究從海藻中提取碘時，發(fā)現(xiàn)在母液底部，沉著一層深褐色的液體，具有刺鼻的臭味。利比息想當(dāng)然，認(rèn)為這是“氯化碘”。法國波拉德在做同樣的實(shí)驗(yàn)時，對深褐色的液體細(xì)加研究，發(fā)現(xiàn)它不是氯化碘，而是一種新的元素“溴”。這件事對利比息的教育很深。他在自傳中提到這件事時說：“從那以后，除非有非常可靠的實(shí)驗(yàn)根據(jù)，我再不憑空地自造理論了?！? ④ 對前人留下的“已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑。亞里士多德曾斷言：物體從高空落下，“快慢與其重量成正比”。這個斷言，流傳了1800年。伽利略卻要重新用實(shí)踐再檢查它是否是真理。他拿著兩只大小不同的鐵球，跑到比薩斜塔上往下扔，一次次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明亞里士多德的斷言是錯誤的。不僅如此，伽利略還從中掌握了物體運(yùn)動軌道，推動了力學(xué)的發(fā)展。敢于對權(quán)威的結(jié)論見疑，才有希望穿破未知的障礙，打開真理的大門。不懷疑“電磁波穿過空氣層就會一去不復(fù)返”的結(jié)論，馬克尼就不可能不用導(dǎo)線把信號送到大西洋，開創(chuàng)無線電事業(yè)；不懷疑格林關(guān)于人體血液“遍布全身就在體內(nèi)完全消耗干凈”的說法，哈維就不會發(fā)現(xiàn)人體血液循環(huán)的真理；電磁場、原子能的發(fā)現(xiàn)，相對論、量子論的提出，生物進(jìn)行論，元素周期表的創(chuàng)立，不都是敢于對權(quán)威的錯誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎? ⑤ “疑”就是解放思想，獨(dú)立思考，就是提倡科學(xué)的探索，不被陳規(guī)舊章束縛頭腦，不隨主觀臆想亂下判斷，不因權(quán)威之言捆住手腳，敢想，敢干，敢于在科學(xué)上“掀翻天地重扶起”。這不是虛無主義者的懷疑一切，而是不執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。在實(shí)現(xiàn)“四化”的進(jìn)軍途中，身為科學(xué)技術(shù)大軍的戰(zhàn)士，都要敢于“疑”，善于“疑”。 1. 本文的中心論點(diǎn)是（ ） Ａ.科學(xué)研究就是破“疑”，破“疑”才有所發(fā)明。 B.“疑”是思之始，學(xué)之端。 C.見“疑”決不可“諱疑”，而應(yīng)當(dāng)“解疑”。 D.在實(shí)現(xiàn)“四化”的進(jìn)軍途中，身為科技大軍的戰(zhàn)士，都要敢于“疑”，善于“疑”。 2.按議論文的引論、本論和結(jié)論，把文章分成三個部分： 第一部分：___自然段。第二部分：_____自然段。第三部分：_____自然段。 3.第二部分可以分為兩層意思： 第一層：_____自然段，用_______兩方面的事例論證了________。 第二層：_____自然段，用__ ____的著名比薩斜塔實(shí)驗(yàn)等事例論證了　　　　　　　　 4.第（4）自然段運(yùn)用的論證方法有 （ ） A.舉例論證 B.道理論證　　C.比喻論證　　D.對比論證 5.文章第一句話中加引號的“疑”字，和文章最后一句話中加引號的“疑”字，意思一樣嗎?解釋正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 一樣，都是“懷疑”的意思。 B. 一樣，都是“疑問”的意思。 C. 不一樣，前者是“懷疑”的意思，作動詞；后者是“疑問”的意思，作名詞。 D. 不一樣，前者是“疑問”的意思，作名詞；后者是“懷疑”的意思，作動詞。 6. 和下面例句中的引號用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：對前人留下的“已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑。 A. 這個“疑”，對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示。 B. 宋朝思想家張載說得好：“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣!” C. 見“疑”決不可“諱疑”，而應(yīng)當(dāng)“解疑”。 D.母液底部，沉著一層深褐色的液體，具有刺鼻的臭味，利比息想當(dāng)然，認(rèn)為這是“氯化碘”。 家長 簽字 教師 評價 后記：