語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10 牛郎織女（一）練習(xí)卷（1）

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語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10 牛郎織女（一）練習(xí)卷（1） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 品讀下面的句子，然后回答問題。 1 . 每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。 （1）這段話在全文的結(jié)構(gòu)上起到的作用是：________________。 （2）作者為什么說“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”？ ____________________________________ 2 . 月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮?。? 作者引用杜甫的詩(shī)句“月是故鄉(xiāng)明”有什么作用？（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來回答） ______________________________________ 3 . 我會(huì)填。(照樣子，寫詞語(yǔ)) 1.例:瞧了瞧____了________了________了____ 2.例:大搖大擺 大____大____大____大____大____大____ 3.例:高興極了 ______極了______極了______極了 4 . 填空。 1.《校園生活二三事》是篇__________的文章，地點(diǎn)限制是____________，數(shù)量限制是____________。 2.《一位我敬愛的長(zhǎng)輩》是篇________的文章，對(duì)象限制是________，數(shù)量限制是________。 3.《我心愛的玩具》是篇________的文章，對(duì)象限制是________。 4.《我為同桌做了一件好事》是篇________的文章，對(duì)象限制是________，數(shù)量限制是________，內(nèi)容限制是________。 5.《參觀市展覽館》，地點(diǎn)限制是____________，內(nèi)容限制是________________。 6.《老家的竹子林》是篇____________的文章，地點(diǎn)限制是______________。 7.《二十年后回故鄉(xiāng)》是篇____________作文，時(shí)間限制是______________，地點(diǎn)限制是____________。 5 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhēn xī（_____） pnɡ jūn（_____） yǐn sh（_____） xiū xi（_____） shǒu wi（_____） z rn（_____） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課文片段，回答問題。 牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身子刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。 6 . 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 照看——（_______）親密——（_______） 舒服——（_______） 7 . 用“”劃出最能概括文章中心的話。 8 . 用“”畫出牛郎為什么那么周到照看牛的句子。 9 . “牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？”這句話運(yùn)用_________的修辭方法，改為陳述句是： _________________________________ 10 . 牛郎細(xì)心照看牛，可見他是一個(gè)________的人，從他把牛棚打掃得干干凈凈的，可以看出她是一個(gè)________的人。 閱讀理解。 從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的思賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,于是他們分道揚(yáng)鎮(zhèn)了。 得到魚的人原地就用千搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚筆繼鉄忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用完了,他也只能眼已巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者思的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定一同去找尋大海,他倆毎次只煮一條魚,他們經(jīng)過選遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己的漁船,過上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉:一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻足以給人意味深長(zhǎng)的啟示。 11 . 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 細(xì)嚼慢咽——（______________）索然無味——（_____________） 12 . 寫出下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。 歡愉:_________________________________________ 忍饑挨餓:______________________________________ 13 . 給短文加個(gè)合適的題目：________________ 14 . 根據(jù)下面的句子在文中找出相應(yīng)的故事內(nèi)容，做上記號(hào)。 (1)一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。(畫“____”) (2)一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。(畫“﹋”) (3)只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功之人。(畫“＝”) 15 . 從文中找出一句話，說明短文所要說明的中心，寫在下面的橫線上。 ________________________________________________ 快樂閱讀。 爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！” 媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！” 姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　? 16 . 在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在（ ）里。 （___________）的小手（____________）的小手 17 . 胖乎乎的小手替爸爸（ ），給媽媽（ ），幫姥姥（ ）。 18 . 你的小手幫爸爸媽媽做過哪些事呢？請(qǐng)寫下來。 _____________________________________________ 閱讀。 聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背（bēi bi）上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶(mēn mn)了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ 19 . 給選文第二自然段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確讀音下打“√”。 20 . “我”為什么要做試驗(yàn)？找到相關(guān)句子畫上“” 21 . 請(qǐng)按照法布爾做實(shí)驗(yàn)的先后順序重新排列。_____________（填序號(hào)） ①叫小女兒在蜂窩旁等著 ②兩里多路外放飛 ③給蜜蜂做記號(hào) ④捉蜜蜂放在紙袋里 22 . 實(shí)驗(yàn)可以看出法布爾具有________的科學(xué)態(tài)度和_______的科學(xué)作風(fēng)。 三、信息匹配 23 . 選擇合適的字填在括號(hào)里。 1．挑桃 （ ）燈 （ ）子 （ ）起 （ ）花 2．殘淺 （ ）缺兇（ ）深（ ） （ ）色 四、排序題 24 . 把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。 （ ）這可怎么寫字，做數(shù)學(xué)題？ （ ）同學(xué)們都已經(jīng)在教室里坐好。 （ ）林卡慌慌張張地進(jìn)了校門。 （ ）哎呀，鉛筆沒削，橡皮也不見了。 （ ）她急忙坐下，打開書，拿出文具盒。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)