語文五年級上冊10 牛郎織女（一）練習卷（1）

《語文五年級上冊10 牛郎織女（一）練習卷（1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文五年級上冊10 牛郎織女（一）練習卷（1）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文五年級上冊10 牛郎織女（一）練習卷（1） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 品讀下面的句子，然后回答問題。 1 . 每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。 （1）這段話在全文的結構上起到的作用是：________________。 （2）作者為什么說“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”？ ____________________________________ 2 . 月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮??！ 作者引用杜甫的詩句“月是故鄉(xiāng)明”有什么作用？（從結構和內容兩個方面來回答） ______________________________________ 3 . 我會填。(照樣子，寫詞語) 1.例:瞧了瞧____了________了________了____ 2.例:大搖大擺 大____大____大____大____大____大____ 3.例:高興極了 ______極了______極了______極了 4 . 填空。 1.《校園生活二三事》是篇__________的文章，地點限制是____________，數(shù)量限制是____________。 2.《一位我敬愛的長輩》是篇________的文章，對象限制是________，數(shù)量限制是________。 3.《我心愛的玩具》是篇________的文章，對象限制是________。 4.《我為同桌做了一件好事》是篇________的文章，對象限制是________，數(shù)量限制是________，內容限制是________。 5.《參觀市展覽館》，地點限制是____________，內容限制是________________。 6.《老家的竹子林》是篇____________的文章，地點限制是______________。 7.《二十年后回故鄉(xiāng)》是篇____________作文，時間限制是______________，地點限制是____________。 5 . 看拼音，寫詞語。 zhēn xī（_____） pnɡ jūn（_____） yǐn sh（_____） xiū xi（_____） shǒu wi（_____） z rn（_____） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課文片段，回答問題。 牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身子刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。 6 . 寫出下面詞語的近義詞。 照看——（_______）親密——（_______） 舒服——（_______） 7 . 用“”劃出最能概括文章中心的話。 8 . 用“”畫出牛郎為什么那么周到照看牛的句子。 9 . “牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對得起它呢？”這句話運用_________的修辭方法，改為陳述句是： _________________________________ 10 . 牛郎細心照看牛，可見他是一個________的人，從他把牛棚打掃得干干凈凈的，可以看出她是一個________的人。 閱讀理解。 從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的思賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鎮(zhèn)了。 得到魚的人原地就用千搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚筆繼鉄忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也用完了,他也只能眼已巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者思的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定一同去找尋大海,他倆毎次只煮一條魚,他們經(jīng)過選遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己的漁船,過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉:一個人目標高遠,但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來,才有可能成為一個成功之人。有時候,一個簡單的道理,卻足以給人意味深長的啟示。 11 . 從文中找出下列詞語的反義詞。 細嚼慢咽——（______________）索然無味——（_____________） 12 . 寫出下面兩個詞語的意思。 歡愉:_________________________________________ 忍饑挨餓:______________________________________ 13 . 給短文加個合適的題目：________________ 14 . 根據(jù)下面的句子在文中找出相應的故事內容，做上記號。 (1)一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。(畫“____”) (2)一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。(畫“﹋”) (3)只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來,才有可能成為一個成功之人。(畫“＝”) 15 . 從文中找出一句話，說明短文所要說明的中心，寫在下面的橫線上。 ________________________________________________ 快樂閱讀。 爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！” 媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！” 姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　? 16 . 在短文中找出相應的詞語填在（ ）里。 （___________）的小手（____________）的小手 17 . 胖乎乎的小手替爸爸（ ），給媽媽（ ），幫姥姥（ ）。 18 . 你的小手幫爸爸媽媽做過哪些事呢？請寫下來。 _____________________________________________ 閱讀。 聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背（bēi bi）上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶(mēn mn)了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？ 19 . 給選文第二自然段中加點的字選擇正確的讀音，在正確讀音下打“√”。 20 . “我”為什么要做試驗？找到相關句子畫上“” 21 . 請按照法布爾做實驗的先后順序重新排列。_____________（填序號） ①叫小女兒在蜂窩旁等著 ②兩里多路外放飛 ③給蜜蜂做記號 ④捉蜜蜂放在紙袋里 22 . 實驗可以看出法布爾具有________的科學態(tài)度和_______的科學作風。 三、信息匹配 23 . 選擇合適的字填在括號里。 1．挑桃 （ ）燈 （ ）子 （ ）起 （ ）花 2．殘淺 （ ）缺兇（ ）深（ ） （ ）色 四、排序題 24 . 把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。 （ ）這可怎么寫字，做數(shù)學題？ （ ）同學們都已經(jīng)在教室里坐好。 （ ）林卡慌慌張張地進了校門。 （ ）哎呀，鉛筆沒削，橡皮也不見了。 （ ）她急忙坐下，打開書，拿出文具盒。 第 5 頁 共 5 頁