小學音樂四年下冊《童心是小鳥》教學設計

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1、 《 童心是小鳥》 　 一、組織教學，師生問好 5 6 5 ▏3 4 5 ▏1 2 3 4 ▏ 5 ? ▏ （師）同學 們，請起 立，同學 們 好。 1 5. ▏6 3. ▏5 4 3 2 ▏ 1 ? ▏5 5 6 7 ▏1 ? ▏ （生）你 好，你 好，薛老 師你 好。 老師 你 好 ！ 二、新學導入 師：親愛的同學們！一年有幾個季節(jié)呀，分別是？ 生：四個，春、夏、秋、冬。 師：一年四季的變化，讓我們的生活充

2、滿了生機與詩意，給我們的童年也帶來了無窮的樂趣，讓我們一起走進四季，感受、體驗四季帶給我們的樂趣。 課件 （ 展示四季里童趣圖片 感受天真快樂的童趣） 生：談感受 三、學唱歌曲 1、教師有感情朗誦歌詞 （1）師：童年不只是一首歌，它還是老師童年心中流淌的一首優(yōu)美的詩。 （點擊背景音樂） （2）生隨音樂齊讀歌詞 2、學唱歌曲 （1）師：不同情緒的歌曲可以帶給人們不同心靈的感受，這首歌的情緒是怎樣的？幾拍子的歌曲？拍子的強弱規(guī)律有什么特點？ （2）生：喜悅地，3/4，強弱弱。 （感受三拍的強弱規(guī)律，更好的演唱出歌曲的意境）

3、 （出示《童心是小鳥》的曲譜圖片） （3）用“啦“模唱旋律 （隨伴奏音樂模唱） (鼓勵學生用流暢、愉悅的聲音進行有感情的模唱) （4）有感情地填詞演唱 （播放音樂，隨樂演唱） 四、放飛夢想 師：請用一句話把你對童年的夢想寫在小鳥的卡片上，讓我們一起放飛我們的夢想。 師：在同學們心中都有有趣的四季生活，童年的美好時光如詩、如歌、如畫，讓我們再次唱響《童心是小鳥》一起追尋那美好的時光吧。 （點擊課件播放歌曲音樂，學生模仿老師一邊唱歌一邊貼小鳥卡片） 五、課堂小結 師：今天這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真好！讓我們的童心插上小鳥的翅膀，在廣闊的天空中自由翱翔吧！