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1、三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第四單元,蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)人教版
蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課程類型：唱歌課 教材分析：
《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣敘事歌曲。旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，深受兒童的喜愛(ài)。歌曲節(jié)奏跳躍，生動(dòng)的刻畫(huà)了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的形象與心態(tài)，可以借助故事教唱，以音樂(lè)表演的方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）
?。?）學(xué)會(huì)歌曲及歌曲中的樂(lè)理知識(shí)。。
?。?）從音樂(lè)中受到思想上的啟迪和教育。
?。?）指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、黃鸝鳥(niǎo)和蝸牛的頭飾、多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確地拍打節(jié)奏 2、
2、用有彈性的聲音演唱歌曲
課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí) 教學(xué)策略：1、以故事導(dǎo)入2、分配角色表演歌曲 教學(xué)過(guò)程：
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
情感交流
二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 首先是給學(xué)生講蝸牛和黃鸝的故事，之后播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生隨音樂(lè)搖搖身體、擺擺頭，模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的動(dòng)作做律動(dòng)。
學(xué)生跟音樂(lè)做律動(dòng) 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生初步熟悉了歌曲的內(nèi)容和旋律、感知了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的音樂(lè)形象，而且更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性，為完成歌曲教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
三、學(xué)唱歌曲 1、首先節(jié)奏練習(xí)，* *
3、* * ** ︱**
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2、其次是教唱歌曲。利用多媒體課件，主要運(yùn)用聽(tīng)唱法來(lái)完成歌曲學(xué)唱。
并提出演唱要求（跳躍歡快有彈性）
學(xué)生練唱，掌握演唱要求
1、利用多媒體課件，給學(xué)生直觀的畫(huà)面，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲 四、分角色表演 為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，分析角色，進(jìn)行情景表演。
學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并分角色表演
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，從中體會(huì)樂(lè)趣。
五、課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，說(shuō)說(shuō)你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么？
最后整節(jié)課在《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》歌曲聲中愉快地結(jié)束。
思考并發(fā)言 讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥(niǎo)身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
板書(shū)設(shè)計(jì) * * * * ** ︱**
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三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第四單元,蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)人教版.docx
