被壓扁的沙子ppt課件

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課題導入,“被壓扁”是特征，“被壓扁的沙子”指“斯石英”，是本文的說明對象。標題交代了斯石英的形成原因和特質(zhì)。,1,被壓扁的沙子,2,目標引領(lǐng),1.了解本文的說明對象，理清其說明順序。 2.比較這兩篇文章的異同。,3,獨立自學,初讀課文，思考： 1.本文的說明對象是什么？ 2.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？,提示：運用圈點勾畫的方法從文中畫出答案!,3分鐘后期待你精彩的回答！,4,本文要說明的對象是什么?,恐龍滅絕的原因,5,撞擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。,火山說： 如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。,作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？,6,這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？,“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動， 而應該是撞擊。”,證據(jù)1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英 ——壓扁的沙子。,證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。,7,《被壓扁的沙子》的文章結(jié)構(gòu),第一部分,第二部分,（第1至第4自然段）,（第5自然段至全文完）,提出關(guān)于6500萬年前__________的問題，目前存在的 兩種對立的理論，即“_________”和“_________”。,通過對“____________”的反思，證明外星撞擊導致恐 龍滅絕，支持“撞擊說”。,恐龍滅絕,撞擊說,火山說,被壓扁的沙子,由果到因邏輯順序,8,引導探究,比較這兩篇文章，說說這兩篇文章的異同之處。給你什么啟示？ 提示：可從說明順序、方法、角度、語言、中心思想概括。,5分鐘后期待你精彩的回答！,9,比較兩文的異同,《恐龍無處不在》,《被壓扁的沙子》,同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論（邏輯順序）。,你 的 啟 發(fā),依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐 龍化石的事實，佐證了 大陸漂移假說。,通過對“被壓扁的 沙子”的反思，證明外 星撞擊導致恐龍滅絕。,不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學會從不同角度思考問題的方法。,都運用了舉例子、作比較、 列數(shù)字、作詮釋的說明方法。,文題,10,本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠?換成《恐龍是怎樣滅絕的》不好嗎？,目標升華,11,,本文的題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產(chǎn)生，與對被壓扁的沙子的科學發(fā)現(xiàn)和科學研究密不可分。此外，文題形象性強，引起人們閱讀的興趣。改成《恐龍是怎樣滅絕的》，文題對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。,12,當堂診學,課后練習第三題,13,,強化補清,14,