1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí)

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1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法、除法法則，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用運(yùn)算律熟練地運(yùn)算以及確定運(yùn)算中的符號(hào)。 課前準(zhǔn)備 無 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 學(xué)生練習(xí)：計(jì)算下列各題 （1）?。ǎ?6）÷（－2）÷（－8）?。?）?。ǎ?.2）÷0.8÷（－2） 指定兩名學(xué)生上臺(tái)做，使學(xué)生明確，做有理數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，注意每一步中的符號(hào)。 二、合作交流，解讀探究 1、引入：如何計(jì)算　8÷4×3 學(xué)生回答（從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算） 2、教師肯定學(xué)生的回答并指出，在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中，如果沒有括號(hào)，也按照從左到右的順序計(jì)算。 3、做一做：計(jì)算 （1）?。ǎ?0）÷（－5）×（－2）?。?）?。ǎ粒ǎ拢ǎ? 引導(dǎo)學(xué)生按照有理數(shù)乘除混合運(yùn)算順序完成上述運(yùn)算，再思考上述兩題還有其他解法嗎？待學(xué)生思考片刻后，教師引導(dǎo)：有理數(shù)除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，然后再求幾個(gè)因式的積。計(jì)算時(shí)先確定積的符號(hào)，再把幾個(gè)因式的絕對(duì)值相乘。如 ?。ǎ?0）÷（－5）×（－2） ＝（－10）×（）×（－2）　　（除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算） ＝－（10××2）　　　　　?。ㄘ?fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)，積為負(fù)，再把絕對(duì)值相乘） ＝－4 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高 P40第1、2題 四、總結(jié)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘除混合運(yùn)算，在沒有括號(hào)時(shí)，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；也可以先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算，再求幾個(gè)因式的積。 五、作業(yè)、 2