湘教版七年級(jí)上教案第四章第二節(jié)氣溫和降水
《湘教版七年級(jí)上教案第四章第二節(jié)氣溫和降水》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版七年級(jí)上教案第四章第二節(jié)氣溫和降水(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二節(jié) 氣溫和降水 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.了解氣溫的測(cè)定方法、降水及降水的類型、降水量的觀測(cè)方法 2.了解等溫線和等降水量的含義,掌握閱讀“等溫線分布”圖、“降水量分布”圖的正確方法,并能總結(jié)出氣溫地區(qū)分布的規(guī)律和降水地區(qū)分布的規(guī)律 3.能根據(jù)氣溫和降水的數(shù)字資料,繪制出氣溫變化曲線圖和降水量逐月分配圖,并依據(jù)這些氣候資料說出氣候特點(diǎn)。 【過程與方法】 通過閱讀氣溫和降水量分布圖,能夠說出世界年平均氣溫和降水量的分布規(guī)律。加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 體會(huì)氣溫和降水的意義、與生活的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)會(huì)閱讀世界平均氣溫和降水量分布圖。 2.深刻理解降水形成的兩個(gè)基本條件。掌握降水的三種基本類型。 3.能夠依據(jù)氣溫和降水量的數(shù)字資料繪制出氣溫變化曲線圖和逐月降水量柱狀圖。 4.能夠根據(jù)數(shù)字資料及統(tǒng)計(jì)圖表描述氣候特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過閱讀氣溫和降水量分布圖,能夠說出世界年平均氣溫和降水量的分布規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 課件等。 教學(xué)過程 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)提問:什么是天氣?天氣的主要特征?什么是氣候?氣候的主要特征?辨認(rèn)、繪制常見天氣符號(hào)。 引入新課:不管是天氣還是氣候,要研究他們都離不開兩個(gè)基本要素——?dú)鉁?、降水。氣溫和降水也是我們生活中接觸非常頻繁,影響較大的。 講授新課: 一.氣溫 顧名思義氣溫就是空氣的溫度,這一點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生都能說對(duì),包括:氣溫的單位——攝氏度。符號(hào)——℃。 二.測(cè)定氣溫 教師設(shè)問:那么氣溫是怎樣測(cè)出來的? 學(xué)生自己閱讀書72頁活動(dòng)了解測(cè)定氣溫的方法,注意事項(xiàng)。 提問,總結(jié),強(qiáng)調(diào)一天當(dāng)中四次測(cè)量讀數(shù)時(shí)間。 (利用知識(shí)的遷移)啟發(fā):通過這些數(shù)值可以計(jì)算日最高氣溫、日最低氣溫、日較差、日平均氣溫等。累計(jì)起來又可以計(jì)算月最高氣溫、月最低氣溫、月較差、月平均氣溫。以及年最高氣溫、年最低氣溫、年較差、年平均氣溫和多年平均氣溫。強(qiáng)調(diào)幾個(gè)最常用數(shù)值:一年當(dāng)中的最熱月的月平均氣溫、最冷月的月平均氣溫,年較差、多年平均氣溫等。 三.世界氣溫的分布 既然如此,我們就可以知道某一個(gè)地方的氣溫狀況,我們把世界各地的氣溫資料都了解到,就可以分析全球氣溫的狀況了。一般都是使用一種“氣溫等值線分布圖” 1、等溫線 由等高線引出等溫線的定義:把世界上多年平均氣溫相同的各個(gè)地方連接而成的線叫做等溫線。 2、世界年平均氣溫分布規(guī)律: 引導(dǎo)學(xué)生讀圖,強(qiáng)調(diào)讀圖的方法:看圖例注意觀察顏色的差別,等溫線的注明溫度,某一地點(diǎn)的平均氣溫要看他屬于那種顏色或是位于哪兩條等溫線之間。 通過世界年平均氣溫分布圖指圖分析。世界各地氣溫的差異,總結(jié)世界年平均氣溫分布規(guī)律。 ①從低緯度向兩極氣溫逐漸降低。 ②同緯度的陸地上,海拔高的地方氣溫比周圍低。 ③同緯度的海洋與陸地氣溫不同 世界之最: ①最炎熱的大陸——非洲 ②最寒冷的大陸——南極洲 ③除南極洲外寒冷區(qū)域面積最大的大洲——亞洲 指導(dǎo)學(xué)生觀察“一月平均氣溫分布圖”和“七月平均氣溫分布圖” 利用書74頁活動(dòng)分析:南半球與北半球季節(jié)相反的事實(shí) 同緯度海洋與陸地的差別,簡單介紹其中原因。 ? 1月氣溫 7月氣溫 ? 海洋 高 低 冬暖夏涼 陸地 低 高 冬冷夏熱 這兩幅氣溫分布圖,難度相對(duì)較大,現(xiàn)象容易發(fā)現(xiàn),規(guī)律不好總結(jié),教師要給予指導(dǎo)。 活動(dòng)針對(duì)較好的學(xué)生能完全明白,一般的學(xué)生有難度,要分層次教學(xué)。 內(nèi)容小結(jié):利用板書,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 課后作業(yè):總結(jié)整節(jié)課重點(diǎn),加深印象。 課后小結(jié):本節(jié)課內(nèi)容比較簡單,可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)備課講課,可以活躍課堂。 板書設(shè)計(jì): 氣溫: 概念、表示方法、觀測(cè)方法。 氣溫分布規(guī)律 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析:學(xué)生在小學(xué)學(xué)過一些生活常識(shí)、自然科學(xué)道理,一知半解對(duì)于理解降水還有一定距離,有待補(bǔ)充,避開物理上的呆板、嚴(yán)謹(jǐn),以生活常識(shí),簡化比喻來引導(dǎo)。 復(fù)習(xí)提問:世界年平均氣溫的分布規(guī)律?世界之最? 引入新課:研究天氣和氣候的時(shí)候,除了要掌握氣溫的資料,數(shù)據(jù)外,還要知道降水的情況。 講授新課: 二.降水 降水顧名思義就是天空中水分降落到地面上,這些水分有可能是雨水,還有可能是雪或冰雹。 1.形成條件: 讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或以前所學(xué)知識(shí)解釋,及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生 總結(jié)答案: ①空氣中含有足夠的水汽 ②空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)出來的程度 補(bǔ)充:水的液、氣、固三態(tài);水分的蒸發(fā)、凝結(jié)、凝固過程及溫度條件;熱漲冷縮原理;熱空氣與冷空氣的性質(zhì)對(duì)比;地表一定范圍內(nèi)高度越高、溫度越低事實(shí)。 2.主要類型: 根據(jù)掛圖,分別講解由于降水形成過程中不同的空氣上升原因和形式,所區(qū)分的三種主要降水類型。并分析分布地區(qū)。 ①對(duì)流雨:濕潤空氣受熱膨脹上升,變冷凝結(jié)產(chǎn)生的降水叫對(duì)流雨。 發(fā)生在太陽輻射強(qiáng)列的地區(qū),空氣強(qiáng)烈對(duì)流時(shí)(如赤道地區(qū)) ②地形雨:濕潤空氣水平運(yùn)動(dòng)時(shí),遇到山地,沿山坡“爬升”,溫度下降,水汽凝結(jié),在山的迎風(fēng)坡產(chǎn)生降水叫地形雨。 沿海、沿湖河等較濕潤地方的迎風(fēng)坡(如喜馬拉雅山脈南坡,臺(tái)灣火燒寮等地。) ③鋒面雨:當(dāng)冷暖空氣相遇時(shí),相對(duì)較輕的暖空氣被“抬升”,遇冷凝結(jié)產(chǎn)生的降水叫鋒面雨。 海洋陸地的交界處如我國東部沿海地區(qū) 根據(jù)降水類型形成條件,聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際,判斷家鄉(xiāng)主要屬于那種降水類型,為什么? 3.降水量的測(cè)量 以學(xué)生自學(xué)為主,學(xué)生推算:月降水量的計(jì)算方法(將某月中每一天的降水量相加的和)年降水量的計(jì)算方法(將某年中每一月的降水量相加的和)年平均降水量的計(jì)算方法(將某地多年中每一年的降水量的平均值)。 內(nèi)容小結(jié):通過板書總結(jié)重點(diǎn)。 課后作業(yè):復(fù)習(xí)鞏固 板書設(shè)計(jì): 主要降水類型:對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨 降水量的測(cè)量 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)提問:降水形成的兩個(gè)基本條件?三種主要降水類型? 講授新課: 1、世界年降水量分布規(guī)律: 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)等高線、等溫線的定義推斷等降水量線的定義(訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的橫向遷移) 等降水量線:把世界上多年平均氣溫降水量相同的各個(gè)地方連接而成的線叫做等降水量線。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)世界年平均降水量分布圖和書上的活動(dòng)學(xué)會(huì)怎樣看圖。 學(xué)生從圖中總結(jié)世界年平均降水量的分布規(guī)律 教師總結(jié)訂正 ①赤道地區(qū)降水多(氣溫高、蒸發(fā)強(qiáng)烈、上升氣流多,對(duì)流雨多),兩極地區(qū)降水少(氣溫低、蒸發(fā)弱、空氣下沉)。 ②沿海地區(qū)降水多(迎風(fēng)處受海洋濕潤空氣的影響),內(nèi)陸地區(qū)降水少。 ③南北回歸線經(jīng)過的大陸西岸(風(fēng)從陸地吹向海洋)降水比東岸(風(fēng)從海洋吹向陸地)少。 學(xué)生通過閱讀課文、根據(jù)分布圖列舉世界之最。 2、世界之最 ①世界上降水最多的地方:印度東北部乞拉朋齊,夏威夷群島卡維金尼山 ②?世界上降水稀少的地區(qū):南北兩極和南北回歸線穿過的大陸西岸及內(nèi)陸地區(qū) ③世界上最濕潤的大洲:南美洲 利用板書列出前部分知識(shí)的體系,找學(xué)生回答問題串一遍。 課后作業(yè):復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)氣候資料的表示方法。 板書設(shè)計(jì): 世界降水的分布:等降水量線、降水的分布規(guī)律 第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)提問:有關(guān)氣溫和降水的內(nèi)容 引入新課:前面幾節(jié)課講的是世界氣溫和降水量的分布,我們?cè)僖淮伟涯抗饩劢乖谑澜绲哪骋坏攸c(diǎn),我們要學(xué)習(xí)在某一地點(diǎn)怎樣通過當(dāng)?shù)氐臍鉁睾徒邓抠Y料研究當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。 講授新課: 氣候資料的表示方法 1、繪制方法 事先在黑板上畫好氣溫變化曲線和降水量柱狀圖的坐標(biāo)底圖 為學(xué)生講解坐標(biāo)圖的各個(gè)部分,使學(xué)生明白其含義 根據(jù)書77頁的“美國西海岸洛杉磯的氣溫和降水量表”逐月繪制表示氣溫的點(diǎn)在示范幾個(gè)月之后讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制。并找學(xué)生示范。 用同樣的方法逐月繪制表示降水量的條形。 最終完成整張統(tǒng)計(jì)圖表,并讓學(xué)生總結(jié)其中的關(guān)鍵。 (承接)統(tǒng)計(jì)圖表是繪制出來了,怎么用呢?我們不光要會(huì)畫,還要會(huì)用! 2、閱讀方法 學(xué)生合作利用書77頁烏蘭巴托和昆明的氣溫變化曲線和逐月降水量圖做練習(xí)活動(dòng) 1、 烏蘭巴托的最高氣溫約19℃,最低氣溫約-22℃,分別出現(xiàn)在7月和1月; 昆明的最高氣溫約28℃,最低氣溫約16℃,分別出現(xiàn)在7月和1月 烏蘭巴托的溫差為41℃,昆明的溫差為12℃。 補(bǔ)充:烏蘭巴托的年平均氣溫約為-2℃,昆明的平均氣溫約為23℃。 2、烏蘭巴托的年降水量約300mm;昆明的年降水量約1100mm。 3、冬夏季氣溫的高低不同,溫差不同,降水量不同等等。 教師總結(jié):分析某一地區(qū)的氣候特征的方法。 夏季氣溫?zé)徇€是涼爽? 冬季氣溫冷還是溫和? 溫差較大還是較?。? 平均氣溫較高還是較低? 降水量較多還是較少?分配平不平均? 利用這一方法分析美國西海岸洛杉磯的氣候特征。 內(nèi)容小結(jié):學(xué)生復(fù)述、強(qiáng)調(diào)分析氣候的方法 板書設(shè)計(jì) 氣候資料的表示方法 氣溫年變化曲線、逐月降水量、分析、圖表繪制 - 5 -- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湘教版七 年級(jí) 教案 第四 第二 節(jié)氣 溫和 降水
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-1503085.html