冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 種子萌發(fā)的條件 儀 器 名 稱 ? (1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆 黃豆）40粒。 ? (2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。? 方 ? 法 ? 步 ? 驟 (1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ??(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ? (3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ??(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 種子萌發(fā)的條件 儀 器 名 稱 ? (1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆 黃豆）40粒。 ? (2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。? 方 ? 法 ? 步 ? 驟 (1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ??(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ? (3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 ??(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 滲水實(shí)驗(yàn) 儀 器 名 稱 三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶、燒杯3個(gè)、三種不同的土壤、水、紗布、細(xì)線、剪刀 方 法 步 驟 1） 取三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同樣大小的燒杯。 2） 向三個(gè)瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，并同時(shí)倒入同樣多的水。 3） 對(duì)三只燒杯收集到的從瓶中滲出的水，進(jìn)行比較。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 從沙質(zhì)土中滲出的水最多，其次是壤土，最少的是黏質(zhì)土。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 三種土壤的滲水能力由高到低依次是：沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。 ? 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 滲水實(shí)驗(yàn) 儀 器 名 稱 三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶、燒杯3個(gè)、三種不同的土壤、水、紗布、細(xì)線、剪刀 方 法 步 驟 1） 取三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同樣大小的燒杯。 2） 向三個(gè)瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，并同時(shí)倒入同樣多的水。 3） 對(duì)三只燒杯收集到的從瓶中滲出的水，進(jìn)行比較。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 從沙質(zhì)土中滲出的水最多，其次是壤土，最少的是黏質(zhì)土。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 認(rèn)識(shí)不同類型的土壤 儀 器 名 稱 三種不同的土壤 方 法 過(guò) 程 1、出示三種土壤的圖片。 2、用感官?gòu)念w粒大小、顏色和粘性等方面來(lái)認(rèn)識(shí)。 3、學(xué)生活動(dòng)，親自體驗(yàn)三種土壤特性的不同 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ①沙土。結(jié)構(gòu)松散，通氣透水性好，但保水、保肥能力差，容易干燥。因此，用沙土作為盆栽基質(zhì)時(shí)，應(yīng)多施有機(jī)肥料，以增加土壤有機(jī)質(zhì)，改善沙土性質(zhì)。 ②粘土。質(zhì)地細(xì)密，通氣性差，容易積水、板結(jié)。用這種土壤作盆栽基質(zhì)，不利于根系生長(zhǎng)，必須要摻入適量的腐殖土、沙土或腐熟煤灰，經(jīng)改良后才能利用。 ③壤土。壤土是介于沙土和粘土之間的土壤，具有較理想的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，通氣性好，保水保肥能力強(qiáng)，土溫和肥效發(fā)揮穩(wěn)定，是一種比較理想的盆栽基質(zhì)。可在菜園地、瓜地里選取。? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 土壤分為三類：沙土、粘土、壤土 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 認(rèn)識(shí)不同類型的土壤 儀 器 名 稱 三種不同的土壤 方 法 過(guò) 程 1、出示三種土壤的圖片。 2、用感官?gòu)念w粒大小、顏色和粘性等方面來(lái)認(rèn)識(shí)。 3、學(xué)生活動(dòng)，親自體驗(yàn)三種土壤特性的不同 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ①沙土。結(jié)構(gòu)松散，通氣透水性好，但保水、保肥能力差，容易干燥。因此，用沙土作為盆栽基質(zhì)時(shí)，應(yīng)多施有機(jī)肥料，以增加土壤有機(jī)質(zhì)，改善沙土性質(zhì)。 ②粘土。質(zhì)地細(xì)密，通氣性差，容易積水、板結(jié)。用這種土壤作盆栽基質(zhì)，不利于根系生長(zhǎng)，必須要摻入適量的腐殖土、沙土或腐熟煤灰，經(jīng)改良后才能利用。 ③壤土。壤土是介于沙土和粘土之間的土壤，具有較理想的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，通氣性好，保水保肥能力強(qiáng)，土溫和肥效發(fā)揮穩(wěn)定，是一種比較理想的盆栽基質(zhì)?？稍诓藞@地、瓜地里選取。? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究影響植物生長(zhǎng)的條件 儀 器 名 稱 黑色紙袋、線繩、8株生長(zhǎng)情況相似的綠豆苗、水。 方 法 過(guò) 程 1、將綠豆苗分成1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，而2組綠豆苗不用黑色紙袋套住，放在有陽(yáng)光的地方，兩組綠豆苗同時(shí)澆適宜的水，一周后，觀察植物生長(zhǎng)情況并記錄。 ?2、將綠豆苗分成1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，放在陽(yáng)光下，而2組綠豆苗也用黑色紙袋套住，放在冰箱的保鮮室里，兩組綠豆苗同時(shí)澆適宜的水，一周后，觀察植物生長(zhǎng)情況并記錄。 ? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 1、在實(shí)驗(yàn)1中第2組綠豆苗生長(zhǎng)得好。 ?2、在實(shí)驗(yàn)2中第1組綠豆苗生長(zhǎng)得好。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 植物的生長(zhǎng)需要有充足的光照、適宜的溫度。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究影響植物生長(zhǎng)的條件 儀 器 名 稱 黑色紙袋、線繩、8株生長(zhǎng)情況相似的綠豆苗、水。 方 法 過(guò) 程 1、將綠豆苗分成1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，而2組綠豆苗不用黑色紙袋套住，放在有陽(yáng)光的地方，兩組綠豆苗同時(shí)澆適宜的水，一周后，觀察植物生長(zhǎng)情況并記錄。 ?2、將綠豆苗分成1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，放在陽(yáng)光下，而2組綠豆苗也用黑色紙袋套住，放在冰箱的保鮮室里，兩組綠豆苗同時(shí)澆適宜的水，一周后，觀察植物生長(zhǎng)情況并記錄。 ? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 1、在實(shí)驗(yàn)1中第2組綠豆苗生長(zhǎng)得好。 ?2、在實(shí)驗(yàn)2中第1組綠豆苗生長(zhǎng)得好。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究根的作用 儀 器 名 稱 集氣瓶、水、滴管、植物油、膠塞、帶根的植物? 方? 法? 步 驟 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一層植物油。 ?2、用彩筆在水面處做一個(gè)標(biāo)記。? 3、把實(shí)驗(yàn)裝置放在向陽(yáng)處。? 4、過(guò)一段時(shí)間，觀察水面有什么變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ? 瓶中的水面下降了 ?實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 根有吸收水分的作用。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究根的作用 儀 器 名 稱 集氣瓶、水、滴管、植物油、膠塞、帶根的植物? 方? 法? 步 驟 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一層植物油。 ?2、用彩筆在水面處做一個(gè)標(biāo)記。? 3、把實(shí)驗(yàn)裝置放在向陽(yáng)處。? 4、過(guò)一段時(shí)間，觀察水面有什么變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ? 瓶中的水面下降了 ?實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究莖的作用? 儀 器 名 稱 燒杯、紅水、一段新鮮芹菜?實(shí)驗(yàn)過(guò)程：? 方? 法? 步 驟 1、 將芹菜等植物的莖插入到滴有紅墨水的水瓶中。 ?2、過(guò)一段時(shí)間后，觀察莖的變化。? 3、然后將莖縱切和橫切，觀察莖的顏色變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ?莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點(diǎn)，在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線。 ? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 莖有運(yùn)輸水分的作用。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究莖的作用? 儀 器 名 稱 燒杯、紅水、一段新鮮芹菜?實(shí)驗(yàn)過(guò)程：? 方? 法? 步 驟 1、 將芹菜等植物的莖插入到滴有紅墨水的水瓶中。 ?2、過(guò)一段時(shí)間后，觀察莖的變化。? 3、然后將莖縱切和橫切，觀察莖的顏色變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ?莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點(diǎn)，在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線。 ? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究植物的向光性?+定向運(yùn)動(dòng) 儀 器 名 稱 兩株生長(zhǎng)情況基本一致的綠豆苗、紙盒、剪刀、兩種不同根的根系的植物標(biāo)本、植物向水性實(shí)驗(yàn)裝置 方? 法? 步 驟 1、將兩株綠豆苗分成1、2兩組，并且把兩組綠豆苗都用紙盒罩住。? 2、1組綠豆苗不作處理，將罩住2組綠豆苗的紙盒右側(cè)上方剪開(kāi)一個(gè)洞，使陽(yáng)光能照射進(jìn)去。? 3、一周后，觀察兩組豆苗的生長(zhǎng)情況。 4、把筷子穿過(guò)紙盒，綠豆苗固定在筷子上，把一個(gè)盛水的盤子放入紙盒中，觀察植物的根有什么現(xiàn)象?？ 5、把一株綠豆苗種在一個(gè)盛土的紙盒中，把一段海綿的一端與燒杯里的水連接，把海綿的另一端埋入盛土的紙盒，一周后，觀察植物的根有什么現(xiàn)象？ 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 1、組豆苗正常生長(zhǎng)， 2、組豆苗偏向有陽(yáng)光的洞口方向生長(zhǎng) 3、在實(shí)驗(yàn)一中，綠豆苗的根都向著盛水的盤子方向生長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)二中，綠?豆苗向著有水的土壤方向生長(zhǎng)。 ? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 植物具有向光性，?植物具有向水性。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 研究植物的向光性?+定向運(yùn)動(dòng) 儀 器 名 稱 兩株生長(zhǎng)情況基本一致的綠豆苗、紙盒、剪刀、兩種不同根的根系的植物標(biāo)本、植物向水性實(shí)驗(yàn)裝置 方? 法? 步 驟 1、將兩株綠豆苗分成1、2兩組，并且把兩組綠豆苗都用紙盒罩住。? 2、1組綠豆苗不作處理，將罩住2組綠豆苗的紙盒右側(cè)上方剪開(kāi)一個(gè)洞，使陽(yáng)光能照射進(jìn)去。? 3、一周后，觀察兩組豆苗的生長(zhǎng)情況。 4、把筷子穿過(guò)紙盒，綠豆苗固定在筷子上，把一個(gè)盛水的盤子放入紙盒中，觀察植物的根有什么現(xiàn)象?？ 5、把一株綠豆苗種在一個(gè)盛土的紙盒中，把一段海綿的一端與燒杯里的水連接，把海綿的另一端埋入盛土的紙盒，一周后，觀察植物的根有什么現(xiàn)象？ 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 1、組豆苗正常生長(zhǎng)， 2、組豆苗偏向有陽(yáng)光的洞口方向生長(zhǎng) 3、在實(shí)驗(yàn)一中，綠豆苗的根都向著盛水的盤子方向生長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)二中，綠?豆苗向著有水的土壤方向生長(zhǎng)。 ? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 測(cè)量水溫的變化? 儀 器 名 稱 錐形瓶、燒杯、溫度計(jì)兩支、鐵架臺(tái)、熱水、紙板、冷水 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 1、向燒杯中加入280毫升熱水（溫度在80℃左右）向錐形瓶中加入80毫升冷水。? 2、將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，將打有兩個(gè)孔的紙板蓋在燒杯上。 ?3、將兩支溫度計(jì)分別放入熱水和冷水中 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 冷水和熱水的初始溫度分別為12℃和78℃，一分鐘后兩種水的溫度分別為18℃和75℃，兩分鐘后兩種水的溫度分別為25℃和71℃，三分鐘后兩種水的溫度分別為29℃和70℃，四分鐘后兩種水的溫度分別為39℃和65℃，五分鐘后兩種水的溫度分別為50℃和61℃，六分鐘后兩種水的溫度都變成了57℃。? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 隨著時(shí)間的推移，冷水會(huì)逐漸變熱，熱水會(huì)逐漸變冷。? 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 測(cè)量水溫的變化? 儀 器 名 稱 錐形瓶、燒杯、溫度計(jì)兩支、鐵架臺(tái)、熱水、紙板、冷水 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 1、向燒杯中加入280毫升熱水（溫度在80℃左右）向錐形瓶中加入80毫升冷水。? 2、將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，將打有兩個(gè)孔的紙板蓋在燒杯上。 ?3、將兩支溫度計(jì)分別放入熱水和冷水中 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 冷水和熱水的初始溫度分別為12℃和78℃，一分鐘后兩種水的溫度分別為18℃和75℃，兩分鐘后兩種水的溫度分別為25℃和71℃，三分鐘后兩種水的溫度分別為29℃和70℃，四分鐘后兩種水的溫度分別為39℃和65℃，五分鐘后兩種水的溫度分別為50℃和61℃，六分鐘后兩種水的溫度都變成了57℃。? 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 傳熱比賽 儀 器 名 稱 鐵架臺(tái)、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍 ? 方 法 步 驟 1）把鐵棒固定在鐵架臺(tái)上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細(xì)要相同） 2）點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)鐵棒的一端加熱。 3）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 小木棍會(huì)按照距酒精燈由近到遠(yuǎn)的順序依次落下 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 熱可以沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。 ? 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 傳熱比賽 儀 器 名 稱 鐵架臺(tái)、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍 ? 方 法 步 驟 1）把鐵棒固定在鐵架臺(tái)上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細(xì)要相同） 2）點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)鐵棒的一端加熱。 3）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 小木棍會(huì)按照距酒精燈由近到遠(yuǎn)的順序依次落下 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 顏色與吸熱 儀 器 名 稱 兩個(gè)大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計(jì)、小刀、兩張大小一樣的白紙和黑紙? 方? 法 步? 驟 1）?? 在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫度計(jì)。 2）?? 在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙。 3）?? 將兩塊泡沫塑料放在陽(yáng)光下。 4）?? 過(guò)一會(huì)，觀察記錄兩支溫度計(jì)顯示的溫度。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 黑紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得慢。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 深色物體比淺色物體吸熱能力強(qiáng)。 ? 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 顏色與吸熱 儀 器 名 稱 兩個(gè)大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計(jì)、小刀、兩張大小一樣的白紙和黑紙? 方? 法 步? 驟 1）?? 在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫度計(jì)。 2）?? 在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙。 3）?? 將兩塊泡沫塑料放在陽(yáng)光下。 4）?? 過(guò)一會(huì)，觀察記錄兩支溫度計(jì)顯示的溫度。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 黑紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得慢。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 制作巖石標(biāo)本盒 儀 器 名 稱 各種不同的巖石，小紙盒。標(biāo)簽 方 法 過(guò) 程 1、指導(dǎo)學(xué)生分組制作巖石標(biāo)本盒和巖石資料卡片。 教師幫助學(xué)生利用硬紙板對(duì)盒子進(jìn)行分隔。 2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中。 教師要注意指導(dǎo)學(xué)生給每塊巖石制作資料卡，最后把填寫(xiě)完的資料卡固定在標(biāo)本盒中。 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的用途。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 能根據(jù)各種巖石的特點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述巖石。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 制作巖石標(biāo)本盒 儀 器 名 稱 各種不同的巖石，小紙盒。標(biāo)簽 方 法 過(guò) 程 1．制作巖石資料卡 仿照P78圖給每一塊巖石制作一張資料卡。 2．制作巖石標(biāo)本盒 ①制作巖石標(biāo)本盒。 ②對(duì)自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 風(fēng)的形成 儀 器 名 稱 風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)箱、蠟燭、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 方? 法? 步? 驟 1）?? 把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)。 2）?? 把毛巾用冷水浸濕，放在實(shí)驗(yàn)箱一側(cè)。 3）?? 點(diǎn)燃香放在實(shí)驗(yàn)箱小口處。 4）?? 觀察香煙流動(dòng)的方向。 5）?? 點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，再把香放在小口處。 6）?? 觀察香煙流動(dòng)的方向。 7）?? 熄滅蠟燭。? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 點(diǎn)燃蠟燭前，香煙向上流動(dòng)；點(diǎn)燃蠟燭后，香煙向?qū)嶒?yàn)箱內(nèi)流動(dòng)。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。? 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 風(fēng)的形成 儀 器 名 稱 風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)箱、蠟燭、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 方? 法? 步? 驟 1）?? 把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)。 2）?? 把毛巾用冷水浸濕，放在實(shí)驗(yàn)箱一側(cè)。 3）?? 點(diǎn)燃香放在實(shí)驗(yàn)箱小口處。 4）?? 觀察香煙流動(dòng)的方向。 5）?? 點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，再把香放在小口處。 6）?? 觀察香煙流動(dòng)的方向。 7）?? 熄滅蠟燭。? 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 點(diǎn)燃蠟燭前，香煙向上流動(dòng)；點(diǎn)燃蠟燭后，香煙向?qū)嶒?yàn)箱內(nèi)流動(dòng)。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 模擬火山噴發(fā) 儀 器 名 稱 報(bào)紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔 方 ? 法? 步 驟 1） 在地面或桌上鋪一層厚報(bào)紙，把鋁盤放在報(bào)紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。 2） 往瓶中倒入50毫升干蘇打，加入1~2滴洗滌靈。 3） 在瓶子周圍放一個(gè)像火山錐一樣的鋁箔。 4） 將50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴紅墨水。 5） 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 杯中混合物發(fā)生反應(yīng)后上升，有的會(huì)沖出杯口，向外流出。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升，有的會(huì)在上升過(guò)程中冷卻下來(lái)形成巖石，有的則可能沖出地面，形成火山。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單? 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 模擬火山噴發(fā) 儀 器 名 稱 報(bào)紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔 方 ? 法? 步 驟 1） 在地面或桌上鋪一層厚報(bào)紙，把鋁盤放在報(bào)紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。 2） 往瓶中倒入50毫升干蘇打，加入1~2滴洗滌靈。 3） 在瓶子周圍放一個(gè)像火山錐一樣的鋁箔。 4） 將50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴紅墨水。 5） 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 杯中混合物發(fā)生反應(yīng)后上升，有的會(huì)沖出杯口，向外流出。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 上升的空氣 儀 器 名 稱 畫(huà)螺紋線的紙片、細(xì)線、蠟燭、火柴 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 用紙剪一個(gè)螺旋圈，把一條細(xì)線固定在螺旋圈中心，并懸掛起來(lái)，在螺旋圈的下面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，觀察螺旋圈的變化 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 螺旋圈受空氣推動(dòng)旋轉(zhuǎn)了起來(lái) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 空氣受熱以后會(huì)上升 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 上升的空氣 儀 器 名 稱 畫(huà)螺紋線的紙片、細(xì)線、蠟燭、火柴 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 用紙剪一個(gè)螺旋圈，把一條細(xì)線固定在螺旋圈中心，并懸掛起來(lái)，在螺旋圈的下面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，觀察螺旋圈的變化 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 螺旋圈受空氣推動(dòng)旋轉(zhuǎn)了起來(lái) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-