三年級科學(xué) 作業(yè)

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1、 第一單元 第1課 定位置 1、一個物體的位置，需要相對于另一個物體的位置來確定。也就是說，要確定一個物體的位置，就要知道它在另一個物體的什么方位，距離有多遠(yuǎn)。 第2課 辨方向 1、人們用“東”、“南”、“西”、“北”來表示方向，太陽升起的方向是東方。 2、面向太陽升起的方向，后面是西，左邊是北，右邊是南。 3、太陽的位置與影子的方向正好相反。如：太陽在東，影子就在西；太陽在東南，影子就會在西北。 第3課 看地圖 1、 地圖的基本要素有地圖名稱、方位、圖例和比例尺。 2、地圖上的方向一般是上北、下南、左西、右東。 3、人們用符號表示建筑、道路、河流等，這叫做

2、圖例，圖例一般放在地圖的邊角上。 我的學(xué)習(xí)評價 1、 畫出自己臥室的簡圖。注意畫出各種家具和物品的位置，并在圖上標(biāo)清楚方向。 2、 我找到了這些辨別方向的方法。 答：利用指南針沒利用太陽，利用北極星或者星座，利用指針式手表等。 第二單元 第4課 物體的特征 1、 物體都是由材料組成的。 2、比較物體質(zhì)量大小的方法有：用手掂一掂；用秤稱一稱；借助橡皮筋來比較等。 第5課 物體的分類 1、給物品分類的方法很多，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不一樣。 2、給物品分類，便于人們管理和查找所需的物品。 3、廢品回收站是按材料來分類的。

3、廢品回收，既能有效的節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。 第6課 材料的性質(zhì) 1、自動澆水器的制作方法：用飲料瓶子裝一瓶水，找一根棉線，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一個自動澆水器。 2、不同的購物袋，承重性、耐熱性、吸水性各不相同。購物袋的性質(zhì)決定了購物袋的用途。 第7課 身邊的材料 1. 日常生活中所用的材料可分為兩種：一種為天然材料，另一種叫人造材料。 2. 石油、木頭、棉花、沙子都是天然材料。 3. 像玻璃這種天然材料加工成的材料叫人造材料。 我的學(xué)習(xí)評價 1、 我發(fā)現(xiàn)自己身體的這些部位可以當(dāng)尺子用： 身體的部位 大約的尺寸（厘米） 拇指寬 食指長

4、 中指長 手臂長 身高 2、 進(jìn)行一個簡單的研究，看看哪種材料制作成的衣物容易晾干。 我用的衣物 短袖純棉T恤 我的方法 洗凈晾曬在陽光下 我的觀察 半天的日照下晾干 我的結(jié)論 純棉的衣物在日照下很容易晾干 第三單元 第8課 蜻蜓與麻雀 1、像蜻蜓一樣的動物屬于昆蟲，像麻雀一樣的動物屬于鳥類。 2、昆蟲的特征：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有1對觸角，胸部有3對足。 3、鳥類的特征：身體分為頭、頸、軀干和四肢五個部分、身體表面有羽毛，前肢變?yōu)槌岚?，頭部有角質(zhì)的喙，恒溫，卵生。 第9課 鯽魚與青蛙 1、像青蛙

5、一樣的動物屬于兩棲類；像鯽魚一樣的動物屬于魚類。 2、兩棲動物的特征：身體分為頭、軀干、四肢、皮膚裸露，能分泌黏液，幼體生活在水里，用鰓呼吸，成體生活在陸地，用肺呼吸。 3、魚類的特征：身體分為頭、軀干、尾、終生生活在水里，多數(shù)魚身體表面有鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳。 第10課 壁虎與小貓 1、壁虎與小貓都生活在陸地上，都能用四肢行走。 2、像壁虎一樣的動物屬于爬行類；像小貓一樣的動物屬于哺乳類。 3、爬行和卵生是爬行動物的典型特征。胎生和哺乳是哺乳動物的典型特征。 第11課 多姿多彩的植物世界 1、植物園是“植物博物館”。在植物園里，人們可以看到來自世界各地的形形色色的植

6、物。 2、植物園里的植物可以分為灌木區(qū)、喬木區(qū)、陽生植物區(qū)和陰生植物區(qū)。 第12課 海洋生物 1、 在地球表面，海洋面積占了四分之三左右。 2、 我知道的海洋植物有海帶、紫菜、海蒿子、傘藻、石莼等； 3、我知道的海洋動物有海龜、海豚、海馬、鯊魚、鯨、珊瑚等。 我的學(xué)習(xí)評價 1、 觀察一些常見的昆蟲，描述它們的外形特點，并畫出簡圖。 昆蟲名稱 外形特點 簡圖 蝴蝶 觸角端部加粗，翅寬大，停歇時翅豎立于背上。腹部瘦長。 蜻蜓 腹部細(xì)長。復(fù)眼突出，觸角小而不明顯。 2、觀察一種動物尋找或捕捉實物的過程，把觀察到的現(xiàn)象寫下來。 答：一般情況下，螞蟻會在地面上跑來跑去，碰到食物后便帶回蟻巢，如果碰到大的食物，螞蟻會返回蟻巢喊來同伴，一同搬回蟻巢。協(xié)同作戰(zhàn)。