九年級語文上冊 專題10 孤獨之旅（基礎(chǔ)版）課件 （新版）新人教版.ppt

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第三單元 少年時代,第10課 孤獨之旅,【本節(jié)要點】 分析人物形象，感受人物成長的孤獨及超越自我的品質(zhì),要學(xué)會喲,溫故知新,根據(jù)拼音寫漢字 1、油麻地家底最hòushi（ ）的一戶人家，就是杜小康家。 2、杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點覓食或xīnào（ ）的可能。 3、但，這一切無論如何也不能完全qūchú（ ）杜小康的恐慌。 4、臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就xiēsīdǐlǐ（ ）地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。,先學(xué)一點,溫故知新,1．厚實 2．嬉鬧 3. 驅(qū)除 4.歇斯底里,先學(xué)一點,課堂探討,分析表現(xiàn)杜小康生活艱苦、精神孤獨的語句 ①杜小康經(jīng)受了生活的哪些磨難？ ②杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？ ③用最簡潔的語言概括杜小康的性格。 ④杜雍和是一個什么樣的人物形象？,探究一下,課堂探討,突出人物在不同時間、不同環(huán)境中的生活情況及其心理變化過程，引導(dǎo)學(xué)生加深對主要人物飽經(jīng)生活磨難而逐漸“長大”的成長經(jīng)歷的全程印象，感悟人生在于戰(zhàn)勝自我、超越自我的道理。,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,從細(xì)膩的心理描寫：孤獨是一個很抽象的字眼，作者卻化抽象為形象。小說一步步的發(fā)展，孤獨的感覺一步步加劇，處處體現(xiàn)出生活的真實，給人一種親身經(jīng)歷的感覺。,課堂提高,閱讀下列文字，回答文后問題。 日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。 與這種孤獨相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通,靈活運用喲,課堂提高,過眼神或干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。 杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。 “我要回家……” 杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個孩子，就拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不,做的怎樣？,課堂提高,住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮的讀書……” 后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。,找到竅門了嗎？,課堂提高,鴨子在這里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，居然已經(jīng)是一大片了。 杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。 那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地,靈活運用喲,課堂提高,暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它,做的怎樣？,課堂提高,們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。 到暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。 杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會兒，我去找?！?找到竅門了嗎？,課堂探討,杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。 天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。 杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。,探究一下,課堂提高,杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。 那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的,你知道嗎？,課堂提高,天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。 第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……,做的怎樣？,課堂提高,鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。 八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”,做的怎樣？,課堂提高,【小題1】為什么說父子倆最大的敵人是孤獨？他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的？,做的怎樣？,課堂探討,【答案】父子二人離開了村莊，離開了人群，失去了與人的交往，而且兩個人之間的交流也越來越單調(diào)，在這樣的生活環(huán)境中，人在精神上會感到痛苦與折磨。明白了既然無法回避，于是坦然地面對，坦然地忍耐。 【解析】 試題分析：本題是一道綜合題。先根據(jù)“父子二人的生活環(huán)境”來概括“父子倆最大的敵人是孤獨”的原因，然后根據(jù)“父子二人的堅守與忍耐”來概括他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的。 考點：篩選文章中的信息。能力層級為C。,做的怎樣？,課堂探討,【小題2】“杜小康注定了要在這里接受磨難”，他都受了什么磨難？,做的怎樣？,課堂提高,【答案】孤獨的磨難，惡劣的自然環(huán)境的磨難。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“內(nèi)心的孤獨與環(huán)境的惡劣”來分析其都受了什么磨難。 考點：篩選文章中的信息。能力層級為C。,靈活運用喲,課堂提高,【小題3】找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢？,做的怎樣？,課堂提高,【答案】是委屈的哭，因為這樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體來承擔(dān)；又是激動的哭，因為他戰(zhàn)勝了這樣的磨難，感到自己突然地長大了，堅強了。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“杜小康所受的委屈以及找到鴨子之后的激動”來分析“哭”的內(nèi)涵。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【小題4】風(fēng)雨過后的“天空比任何一個夜晚都要明亮”，杜小康為什么會有這樣的感覺呢？,靈活運用喲,課堂提高,【答案】找回了走失的鴨子，意識到了自己的成長，為自己的舉動而興奮，內(nèi)心不再悲哀難過，所以有這樣的感覺。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“鴨子被找回”這一情節(jié)來理解。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。,做的怎樣？,課堂提高,【小題5】文中說“鴨們也長大了，長成了真正的鴨子?！逼肺兑幌录哟衷~語的含義。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】在本文中鴨子是杜小康的一個客觀對應(yīng)物，伴隨著鴨子的成長，杜小康也真正長大了，意識到了成長的責(zé)任。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生理解文章語句內(nèi)涵的能力。根據(jù)“鴨子長大了與杜小康長大了”這兩個角度來理解“也長大了”的含義。 考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【小題6】文章最后對杜雍和的語言描寫用了省略號，你能補上省略的內(nèi)容嗎？要切合人物此時的心情。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】那么長時間的孤獨，那么長時間的擔(dān)心、痛苦，那么多的付出，今天終于收獲了，家境的改變也終于又有希望了。 【解析】 試題分析：本題是一道開放題。圍繞“父親杜雍和所經(jīng)歷的孤獨與磨難”來補上省略的內(nèi)容。 考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【小題7】每個人的成長道路都不同，杜小康的成長歷程給了你什么啟示？,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】每個人的成長道路都不會是一帆風(fēng)順的，成長是需要代價的，只有經(jīng)歷過一番痛苦的磨難，人才能真正長大。每個人都應(yīng)該珍視自己所承受的磨難，因為“艱難困苦，玉汝于成?！?【解析】 試題分析：本題是一道開放題。圍繞“杜小康的成長經(jīng)歷”來談本文給我們的啟示即可。 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。,找到竅門了嗎？,