2019春三年級美術(shù)下冊 第5單元 四季的故事 第14課《夏日的涼風》教案 嶺南版.doc
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夏日的涼風 學習領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用 教學課時：2課時 教學目標： 通過學習用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進學生個性潛能的充分發(fā)展。 教學重點： 1、扇子的造型設(shè)計。 2、折扇的折疊方法。 3、紙扇的制作。 教學難點： 紙扇不同造型的設(shè)計與基本技法的運用。 作業(yè)要求： 任選你喜歡的方法做一把小紙扇。 教學用具： 紙扇、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩、彩色筆等。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎熱。 師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？ 生：用扇子扇，就涼快了。 師：同學們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱?，這把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。 二、學生用反復折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學生自主探究的學習方式） 三、拓展學習。 1、學生介紹自己是還能用什么方法制作小扇子。 2、介紹另一種扇子的制作方法：（平面制作扇子） ①在卡紙上畫出扇子外形； ②根據(jù)外形剪出兩個相同形狀的扇面，并設(shè)計圖案； ③卷曲卡紙做成扇柄，可加上扇墜； ④粘合扇面，做成扇子。 3、欣賞扇子，學習方法。（通過學生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情） 4、你打算為扇面進行怎樣的裝飾。 四、學生動手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂） 教師提醒學生小扇子的裝飾方法。 五、總結(jié)：展評學生作業(yè)。 后記：下載提示(請認真閱讀)
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