五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四組 17 夢(mèng)想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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夢(mèng)想的力量 課題 17、夢(mèng)想的力量 課型 略讀課 主備人 復(fù)備人 五年級(jí)語(yǔ)文組 審核人 本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn) 展示流暢 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．我能認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀記“下旬、募捐、水泵、放棄、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。 2．我能有感情地朗讀課文，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。 3．我能體會(huì)題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。 4．我能領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)是體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。 知識(shí)鏈接 瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9閱30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)為“北美洲十大少年英雄。到2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井?！　? 2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見(jiàn)面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！? 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課 1、師生談話導(dǎo)入新課 2、明確課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、獨(dú)立探究，潛心學(xué)文 1、我能正確、有感情地朗讀課文： A．理解下列的詞語(yǔ)，在書(shū)上做記號(hào)。 下旬 募捐 水泵 顛簸 羞澀 簇?fù)? 迫不及待 一聲不吭 B.我知道課文是按照（ ）順序敘述的，主要講述了________________________________________________________________________________________________________________ 2、我知道瑞恩的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？ 3、文中有哪些地方出乎你的意料？你從中感受到了什么？（提示：從中深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)，并抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀） 4、我能聯(lián)系上下文，感受“夢(mèng)想的力量”究竟有多大。（提示：從瑞恩和其他自愿參加募捐活動(dòng)的人以及非洲人民等角度去思考）。 三、同伴互助，交流分享 1、向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問(wèn)題，尋求幫助。 2、組內(nèi)群學(xué)，提出對(duì)學(xué)后仍不能解決的疑問(wèn)。 3、劃分任務(wù)，組長(zhǎng)到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，然后進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)展” 四、主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性 1、各小組采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)本組領(lǐng)取的任務(wù)進(jìn)行大展示。 2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議或質(zhì)疑對(duì)抗、點(diǎn)評(píng)。 3、如果還有不懂的問(wèn)題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。 五、及時(shí)測(cè)評(píng)，促進(jìn)發(fā)展 1、區(qū)別字組詞 詢（ ） 募（ ） 籌（ ） 檢（ ） 旬（ ） 幕（ ） 等（ ） 撿（ ） 2、劃去不正確的字和音。 迫不（急 及）待 （募 幕）捐 興(xīng xng)奮 答(dā d)應(yīng) 盡(jǐn jn)管 號(hào)召(zhāo zho) 3、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并為一句。 捐出70元錢(qián)。 能幫助非洲的孩子挖一口井。 通過(guò)自己干活來(lái)攢夠2000元，實(shí)在是太困難了。 瑞恩沒(méi)有放棄。 六、運(yùn)用雙色筆整理、完善導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)反思： 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記 學(xué)法指導(dǎo)： 1、在合作之前要充分獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。 2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問(wèn)題打做標(biāo)注。 溫馨提示：我還會(huì)使用雙色筆呢！ 展示時(shí)，其他小組要認(rèn)真傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)喲！也可以進(jìn)行補(bǔ)充，并試著讀一讀。