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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,課題,1,燃燒和滅火,第七單元 燃燒及其利用,在日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。同學們能否列舉一些日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象？,燃燒是人類最早利用的化學反應之一,硫燃燒,木炭燃燒,鐵燃燒,認識燃燒,燃燒事例,燃燒現(xiàn)象,硫,在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色的光、,放熱,、生成無色有刺激性氣味的氣體,木炭在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒，火星四射、,放熱,、生成黑色固體,發(fā)出白光、,放熱,、生成無色氣體,共同點,發(fā)光、,放熱,、化學變化,燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種,發(fā)光,、,放,熱,氧化反應,。,劇烈,燃燒現(xiàn)象的
2、共同特征：,的,的,燃燒是人類最早利用的化學反應之一,:,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。,主火炬的燃燒,利用燃燒加工食物,火 箭 發(fā) 射 升 空,一、燃燒的條件,提出問題,：,猜想與假設,：,猜想,2,：要有氧氣，且氧氣越多燃燒越旺。,猜想,1,：要有可燃物（并不是所有的物質(zhì)都能燃燒）。,猜想,3,：要達到一定的溫度。,假設,1,：三個條件只須滿足其一就能燃燒。,假設,2,：三個條件同時滿足才能燃燒。,具備哪些條件才能產(chǎn)生燃燒這種現(xiàn)象呢？,請指,出下面圖中哪些物體能,燃燒（,可燃物,）,:,沙子,棉花,水,紙,酒精,木材,火柴,巖石,提供資
3、料,生活常識告訴我們,可燃物,是燃燒現(xiàn)象能發(fā)生的首要條件,下面我們用實驗來驗證另外兩個條件的可能性,現(xiàn)象：,銅片上的白磷燃燒,。,紅磷不燃燒,。,水下的白磷不燃燒,。,空氣或氧氣,用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣,觀察現(xiàn)象,現(xiàn)象：,水中的白磷燃燒,實驗探究,實驗7-1在500mL燒杯中注入400mL熱水，并放入用硬紙圈圈住的一小塊白,磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放白磷，另一端放紅磷，觀察現(xiàn)象。,討論與交流,1,、由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？,說明燃燒需要達到可燃物的最低溫度（,著火點,）。,2,、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃
4、燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？,可 燃 物,銅片,上的,紅磷,銅片,上的,白磷,開水,中的,白磷,是否與氧氣(或空氣)接觸,溫度是否達到著火點,物質(zhì)是否燃燒,說明燃燒還需要可燃物與,氧氣（或空氣）,接觸,3,、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？,再次說明燃燒還需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸,得出結(jié)論,1,、可燃物；,2,、氧氣（或空氣）；,3,、達到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）。,綜合上述討論，可得出燃燒需要哪些條件？,燃燒的條件（這三個條件要同時滿足）,物質(zhì),白磷,紅磷,木材,木炭,無煙煤,著火點,（,0,C,）,40,240,
5、250,|,330,320,|,370,700,|,750,了解一些物質(zhì)的著火點,燃燒條件示意圖（火三角）,給人類帶來熟食和溫暖，但火一旦失控，就會給人類帶來災害,衡陽居民樓火災,美國,9.11,事件,上海,11.15,高層住宅火災,1,、點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量,碳酸鈉和,鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。,A,B,C,現(xiàn)象,原因,熄滅,正常燃燒,熄滅,燒杯隔,絕空氣,同時具備燃燒的,3,個條件,生成,CO,2,不能燃燒,不能支持燃燒,.,密度比空氣大,.,隔絕空氣。,二、滅火的原理和方法,（,1,）清除可燃物,（或使可燃物與其他物
6、品隔離）,（,2,）隔離空氣（或氧氣）,（,3,）使溫度降低到著火點以下,滅火的原理和方法：,試根據(jù)滅火的原理和上述對比實驗，設計一個簡易的滅火裝置。,可參考此圖,反應原理：,Na,2,CO,3,+2HCl 2NaCl+CO,2,+H,2,O,了解常見的滅火器,3,、撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉。,1,、炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。,2,、堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅。,隔絕空氣,降低溫度到可燃物著火點以下,清除可燃物,學以致用：,三、,易燃物和易爆物的安全知識,可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體迅速膨脹而引起爆炸
7、。,爆炸,現(xiàn)象,砰地一聲響，伴隨一團火光產(chǎn)生，放熱，塑料蓋被掀起。,分析,面粉被吹氣后，與空氣充分接觸，又被蠟燭點燃，在有限的空間內(nèi)急劇燃燒，并放大量熱，產(chǎn)生的氣浪將塑料掀起，說明可燃的粉塵在有限的空間內(nèi)急劇燃燒，能發(fā)生爆炸。,實驗,7-3,粉塵爆炸實驗,一些與燃燒和爆炸有關的圖標,根,據(jù)自己住宅的特點設計預防火災的方案，萬一發(fā)生火災時需采取的滅火和自救的措施。,學完本課題你應該知道,1,、可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒，燃燒需要三個條件：,（,1,）可燃物；（,2,）氧氣（或空氣）；（,3,）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。,2,、滅火的原理：,（,1,）清除可
8、燃物或使可燃物與其他物品隔離；（,2,）隔絕氧氣（或空氣）；（,3,）使溫度降到著火點以下。,3,、在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，,必須嚴格遵守有關規(guī)定，絕不允許違章操作。,作業(yè)：,P,131,5,、,6,用扇子扇煤爐火，卻越,扇,越旺,?,用扇子扇煤爐火，溫度不能降到可燃物的著火點以下；反而增加了空氣的流通，增大了氧氣的濃度，加大了反應速率，燃燒更旺。,為什么,蠟燭火焰,一,吹,就滅,?,用嘴吹蠟燭火焰時，增加空氣流通的同時，使可燃物的溫度降到著火點以下，所以一吹就滅。,三國演義,中的,“,赤壁之戰(zhàn),”,，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明,“,借,”,來
9、的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：,（,1,）周瑜使用了,“,火箭,”,射向曹軍的連環(huán)木船上，,“,火箭,”,能使木船著火的原因是：,。,（,2,）起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)船沒有被燒的原因是：,。,（,3,）孔明,“,借,”,來的,“,東風,”,不僅使火勢吹向曹軍，還為燃燒提供了,，使火勢燒得更旺。,“火箭”能使木船的溫度升高至木船的著火點,隔離可燃物,氧氣,三國演義,鉆木取火,升高溫度,達到可燃物的著火點，因此能燃燒,。,煽風點火,增加空氣的流通，增大氧氣的濃度，因此能燃燒。,杯水車薪,水太少，不足以降溫到柴草的著火點以下，因此火不能熄滅,釜底抽薪,缺少了燃燒條件之一,可燃物，因此不再燃燒。,成語中的化學,作業(yè)：,P,131,2,、,3,、,4,、,5,、,6,謝謝,
九年級化學燃燒和滅火(3)
