《西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)積累與運(yùn)用(五)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)積累與運(yùn)用(五)ppt課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2018/8/14 Tuesday,#,積累與運(yùn)用（五）,j,5,積累與運(yùn)用（五）j5,1,老師,本單元課文中有很多對(duì)話。這些對(duì)話,既能幫助我們理解課文內(nèi)容,又能了解人物個(gè)性,體會(huì)人物的感情。,互動(dòng)平臺(tái),老師本單元課文中有很多對(duì)話。這些對(duì)話,既能幫助我們理解課文內(nèi),書(shū)本里的螞蟻,中,黑螞蟻和小字的對(duì)話,讓我們看到黑螞蟻的樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑熱情,它激發(fā)了字的自信,讓一本陳舊的書(shū)不斷地變出新的、有趣的故事。,郝思,書(shū)本里的螞蟻中,黑螞蟻和小字的對(duì)話,讓我們看到黑螞蟻的樂(lè),薛文,這本書(shū)就是一個(gè)“快樂(lè)的家”,黑螞蟻和字都不
2、愿“離家出走”。要是我也和黑螞蟻交朋友，有一本天天變化的書(shū),該多好哇,!,薛文這本書(shū)就是一個(gè)“快樂(lè)的家”,黑螞蟻和字都不愿“離家出走”,于藍(lán),去年的樹(shù),中,通過(guò)寫(xiě)小鳥(niǎo)在尋找大樹(shù)的過(guò)程中，先后與大樹(shù)、樹(shù)樁、大門(mén)、小姑娘的對(duì)話,表現(xiàn)了小鳥(niǎo)信守諾言、珍惜友情的美好品質(zhì)。,于藍(lán)去年的樹(shù)中,通過(guò)寫(xiě)小鳥(niǎo)在尋找大樹(shù)的過(guò)程中，先后與大樹(shù),老師,威爾遜出游,里,也有好多媽媽與兒子的對(duì)話,你們從中讀出了什么,?,老師威爾遜出游里,也有好多媽媽與兒子的對(duì)話,你們從中讀出,我覺(jué)得威爾遜有主見(jiàn),但是考慮事情不夠周到。,郝思,我覺(jué)得威爾遜有主見(jiàn),但是考慮事情不夠周到。郝思,秦學(xué),我明白了做任何事情都要有充分的準(zhǔn)備。,秦學(xué)
3、我明白了做任何事情都要有充分的準(zhǔn)備。,老師,你們感受到威爾遜媽媽的良苦用心了嗎,?,老師你們感受到威爾遜媽媽的良苦用心了嗎?,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)威爾遜媽媽的良苦用心的感受。,沒(méi)有告訴,自己體會(huì),下次注意,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)威爾遜媽媽的良苦用心的感受。沒(méi)有告訴自己體會(huì)下次注,我發(fā)現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩，加上一些詞語(yǔ)，會(huì)使得句子更加的生動(dòng)，豐滿。,溫故知新,我發(fā)現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩，加上一些詞語(yǔ)，會(huì)使得句子更加的生動(dòng),加點(diǎn)字的作用是什么？,加點(diǎn)字的作用是什么？,加點(diǎn)的字都是用來(lái)描繪人物的表情的，這樣會(huì)使得人物的形象更加的生動(dòng)，豐滿。,加點(diǎn)的字都是用來(lái)描繪人物的表情的，這樣會(huì)使得人物的形象更加的,讀一讀，填一填。,她
4、（,）地說(shuō)：“多穿點(diǎn)，外面冷”。,我（）地和爸爸說(shuō)：“我錯(cuò)了”。,他含糊地說(shuō)：“好像是吧”，有些（）。,她（）地對(duì)評(píng)委說(shuō)：“開(kāi)始吧。”,害怕,擔(dān)心,心不在焉,從容不迫,擔(dān)心,害怕,心不在焉,從容不迫,讀一讀，填一填。她（）地說(shuō)：“多穿點(diǎn)，外面冷”。我,語(yǔ)海拾貝,千言萬(wàn)語(yǔ) 滔滔不絕 娓娓道來(lái) 津津樂(lè)道,能說(shuō)會(huì)道 能言善辯 出口成章 對(duì)答如流,談天說(shuō)地 論古說(shuō)今 三言兩語(yǔ) 長(zhǎng)話短說(shuō),口齒伶俐 談笑風(fēng)生 妙語(yǔ)連珠 語(yǔ)驚四座,語(yǔ)海拾貝千言萬(wàn)語(yǔ) 滔滔不絕 娓娓道來(lái) 津津,這些詞語(yǔ)都用來(lái)表示人物擅長(zhǎng)說(shuō)話，你試著說(shuō)幾個(gè)吧。,言快語(yǔ)利 口若懸河 夸夸其談,伶牙俐齒 喋喋不休 娓娓而談,這些詞語(yǔ)都用來(lái)表示人物擅
5、長(zhǎng)說(shuō)話，你試著說(shuō)幾個(gè)吧。言快語(yǔ)利 口,通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)描繪人物有什么作用？,我知道，,這些詞語(yǔ)都是用來(lái)表示人物擅長(zhǎng)說(shuō)話，使得人物非常的靈動(dòng)。,通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)描繪人物有什么作用？我知道，,妙語(yǔ)連珠,今天的演講賽上，老師被小華,妙語(yǔ)連珠,的口才所深深折服！,出口成章,作文時(shí)要先在心里醞釀成熟了，才能,出口成章,。,選詞造句,妙語(yǔ)連珠今天的演講賽上，老師被小華妙語(yǔ)連珠的口才所深深折服！,讀了短文后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)郭象的看法吧。,此人善于觀察生活，知識(shí)十分淵博，能夠分析問(wèn)題獨(dú)到，也善于表達(dá)自己。,點(diǎn)擊成語(yǔ),讀了短文后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)郭象的看法吧。此人善于觀察生活，知識(shí)十分,讀一讀,口若懸河,當(dāng)時(shí)有一位太尉王衍，十分
6、欣賞郭象的口才，他常常在別人面前贊揚(yáng)郭象說(shuō)：“聽(tīng)郭象說(shuō)話，就好象一條倒懸起來(lái)的河流，滔滔不絕地往下灌注，永遠(yuǎn)沒(méi)有枯竭的時(shí)候?！惫蟮霓q才，由此可知。,而后人就以“口若懸河”來(lái)形容人善于說(shuō)話，一旦說(shuō)起話來(lái)就橡倒懸的河水、滔滔不絕，永遠(yuǎn)沒(méi)有停止的時(shí)候。,讀一讀口若懸河當(dāng)時(shí)有一位太尉王衍，十分欣賞郭象的口才，他,小讀者,自讀園地,小讀者自讀園地,積,j,z,zh,di,n,雜,志,典,誤,w,y,益,積jzzhdin雜志典誤wy益,通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)了解、體會(huì)人物特征,一個(gè)人的語(yǔ)言能夠體現(xiàn)這個(gè)人物的思想感情和性格特征，在文中通過(guò)小姑娘的話，可以看出她是一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)，善于觀察和勇敢說(shuō)話的孩子。,通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)了解、體會(huì)人物特征 一個(gè)人的語(yǔ)言能夠體現(xiàn)這,
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