《都市精靈》精美版課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2019/7/16,#,第,五,單元,人與環(huán)境,都市精靈,江蘇教育出版社 八年級,|,上冊,課文導(dǎo)入,同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？為什么？你們是如何與它或它們相處的？今天，我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙的都市精靈，看看現(xiàn)代都市中動物的現(xiàn)狀，人與動物相處的情況。,作者簡介,舒乙，1935年生于青島，北京人，滿族。1954年9月留學(xué)蘇聯(lián)，在列寧格勒基洛夫林業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀林產(chǎn)化學(xué)工藝木材水解專業(yè)，5年后以全優(yōu)成績畢業(yè)。回國后分配至中國林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林

2、科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點試驗，完成中間試驗和成果鑒定。1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級高級工程師，領(lǐng)導(dǎo)科研室和中心實驗室，榮獲全國總工會頒發(fā)的“技術(shù)革新全國先進(jìn)單位”稱號。1978年開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，首篇作品老舍的童年在人民日報連載。1984年調(diào)入中國作家協(xié)會，參加籌備中國現(xiàn)代文學(xué)館。,回國后分配至中國林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點試驗，完成中間試驗和成果鑒定。,子王國、鹿的王國。,子王國、鹿的王國。,聽到鳥幾動人的嗚叫，以為是難逢的幸事,倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動

3、物，倡導(dǎo)人類應(yīng)該與鳥、魚、獸友好相處，和諧共存。,美國 許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,邊朗讀課文，邊思考：（用筆在文中進(jìn)行點、圈、畫）,北京 “連烏鴉都久違了”,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,(3)只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入空中，百發(fā)百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。,同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？為什么？你們是如何與它或它們相處的？今天，我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙的都市精靈，看看現(xiàn)代都市中動物的現(xiàn)狀

4、，人與動物相處的情況。,回國后分配至中國林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點試驗，完成中間試驗和成果鑒定。,北京 “連烏鴉都久違了”,2、用簡潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容；,1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級高級工程師，領(lǐng)導(dǎo)科研室和中心實驗室，榮獲全國總工會頒發(fā)的“技術(shù)革新全國先進(jìn)單位”稱號。,(3)只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入空中，百發(fā)百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。,1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙；,2、用簡潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容；,3

5、,、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能以“孤城寡人”和“與狼共舞”為切入點，理清作者的寫作思路；,4,、通過研讀重點語段、品味關(guān)鍵語句，感悟人與“精靈”和諧共處的必要性，領(lǐng)會作者的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),碩,大 老,鴰,鵜鶘,黃,鸝,荒,誕,圍,剿,棲,息,嬉,戲,shu,gu,t h,l,dn,jio,q,流連忘返 退避三舍 肆無忌憚,無所事事 司空見慣 孤城寡,人,x,sh,dn,字詞積累,整體感知,邊朗讀課文，邊思考：（用筆在文中進(jìn)行點、圈、畫）,1,、什,么是精靈,?,文中寫了哪幾個都市展現(xiàn)了哪些可愛的精靈？,、作者在描寫這些都市的精靈時表達(dá)了怎樣的思想感情呢？在文中什么地方可以看出來？,、作者是用

6、什么手法來表達(dá)這些豐富的感情的？,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,整體感知,北京,喜鵲、灰喜鵲,啄木鳥、百靈鳥等,烏鴉、麻雀、燕子,松鼠,昆明,紅嘴鷗,上海,鴿子,舊金山,海獸、海鳥,整體感知,過去 烏鴉“遮天蔽地”“成群結(jié)隊”,“,一飛就是烏壓壓一大片，總是幾百上千只”,倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動物，倡導(dǎo)人類應(yīng)該與鳥、魚、獸友好相處，和諧共存。,北京城今昔對比,不同城市的對比,北京 “連烏鴉都久違了”,“院中的大鳥大白天無所事事，而且不敢肆,無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。,昆明 成千上萬紅嘴鷗飛來過冬,上海 城市廣場上放養(yǎng)鴿子,美國 許多城市可以稱得上是小

7、松鼠王國、野鴨,子王國、鹿的王國。,如今 “連烏鴉都久違了”、,“居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡”,聽到鳥幾動人的嗚叫，以為是難逢的幸事,通過對比,精讀品析,整體感知,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,圈點品味關(guān)鍵詞閱讀法。,2、用簡潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容；,北京 “連烏鴉都久違了”,美國 許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,閉眼想象畫面朗讀法。,圈點品味關(guān)鍵詞閱讀法。,1954年9月留學(xué)蘇聯(lián)，在列寧格勒基洛夫

8、林業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀林產(chǎn)化學(xué)工藝木材水解專業(yè)，5年后以全優(yōu)成績畢業(yè)。,上海 城市廣場上放養(yǎng)鴿子,（5）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。,、作者在描寫這些都市的精靈時表達(dá)了怎樣的思想感情呢？在文中什么地方可以看出來？,同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？為什么？你們是如何與它或它們相處的？今天，我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙的都市精靈，看看現(xiàn)代都市中動物的現(xiàn)狀，人與動物相處的情況。,“居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡”,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能以“孤城寡人”和“與狼共舞”為切入點，理清作者的寫作

9、思路；,圖片欣賞,喜鵲,松鼠,圖片欣賞,北京的烏鴉,圖片欣賞,昆明,紅嘴鷗,圖片欣賞,上海 鴿子,圖片欣賞,海鳥,舊金山,:,海 獸,圖片欣賞,1.,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,（,1,）第一節(jié) 寫喜鵲：運用動作描寫，連續(xù)三個句式一致的短句，富于韻律，節(jié)奏感強，寫出了喜鵲的活潑歡樂，給大院帶來了生機和活力。,句群變式閱讀法：,對稱句式、排比句式與散句交替運用，長短句結(jié)合。,細(xì)讀課文,北京 “連烏鴉都久違了”,美國 許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨,邊朗讀課文，邊思考：（用筆在文中進(jìn)行點、圈、畫）,（2）第四節(jié) 寫烏

10、鴉：運用神態(tài)描寫，寫出了烏鴉的凄清神態(tài)，表現(xiàn)了它們的落寞和孤獨，表達(dá)了作者對它們的惋惜和同情之心。,2、用簡潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容；,1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙；,無所事事 司空見慣 孤城寡人,（2）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子喂食，多可愛！,“院中的大鳥大白天無所事事，而且不敢肆,（5）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。,（1）現(xiàn)在，在北京，連烏鴉也久違了。,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，

11、體會作者對它們的感情。,回國后分配至中國林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點試驗，完成中間試驗和成果鑒定。,圈點品味關(guān)鍵詞閱讀法。,邊朗讀課文，邊思考：（用筆在文中進(jìn)行點、圈、畫）,1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級高級工程師，領(lǐng)導(dǎo)科研室和中心實驗室，榮獲全國總工會頒發(fā)的“技術(shù)革新全國先進(jìn)單位”稱號。,閉眼想象畫面朗讀法。,（,2,）第四節(jié) 寫烏鴉：運用神態(tài)描寫，寫出了烏鴉的凄清神態(tài)，表現(xiàn)了它們的落寞和孤獨，表達(dá)了作者對它們的惋惜和同情之心。,（,3,）第五節(jié) 帶有擬人的色彩，描繪出北京城黃昏時的一幅萬鳥歸城的氣勢

12、磅礴，讓人身臨其境，感同身受。,把北京城以前烏鴉群飛的畫面和現(xiàn)在只有兩只老鴉的慘淡情景比較，突出了自己心里的難過之情,。,細(xì)讀課文,“院中的大鳥大白天無所事事，而且不敢肆,、作者在描寫這些都市的精靈時表達(dá)了怎樣的思想感情呢？在文中什么地方可以看出來？,（5）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。,圈點品味關(guān)鍵詞閱讀法。,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,無所事事 司空見慣 孤城寡人,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,(3)只要魚群一到，這上萬只大

13、海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入空中，百發(fā)百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。,無所事事 司空見慣 孤城寡人,北京 “連烏鴉都久違了”,1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙；,（1）現(xiàn)在，在北京，連烏鴉也久違了。,（2）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子喂食，多可愛！,作者是如何來描寫這些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,（5）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。,作者是如何來描寫這

14、些精靈的呢？請你找出文章中的精彩描寫，標(biāo)上記號，感受精靈形象，體會作者對它們的感情。,北京 “連烏鴉都久違了”,（,4,）第九節(jié) 給我們展現(xiàn)了一幅美麗和諧幸福的畫面，尤其那“小胖手”和“白白胖胖的大鴿子”相映成趣。,畫面上的色彩有哪些？畫面上有什么？傳達(dá)了什么意思？,閉眼想象畫面朗讀法,。,細(xì)讀課文,（,5,）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。其中“騰空、滑翔、抿、射、鉆”這一系列動詞用得十分恰當(dāng)，將海鳥捕魚的過程刻畫得活靈活現(xiàn)，讓人感到生命的鮮活，讀后眼前好像呈現(xiàn)出一群海鳥捕魚的壯闊場面。,圈點品味關(guān)鍵詞閱讀法,。,細(xì)讀課文,文

15、章不僅運用對比，知識性、趣味性強，在語言運用方面也頗具特色。請你快讀課文，找出你覺得最富表現(xiàn)力的語句，說說你的體會。,示例：,（,1,）現(xiàn)在，在北京，連烏鴉也久違了。,（,2,）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子喂食，多可愛！,(3),只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入空中，百發(fā)百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。,細(xì)讀課文,與動物和諧相處，歸根結(jié)底還在于我們的行動。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，善待動物，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的地球，我祝愿所有的小小鳥可以飛得更

16、高，所有的動物有家可歸，人和自然能夠和諧發(fā)展，讓我們攜手建設(shè)我們美好的家園！,課,堂總結(jié),1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙；,（2）第四節(jié) 寫烏鴉：運用神態(tài)描寫，寫出了烏鴉的凄清神態(tài)，表現(xiàn)了它們的落寞和孤獨，表達(dá)了作者對它們的惋惜和同情之心。,精靈的原意是“神仙”、“精怪”，文中指可愛的小動物。,文章不僅運用對比，知識性、趣味性強，在語言運用方面也頗具特色。,（2）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子喂食，多可愛！,邊朗讀課文，邊思考：（用筆在文中進(jìn)行點、圈、畫）,、作者是用什么手法來表達(dá)這些豐富的感情的？,（5）第十節(jié) 描繪了美國舊金山市海獅旁若無人的嬉戲爭搶和上萬只大海鳥炸彈一般“射入水中”捕魚的壯觀景象。,（2）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子喂食，多可愛！,無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。,3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能以“孤城寡人”和“與狼共舞”為切入點，理清作者的寫作思路；,(3)只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔