《《滑輪》課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年教科版物理-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《滑輪》課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年教科版物理-1（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,2021,年,“,精 英 杯,”,全國(guó)公開(kāi)課大賽,獲獎(jiǎng)作品展示,教育部,“,精英杯,”,公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介,2021,年,6,月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó),8,個(gè)城市，設(shè)置了,12,個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。,每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。,他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。,適合全國(guó)大部分
2、教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中,，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。,第十一章 機(jī)械與功,二、滑輪,第二課時(shí),使用定滑輪能改變力的方向，但不能省力；使用動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。,那我們能不能把兩者結(jié)合起來(lái)，組成滑輪組，使其既可以改變力的方向，又能省力,?,思考,圖中分別是兩種形式滑輪的組合。和你的同學(xué)一起分析，這樣的組合各有什么特點(diǎn)。,討論交流：滑輪的組合,一、滑輪組,把一個(gè)定滑輪與一個(gè)動(dòng)滑輪組合成滑輪組，討論一下，你能設(shè)計(jì)出幾種組合方式？把你的方案畫(huà)出來(lái)。,思考,G,G,G,F,F,F,2,段繩子承擔(dān),F,=(1,/,2),G,2,段繩子承擔(dān),F,=(1
3、,/,2),G,3,段繩子承擔(dān),F,=(1,/,3),G,拉力,F,的大小,與吊起,動(dòng)滑輪,的繩子段數(shù),n,有關(guān)。,動(dòng)滑輪,被幾段繩子吊起,，所用的力就是,物重,的幾分之一即,:,F,=,1,n,G,拉力,F,(,繩子自由端,),移動(dòng)距離,s,是物體上升高度,h,的,n,倍，即,:,s,=,nh,小結(jié),6,段繩子承擔(dān),F,=(1/6),G,F,G,實(shí)例展示,F,G,7,段繩子承擔(dān),F,=(1/7),G,F,18,段繩子承擔(dān),F,=(1/18),G,1.,在右圖所示的滑輪組中,:,(a),若動(dòng)滑輪重,G,輪,不計(jì)，拉力,F,是多少,?,F,=,1,5,G,物,(b),若動(dòng)滑輪重,G,輪,不能忽略
4、，那么,圖中的拉力,F,應(yīng)等于多少,?,F,=,1,5,(,G,物,G,輪,),F,G,輪,G,物,例題,2.,如圖所示，物體,A,重為,100 N,，掛重物的鉤子承受的拉力是,_ N,。人勻速拉繩子的力是,_ N(,動(dòng)滑輪自重不計(jì),),。,100,50,A,3.,如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖,_,可省一半力，圖,_,最費(fèi)力，圖,_,和圖,_,用力大小一樣。,a,b,c,d,b,c,a,d,4.,用如圖所示的滑輪組拉動(dòng)物體,A,，怎樣繞線最省力，畫(huà)出繞線圖。,A,F,二、滑輪組的應(yīng)用,測(cè)量電阻,實(shí)驗(yàn)方案,用,電壓表,測(cè)出,用,電流表,測(cè)出,要測(cè)量電阻,R=?,根據(jù)歐姆,I=U/R,得到,R=U/
5、I,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過(guò),R,的電流,I,實(shí)驗(yàn)電路圖,實(shí)驗(yàn)記錄表格,第一次,第二次,第三次,電壓,U/V,電流,I/A,電阻,R,/,實(shí)驗(yàn)次數(shù),項(xiàng) 目,電阻的計(jì)算,:R=,R,1,+R,2,+R,3,3,比比誰(shuí)答的又快又準(zhǔn),1.,電流表應(yīng)怎樣連接,?,電流表與被測(cè)電阻串聯(lián) 電流表與被測(cè)電阻并聯(lián),2.,電壓表應(yīng)怎樣連接,?,電壓表與被測(cè)電阻串聯(lián) 電壓表與被測(cè)電阻并聯(lián),5.,滑動(dòng)變阻器應(yīng)當(dāng)怎樣連接,?,與被測(cè)電阻串聯(lián)并在開(kāi)關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最大的位置,與被測(cè)電阻串聯(lián)并在開(kāi)關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最小的位置,3.,電流表和電壓表在連接時(shí)極性上有什么要求,?,負(fù)進(jìn)正出 正進(jìn)負(fù)出,4
6、.,實(shí)驗(yàn)時(shí)電源電壓是,3V,未知電阻,5,10,滑動(dòng)變阻器大約,20,那么電壓表和電流表應(yīng)選擇,?,電壓表,0,15V;,電流表,0,3A,電壓表,0,3V;,電流表,0,0.6A,A.,B,.,X,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,B.,X,有電流表,可測(cè),沒(méi)有電壓表,不能,測(cè)得,R,的電壓,?,安阻法測(cè)電阻,已知,電阻的電壓,未知,電阻的電壓,未知電阻阻值,=,已知電阻的電壓,未知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,并聯(lián),如果,:,要測(cè)量,R=?,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過(guò),R,的電流,I,=,I,可測(cè),R,已知,U,可求,安阻法實(shí)驗(yàn)電路圖,表達(dá)式,安
7、阻法測(cè)電阻小結(jié),問(wèn)題,:,沒(méi)有電壓表,設(shè)想,:,未知電阻電壓,=,已知電阻電壓,方案,:,未知電阻與已知電阻并聯(lián),有電壓表,可測(cè),沒(méi)有電流表,不能,測(cè)得,R,的電流,?,伏阻法測(cè)電阻,已知,電阻的電流,未知,電阻的電流,未知電阻阻值,=,未知電阻的電壓,已知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,串聯(lián),如果,:,要測(cè)量,未知,R=?,需知道,:,未知,R,兩端的電壓,U,和通過(guò),R,的電流,I,=,U,可測(cè),R,已知,I,可求,伏阻法實(shí)驗(yàn)電路圖,表達(dá)式,伏阻法測(cè)電阻小結(jié),問(wèn)題,:,沒(méi)有電流表,設(shè)想,:,未知電阻電流,=,已知電阻電流,方案,:,未知電阻與已知電阻串聯(lián),課堂小結(jié),伏阻法,安阻法,伏安法,課外探討,1.,上圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,了解萬(wàn)用表能直接測(cè)量電阻的原理以及它的使用方法,.,2.,利用變阻箱既能改變電阻又能直接讀出電阻值的特點(diǎn),加上一塊電流表,設(shè)計(jì)一個(gè)能測(cè)量出電阻的電路圖,.,謝謝,！,
《滑輪》課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年教科版物理-1
