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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,Unit 5,If you,go,to the party,you,ll,have a great time,！,教 學 內(nèi) 容 分 析,本單元圍繞“,Decision making”,展開教學活動。來學習,if,引導的條件狀語從句，掌握用,be going to,來表示將來的時態(tài)，正確使用情態(tài)動詞,should,。從我們熟悉的,party,出發(fā)到對于,未來職業(yè)選擇,的探討，鼓勵學生作出自己的決定。,Section A,中用“,If you do,you willYou should”,的句型及對話來談論學
2、生熟悉的,party,Section B,中則涉及對職業(yè)選擇的探討，以及模擬現(xiàn)場招聘和故事接龍等形式。,本單元的核心語言項目是“,Im going to the party with Ann.If you do,youll have a great time.Are you going to the party?You should wear your cool pants”,。,知 識 目 標,(1),正確運用,if,引導的條件狀語從句,來作出假設。,(2),正確運用表示將來時態(tài)的句型。,(3),運用,what,對,if,引導的句子所產(chǎn)生的結果進行提問。,(4),正確運用情態(tài)動詞,shoul
3、d,給出建議。,重 點 難 點,1.,學習重點,(1),重點詞匯：,flower,against,chance,tonight;,(2),重點句型：,I think Im going to stay at home.,If you do,youll be sorry.,(3),話題：關于,參加,party,和,今后擇業(yè),的討論。,2.,學習難點,(1),正確使用,if,引導的條件狀語從句；,(2),掌握用,will,句型來表示將會發(fā)生的結果。,第 一 課 時,Learning aim:,1.,詞匯,jeans;let in;organize;youll=you will,2.,目標語言,(Ta
4、rget language),-I think I,m going to,go to the party with Karen and Ann.,-,If,you,do,you,ll,have a great time.,-,If,we,have,it today,half the class,wont,come.,-I think I,ll,ride my bike.,-,If,you,do,you,ll,be late.,語言背景介紹,Today is Marys birthday.,Would you like to go to the party?,Learning aim:,To t
5、alk,consequences,.,結果,be going to+,動詞原形：,-,表示將來的計劃、打算,will+,動詞原形：,-,僅表示將要發(fā)生的動作或狀,態(tài)，,沒有計劃、打算的意思,。,知識回顧,穿牛仔褲,讓某人進入,遲到,呆在家里,后悔,參加聚會,玩得愉快,picture1,picture2,picture3,picture4,比一比，看誰做的又對又快！,Listening Test:,-1b,聽后訓練,考考你：,你知道如何用英語來說下列短語或句子嗎？,比一比，看誰說的又對又快,!,2a:,為考試而學習,幫我組織它,太早,做一些食物,周六下午,玩聚會游戲,2b:,7.,舉行聚會,8.
6、,將會發(fā)生什么？,9.,一半的學生,10.,感到無聊,11.,組織聚會游戲,比一比，看誰做的又對又快！,Listening Test:,-2a+2b,條 件 狀 語 的 含 義,有一個主句和一個或一個以上的從句構成的句子叫,復合句,。,若由連接詞引導的句子在復合句中表示條件，作主句的條件狀語，則該句子就被稱為,條件狀語從句,。,時態(tài)：如果主句是,一般將來時,，從句則用,一般現(xiàn)在時,，以此來代替一般將來時。,位置：條件狀語從句可在主句前，也可在主句后，若在前，,則要用逗號與主句隔開。,I,will,stay at home if it rain,s,tomorrow.,If you,do,you
7、,will,have a great time.,主 句,條件狀語從句,主 句,條件狀語,從句,條 件 狀 語 從 句,-2b,聽后訓練,Step 2 Section A 1a,Look at the pictures.Then match the statements and responses below.,Notes:,向學生呈現(xiàn),if,引導的條件狀語從句，用來談論事情的后果或影響,。,明確,be going to+,動詞原形，表示將來的計劃、打算，而,will+,動詞原形，,僅表示將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，沒有計劃、打算的意思。,在,if,引導的條件狀語從句中，如果句中的時間都是將來的時間
8、，,那么主句應該用一般將來時，從句中的一般將來時應用一般現(xiàn)在時代替。,重點突破,Step 3 Section a 1b,Listen.Were your answers to activity 1a correct?,播放錄音,1b,部分，檢查,1a,的答案是否正確,Step 4 Pair Work 1c,學生看,1a,的卡通畫，運用,1a,的材料內(nèi)容進行對話。,學生通過對話，掌握、運用,if,引導的條件狀語從句來談論后果或影響。,聽說訓練,Step 5 Listening and speaking(2a-2c),1.,明白聽力任務，再讓學生聽對話，按要求完成,1a,，,由學生做答案，教師檢查
9、學生答案。,2.,再播放一遍錄音，學生完成,2b,，教師給出答案。,3.,教師展示,2b,部分的聽力材料，并播放錄音，學生跟讀。,.,4.,學生在完成聽的基礎上，以,2b,的內(nèi)容對話，進行角色扮演。,A:OK,when is a good time to have the party?,B:Lets have it today.,A:If we have it today,half the class wont come.,聽說強化,Look!,1,I think Ill ride my bike.,If you do,youll be late.,2 I think Im going to
10、stay at home.,If you do,youll be sorry,.,I will=Ill you will=youll,Step 6 Grammar focus,語法小節(jié),Step 7 Game for improving,學生做游戲，一個同學說出前面的情境，另外的同學說出后果或影響。,A:If I finish my homework,B:You will have a short rest.,C:If you finish your homework,youll have a short rest.,能力提高,Step 8 Exercises and homework,課堂練習：配套練習冊相關題目。,作業(yè)：記憶單詞短語,/,預習,3a,。,溫故知新,
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