《地面上的植物-教學(xué)課件（教育精品）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地面上的植物-教學(xué)課件（教育精品）（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,地面上的植物,主講人：宋薇（江蘇省泰州中學(xué)附屬初中）,七年級(jí)下冊(cè),一、觀察形形色色的植物,？,？,？,？,？,？,觀察形形色色的植物,捕蠅草,觀察形形色色的植物,地錢(qián),觀察形形色色的植物,大王花,世界上最大的花,觀察形形色色的植物,雪松,觀
2、察形形色色的植物,猴面包樹(shù),觀察形形色色的植物,鹿角蕨,觀察形形色色的植物,美麗的校園，多樣的植物,二、觀察校園植物,出發(fā)前的準(zhǔn)備,觀察,校園植物,觀察地點(diǎn),觀察方法,觀察工具,注意事項(xiàng),觀察記錄,觀察地點(diǎn),教學(xué)樓東側(cè),圖書(shū)館前,讀書(shū)樓前,安定書(shū)院門(mén)前,觀察方法,1.,有重點(diǎn)地,有序,觀察。,2.,邊觀察邊思考。,3.,做好觀察記錄。,觀察工具,設(shè)計(jì)觀察記錄表,編號(hào),植物名稱(chēng),生長(zhǎng)環(huán)境,主要特征,其他,莖,葉,花,果實(shí),種子,1,2,注意事項(xiàng),1,.,如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物，要虛心向參加活動(dòng)的老師 請(qǐng)教，也可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境，采集少量標(biāo)本。調(diào)查完畢后，在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。,
3、2,.,留意在樹(shù)陰下、墻角邊等陰暗、潮濕處的植物。,3,.,要愛(ài)護(hù)校園里的一草一木哦！,實(shí)地觀察,1.以小組為單位，選擇校園的一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行觀察。,2.每組,選擇2-3種植物進(jìn)行重點(diǎn)觀察，對(duì)其形態(tài)（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官）和所生活的環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枋龊陀涗洝?3.時(shí)間：15分鐘。,實(shí)地觀察,交流與展示,以多種形式呈現(xiàn)活動(dòng)成果：照片、標(biāo)本、表格、數(shù)據(jù)等。,組一,喬木,灌木,灌木,草本植物,組二 各種各樣的花,各種各樣的果實(shí),它們是果實(shí)嗎？,組三 葉的標(biāo)本,（一）不同顏色的葉,（二）各種形狀的葉,（三）不同的葉脈,組四 展示調(diào)查記錄表,紅葉李,既沒(méi)有花，,也沒(méi)有果實(shí)！,提出問(wèn)題：,我們?cè)趬?/p>
4、角發(fā)現(xiàn)了一叢葫蘆蘚，它的植株很矮小，,有,柔弱的根,。,它既沒(méi)有花，也沒(méi)有果實(shí)、種子，它是怎樣繁殖的呢？,思考討論,1.在你觀察的植物中，是不是所有植物都開(kāi)花？有哪些植物正在開(kāi)花？有結(jié)果實(shí)或種子的嗎？它們之間有哪些相似的地方？,不是所有的植物都開(kāi)花，在這個(gè)季節(jié)我們觀察到正在開(kāi)花的植物有桂花、夾竹桃、美人蕉、月季等。有的植物已經(jīng)結(jié)了果實(shí)或者種子，比如廣玉蘭、紫薇、香櫞、石榴等。這些植物大多都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等結(jié)構(gòu)。,2.不結(jié)果實(shí)的植物都很矮小嗎？,有些不結(jié)果實(shí)的植物是比較矮小的，也有些不結(jié)果實(shí)的植物比較高大，如雪松、銀杏等。,思考討論,3.在樹(shù)蔭、墻角下的植物有什么特點(diǎn),？,這些植物
5、植株一般比較矮小，可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花的植物，不開(kāi)花的植物，葉片薄而小，根或假根很不發(fā)達(dá)；開(kāi)花植物，根較發(fā)達(dá)，葉片也比較寬大。,思考討論,一起來(lái)歸納,開(kāi)花、結(jié)果的植物,沒(méi)有真正的花和果實(shí)，有種子的植物,沒(méi)有花、果實(shí)，也沒(méi)有種子的植物,一起來(lái)歸納,開(kāi)花、結(jié)果的植物,沒(méi)有真正的花和果實(shí)，有種子的植物,沒(méi)有花、果實(shí)，也沒(méi)有種子的植物,桂花,月季,欒樹(shù),香樟,黃楊,石楠,香泡,石榴,銀杏,水杉,雪松,圓柏,銀杏,葫蘆蘚,腎蕨,墻蘚,黃楊,石楠,香泡,石楠,石楠,石楠,銀杏,水杉,圓柏,銀杏,雪松,水杉,圓柏,銀杏,葫蘆蘚,腎蕨,墻蘚,一起來(lái)歸納,一起來(lái)歸納,地面上的植物形態(tài)不一，特征也不相同，但它
6、們,都有適應(yīng)地面生活的特征：利用根或假根吸收水分、,無(wú)機(jī)鹽，主要利用葉進(jìn)行光合作用，為其他生物的,生活提供營(yíng)養(yǎng)和棲息地，為形成地球上生態(tài)系統(tǒng)多樣,性作出貢獻(xiàn)。,課外拓展（1）,認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù),通過(guò)查閱資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園植物的名稱(chēng)、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、用途，選擇你最喜愛(ài)的植物認(rèn)養(yǎng)，為它制作,“,身份證,”,和,“,養(yǎng)護(hù)卡,”,，讓更多的師生了解、愛(ài)護(hù)校園植物。,養(yǎng)護(hù)卡,養(yǎng)護(hù)人：,班級(jí)：,護(hù)綠宣言：,根據(jù)家庭的實(shí)際情況，既要考慮植物賞花、觀葉、品香、美化等功能，更要根據(jù)庭院、客廳、臥室、書(shū)房、衛(wèi)生間等布局的采光、濕度等環(huán)境條件選擇適宜的植物進(jìn)行布置，充分展示大家的想象力和創(chuàng)造性。,進(jìn)行展覽和評(píng)比：哪些方案能讓家更美麗？哪些方案更合理、經(jīng)濟(jì)？,課外拓展（2）,綠化我的家,謝 謝,！,
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