《七年級生物下冊呼吸道對空氣的處理課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物下冊呼吸道對空氣的處理課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,精選課件,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,精選課件,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,精選課件,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,第一節(jié),呼吸道對空氣的處理,第三章 人體的呼吸,當你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標志著開始從空氣中獲取氧氣，并排出體內的二氧化碳。從此，你的生活就離不開空氣，你的身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)（,respiratory s
2、ystem,）與周圍的空氣進行氣體交換，空氣質量直接影響著你的健康。,1,精選課件,學習目標,：,1.,呼吸系統(tǒng)的組成。,2.,呼吸道的作用，以及與其功能相適,應的結構。,3.,認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的。,2,精選課件,一、呼吸系統(tǒng)的組成,鼻腔,咽,喉,氣管,支氣管,細支氣管,會厭軟骨,肺,膈,呼吸道,（末端為肺泡）,3,精選課件,二、呼吸道的作用（資料分析）,討論：,1.,呼吸道有什么結構能保證氣流的通暢？,呼吸道都有,骨或軟骨作為支架,，這可以保證呼吸道內的氣流通暢。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和氣管內壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。,氣管軟骨,4,精
3、選課件,呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？,氣管壁縱切,請兩位同學上講臺做一組對比實驗：,甲用手不捏鼻子、閉嘴；,乙用手捏鼻子、張嘴；,想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么區(qū)別？,體驗感受,5,精選課件,討論：,2.,呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？,呼吸道還有,溫暖、清潔和濕潤,的作用：鼻腔內表面黏膜上的,毛細血管,能預熱吸入的冷空氣；,鼻毛和鼻腔內的黏液,能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，,鼻腔內及氣管內的黏液,還能殺滅一些細菌并能,濕潤,吸入的空氣。,6,精選課件,討論：,3.,有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的
4、危害嗎？,呼吸道溫暖、清潔和濕潤進入肺內空氣的作用是有限的。進入肺內的空氣仍可能有一些有害物質，這些有害物質會對人體健康造成危害。,7,精選課件,在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們甚至要,戴防毒面具,。,當發(fā)生沙塵暴或傳染病爆發(fā)時，人們往往要,戴口罩,說明呼吸道對空氣的處理能力是,有限的,8,精選課件,健康者的肺,吸煙者的肺,可見：呼吸道對空氣的處理能力是有限的,9,精選課件,在日常生活中，我們經(jīng)常提倡不要隨地吐痰。這是為什么？,10,精選課件,討論：,4.,痰是怎樣產(chǎn)生的，為什么不要隨地吐痰？,氣管內壁上的纖毛向咽喉的方向不停地擺動，把外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，并通過咳嗽排出體外，
5、這就是痰。,痰中含有很多病原體。如：流行性感冒、肺結核、麻疹、百日咳及白喉的病原體，這些都可以通過痰進行傳播。,11,精選課件,吞咽與呼吸的關系,12,精選課件,13,精選課件,吃飯時不要大聲說笑,有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽，因此，吃飯時不要大聲說笑。,14,精選課件,動動嘴唇，張張口，我們就能說、能笑，這是嘴巴的功勞嗎？事實上，聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的。呼吸時，兩條聲帶是分開的，當兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小時，從肺部呼出的氣流振動了聲帶，就發(fā)出了聲音。,聲帶拉緊（左）和松開（右）,1.,完成下列呼吸系統(tǒng)組成的圖表。,鼻,咽,氣管,支氣管
6、,肺,氣體進出肺的通道,咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng),主要器官，是進行氣體交換的場所,15,精選課件,4.,由細菌、病毒引起的急性支氣管炎、肺炎是怎樣傳播的？說一說這些致病的微生物從外界到達發(fā)病部位的“旅程”。,急性支氣管炎和肺炎主要是通過呼吸、飛沫傳播的。,外界空氣,鼻,咽,喉,氣管、支氣管,肺。,3.,在患重感冒時，往往要用嘴呼吸。早上醒來時會有什么樣的感覺？為什么？,感到口干舌燥。因為口腔在濕潤吸入的空氣的過程中，失去了大量的水分。,2.,在對溺水者進行人工呼吸以前，為什么要先清除他口、鼻內的污物？,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢，以利于空氣進出肺部。,16,精選課件,1,、人體呼吸
7、系統(tǒng)的組成按順序排列應當是,A,鼻,咽,喉,支氣管,氣管,肺,B,鼻,喉,咽,氣管,支氣管,肺,C,鼻,口腔,咽,喉,氣管,支氣管,D,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,肺,2,、下例敘述中哪一項,不是,用鼻呼吸的優(yōu)點,A,鼻粘膜內的嗅細胞可以感受氣味的刺激,B,鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣,C,鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃,D,鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體,二、選擇題,17,精選課件,3,、邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是,A,、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口,B,、氣流沖擊，喉腔擴大,C,、氣流沖擊，聲門裂開大,D,、環(huán)狀軟骨擴大,4,、吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器
8、官是,A,口腔,B,鼻腔,C,咽,D,喉,5,、痰生成的部位是,A,、鼻腔黏膜,B,、喉腔側壁,C,、食道黏膜,D,、氣管和支氣管黏膜,18,精選課件,6,、能使吸入的氣體變得清潔的結構有（）,A.,聲帶,B.,氣管、支氣管內表面的纖毛,C.,鼻黏膜,D.,會厭軟骨,E.,鼻毛,、呼吸系統(tǒng)由,和,組成，后者是呼吸系,統(tǒng)的主要器官，它是,的場所；前者,由,，,，,，,和,組成,，能,使,到達,肺部的氣體（）、（）、（,），,但,呼吸道對空氣的處理能力是（,）,。,BCE,呼吸道,肺,氣體交換,鼻腔,咽,喉,氣管,支氣管,溫暖,濕潤,清潔,有限的,19,精選課件,再 見,20,精選課件,感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內容來源于網(wǎng)絡，,如有侵權請及時聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！,
七年級生物下冊呼吸道對空氣的處理課件
