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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站
2、的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊
3、此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓
4、器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)
5、發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,變電站電氣主接線是指變電站的變壓器、輸電線路怎樣與電力系統(tǒng)相連接，從而完成輸配電任務(wù)。變電站的主接線是電力系統(tǒng)接線組成中一個重要組成部分,區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,資源跨區(qū)域調(diào)配,區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,1,考試大綱,考綱解讀,資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。,
6、課標(biāo)：,舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。,1,、資源跨區(qū)域調(diào)配的原因；,2,、資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的,影響。,考試大綱考綱解讀資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。1、資源,2,資源屬性,含義,有限性,資源數(shù)量有限性,地域性,資源的分布不均衡性,整體性,資源之間相互聯(lián)系性,多用性,利用方式的發(fā)展性,社會性,自然資源屬性及其開發(fā)利用要求,資源屬性含義有限性資源數(shù)量有限性地域性資源的分布不均衡性整體,3,表現(xiàn),合理開發(fā)利用要求,不合理開發(fā)利,用引發(fā)問題,資源數(shù)量有限,分布不均,資源之間聯(lián)系性,利用方式的發(fā)展,自然資源屬性及開發(fā)利用要求,節(jié)約，適當(dāng)開發(fā),合理調(diào)配,綜合利用，合理開發(fā)
7、,提高利用率，促進(jìn),利用方式多樣化,資源供應(yīng)數(shù)量少,資源破壞、,利用率低,表現(xiàn)合理開發(fā)利用要求不合理開發(fā)利資源數(shù)量有限分布不均資源之間,4,考點一、資源調(diào)配線路選擇,穩(wěn)定的資源供應(yīng)和市場消費能力,新建線路短、施工難度小、建設(shè)成本低,安全系數(shù)高,對沿線自然環(huán)境影響小,考點一、資源調(diào)配線路選擇穩(wěn)定的資源供應(yīng)和市場消費能力,5,調(diào)水工程,我國南水北調(diào)中線工程,美國加州北水南調(diào)工程,水資源南北差異,的氣候原因,單位調(diào)水量耗能,大小,原因,北部為地中海氣候，冬季多,雨；南部為熱帶沙漠氣候，,全年少雨,小,大,地勢起伏較小,（地勢南高北低）,地勢南高北低，向南調(diào)水,需逐級提水,南方為亞熱帶季風(fēng)氣候，,降水
8、豐富；北方為溫帶季,風(fēng)氣候，降水較少,調(diào)水工程我國南水北調(diào)中線工程美國加州北水南調(diào)工程水資源南北差,6,自然資源問題及其措施（借、省、改）,問題,原因,措施,短缺,供給（少）,（不合理）,利用,需求（多）,數(shù)量少,破壞（不合理開發(fā)）,利用率低,人口規(guī)模大,經(jīng)濟發(fā)展,開源,節(jié)流,降需,開發(fā)（加大勘探和開發(fā)替代品）,調(diào)配（時空分布）,保護(hù)（合理開發(fā)）,節(jié)約、提高利用率,控制人口規(guī)模,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式,自然資源問題及其措施（借、省、改）問題原因措施短缺供給（少）,7,考點二、資源跨區(qū)域調(diào)配的原因,資源的地區(qū)分布差異,資源的地區(qū)供求關(guān)系差異,考點二、資源跨區(qū)域調(diào)配的原因資源的地區(qū)分布差異,8,高考地理
9、總復(fù)習(xí)-資源跨區(qū)域調(diào)配ppt課件,9,（,2011,年安徽）在地理研究中，可用重心移動反映地理事物和,現(xiàn)象空間分布的變化，下圖表示我國,1978,2005,年能源生產(chǎn)總,量、能源消費總量與,GDP,重心變化軌跡。完成,31,32,題。,31,能源生產(chǎn)總量、能源消費總量與,GDP,重心變化軌跡分別對,應(yīng)圖中的,A,a,、,b,、,c B,c,、,b,、,a,C,c,、,a,、,b D,b,、,c,、,a,32.,當(dāng)前能縮小能源生產(chǎn)重心,與能源消費重心東西間距的是,A.,西電東送,B.,西氣東輸,C.,陜西煤炭資源開發(fā),D.,東海油氣資源開發(fā),（2011年安徽）在地理研究中，可用重心移動反映地理事
10、物和,10,（,2009,年福建）下圖示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源,自給率的變化情況。完成,3,4,題。,3,圖中四條曲線代表西部地帶的是,A,B,C,D,4,下列地區(qū)可以大量調(diào)出,能源輸往,地帶的是,東北地區(qū),西北地區(qū),青藏地區(qū),西南地區(qū),A,B,C,D,東部,西部,中部,全國,（2009年福建）下圖示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源,11,原因,資源跨區(qū)域調(diào)配,促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,增加就業(yè)機會,獲得資金，變資源,優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢,工程建設(shè)、資源,利用的相關(guān)產(chǎn)業(yè),獲得資源，保證,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,工程裝備、資源,利用的相關(guān)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)城市化,完善基礎(chǔ)設(shè)施,建立新城鎮(zhèn),建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,調(diào)整城市布
11、局,優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施,改變自然生態(tài)環(huán)境,優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu),有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),使用清潔能源，減,少樵采，減少大氣,污染，保護(hù)植被,使用清潔能源，減,少減少大氣污染,減輕原有交通線壓力,促進(jìn)區(qū)域間分工合作、協(xié)調(diào)發(fā)展,資源空間分布不均,資源消費分布不均,必然性,自然環(huán)境復(fù)雜性,經(jīng)濟技術(shù)保障,可能性,對地理環(huán) 境的影響,調(diào)出區(qū),調(diào)入?yún)^(qū),資源,資金、技術(shù),原因資源跨區(qū)域調(diào)配促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展增加就業(yè)機會獲得資金，變資源工,12,考點三、資源跨區(qū)域調(diào)配工程的影響,經(jīng)濟效益,生態(tài)效益,有利和不利影響,社會效益,將,資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢,，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,輸出地；,緩解了資（能）源短缺的狀況,，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,輸入地；
12、,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，增加就業(yè)機會；,推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，促進(jìn)工業(yè)化、城市化,推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機會,促進(jìn)區(qū)域間分工合作、協(xié)調(diào)發(fā)展,優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)，改善大氣環(huán)境質(zhì)量,能源輸入地；,工程建設(shè)易造成,沿線生態(tài)環(huán)境破壞,（結(jié)合所考區(qū)域具體說明）；,回補地下水，,改善生態(tài)環(huán)境,水資源輸入地；,水文狀況發(fā)生改變（具體說明）,水資源輸出地。,考點三、資源跨區(qū)域調(diào)配工程的影響經(jīng)濟效益將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟,13,（,2013,年江蘇）為緩解,“,昆明水少、滇池水臟,”,的問題,云南省已,建成螳螂川、牛欄江調(diào)水工程,并規(guī)劃建設(shè)金沙江調(diào)水工程,如,下圖所示。讀圖回答,23,24,題。,
13、23.,“,滇池水臟,”,與滇池水體更新周期長有關(guān)。滇池水體更新周期,長的主要原因有,A.,流域面積小,匯入水量少,B.,季風(fēng)氣候,徑流季節(jié)變化大,C.,水體總量大,進(jìn)出水量小,D.,全年高溫,湖水蒸發(fā)量大,24.,跨流域調(diào)水工程對滇池流域,的主要影響有,A.,改變滇池流域降水總量,B.,提高滇池水體自凈能力,C.,減少昆明污染物排放總量,D.,緩解昆明用水緊張狀況,（2013年江蘇）為緩解“昆明水少、滇池水臟”的問題,云南省,14,（,2012,年江蘇）閱讀材料，回答下列問題。,材料一：圖甲是我國南水北調(diào)中線工程示意圖，圖乙是美國加,利福尼亞北水南調(diào)工程線路示意圖。,材料二：加利福尼亞州北水
14、南調(diào)工程年調(diào)水量,52,億立方米，受,益于該調(diào)水工程，加州發(fā)展成為美國人口最多、灌溉面積最大和糧,食產(chǎn)量最高的一個州。,材料三：黃淮海流域人均水資源量僅為全國平均水平的,21%,，,有,2,億多人口不同程度存在飲水困難，工農(nóng)業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。,我國南水北調(diào)中線一期工程計劃于,2014,年底通水，將大大緩解黃,淮海地區(qū)的用水緊張狀況。,（,2,）從可持續(xù)發(fā)展的角度分析跨流域調(diào)水對調(diào)入?yún)^(qū)的主要影響。,（,6,分）,（,3,）要緩解黃淮海地區(qū)的用水緊張狀況，還應(yīng)采取哪些節(jié)水措施,?,（,6,分）,滿足生活用水（或促進(jìn)社會發(fā)展）；,促進(jìn)工農(nóng)業(yè)發(fā)展（或促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展）；,改善生態(tài)環(huán)境。,節(jié)約用水，提高水資源利用率；,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，限制高耗水工業(yè)發(fā)展；,適當(dāng)提高水價；,提高節(jié)水意識等。,（2012年江蘇）閱讀材料，回答下列問題。滿足生活用水（或,15,
高考地理總復(fù)習(xí)-資源跨區(qū)域調(diào)配ppt課件
