劉芳云《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、提 線 紙 偶 陜西長(zhǎng)安師范附屬小學(xué) 劉芳云 教材分析： 本課屬人美版《美術(shù)》九冊(cè)第六課，屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。 本課是繼前一課《偶戲》之后形成的單元系列課。它的教學(xué)目標(biāo)是，在了解偶戲的歷史、欣賞偶戲的種類、嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。并訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、動(dòng)手操作能力，和學(xué)生的集體合作能力。 學(xué)生分析： 五年級(jí)的學(xué)生，想象力與創(chuàng)造力都非常豐富、思維尤為活躍，結(jié)合這一特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受和藝術(shù)的創(chuàng)造，所以我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本課以情景激趣，再運(yùn)用談話的方法將學(xué)生引入課題—提線紙偶。通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

2、、課件的欣賞、教師的示范，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行發(fā)散思維，進(jìn)行合作制作與表演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采取自評(píng)與互評(píng)、師評(píng)等方式完成教學(xué)，讓學(xué)生欣賞精美作品的同時(shí)，共同分享成功的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，掌握基本的傳統(tǒng)偶人制作方法。解決教學(xué)難點(diǎn)，最后結(jié)束本課的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 過(guò)程與方法： 通過(guò)情景談話導(dǎo)入、欣賞、合作等教學(xué)活動(dòng)，了解提線紙偶的制作方法與內(nèi)容等。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣，提高審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間傳

3、統(tǒng)藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。 課前準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)課件、彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子（一雙）、線繩（五根）、皮筋一個(gè)。 學(xué)生：彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子（一雙）、線繩（五根）、皮筋兩個(gè)。 評(píng)價(jià)方式： “學(xué)習(xí)過(guò)程”、“學(xué)習(xí)效果”評(píng)價(jià)，采用師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境-----激發(fā)興趣 1、謎語(yǔ)激趣，復(fù)習(xí)舊知 （1）老師給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么？ 四四方方一座樓，大人小人住里頭

4、，小人有嘴不開(kāi)口，大人開(kāi)口又動(dòng)手。打一文藝樣式：謎底（木偶戲） （2）復(fù)習(xí)偶戲種類。 大家知道偶戲的種類有哪些？（布袋偶、杖頭偶、皮影、提線偶） 2、這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)提線紙偶。（ 導(dǎo)入新課課，板書課題。） 學(xué)生細(xì)聽(tīng)并猜出。木偶戲 學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。（布袋偶、杖頭偶、皮影、提線偶） 謎語(yǔ)引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 鞏固所學(xué)知識(shí)。 賞析感受------欣賞制作 1、什么是提線紙偶，提線紙偶有什么特點(diǎn)？ 老師這里有一組自制的提線紙偶，大家想不想看一看。教師拿出自制的提線紙偶讓學(xué)生欣賞、觀察。 （設(shè)問(wèn)）那我是用什么材料制作完成的？你們想

5、試一下嗎？ 2、欣賞教學(xué)課件——學(xué)習(xí) 觀察： （1）提線紙偶使用了什么材料？ （2）它是如何巧妙利用材料？ （3）觀察紙偶各部分的連接方法。 3、再次展示范作 將老師自制的提線紙偶，由個(gè)別學(xué)生拿起，組織學(xué)生仔細(xì)欣賞 剛才，我們欣賞了課件上的內(nèi)容，觀看了作品，現(xiàn)在再看看老師給大家?guī)?lái)的作品，你有哪些新想法，還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)與老師或同學(xué)交流交流、說(shuō)一說(shuō)，好嗎？ （1）小組合作： 提問(wèn)：你準(zhǔn)備用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)什么樣的紙偶形象？ （2）選擇自己的合作方式完成作業(yè)。 學(xué)生觀察教師作品，進(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)。 學(xué)生：想。 學(xué)生觀察、思考并回答。 學(xué)生走近

6、作品，觀察制作方法、動(dòng)手、動(dòng)腦分析制作，根據(jù)教師的提問(wèn)談?wù)勛约旱南敕ㄟM(jìn)行交流。 發(fā)現(xiàn)提線紙偶的美，激發(fā)興趣，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。 分析作品，初步了解制作方法，啟發(fā)靈感、發(fā)揮想象。 個(gè)性發(fā)揮------創(chuàng)造美 4、看書、分析、提作業(yè)要求： 注意紙偶的連接控制方法。 要求：和小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工，利用身邊材料制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、進(jìn)行表演。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意頭部、四肢的連接，線的長(zhǎng)短適度。如何能讓紙偶真正動(dòng)起來(lái)。 5、完成作業(yè)： 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 （1）利用身邊材料，巧妙、生動(dòng)的表現(xiàn)偶劇人物。 （2）注意提線的連接。 （3）

7、組織排練、準(zhǔn)備表演。 學(xué)生欣賞書中內(nèi)容，觀察制作方法、編故事、分工合作。 自己總結(jié)制作步驟。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神。 了解制作紙偶的基本方法。啟發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性獨(dú)特的想法。 展示作品----評(píng)價(jià)美 6、展示作品 學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師總評(píng)。 創(chuàng)意獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、表演出色獎(jiǎng)由學(xué)生頒發(fā)、合作愉快獎(jiǎng)由教師頒發(fā)。 1、介紹一下本組的作品，獨(dú)特之處是什么？并進(jìn)行分角色表演。 要點(diǎn)：是否生動(dòng)表現(xiàn)紙偶的形象。 小組是否合作的好、表演生動(dòng)、配合默契。 2、這節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？ 3、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)提線紙偶有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)習(xí)會(huì)用簡(jiǎn)單方法制作

8、、表演紙偶?；丶液?，我們還可以拜訪身邊的民間老藝人或長(zhǎng)者向他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其操作與表演的方法與經(jīng)驗(yàn)。下課。 學(xué)生觀看作品 學(xué)生觀看表演，參與評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)與人合作、配合的方法。 展示作品，分組表演與評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生從老師或同學(xué)那里獲得自信；激發(fā)其創(chuàng)作、創(chuàng)新靈感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 板書設(shè)計(jì)：提線紙偶 形象設(shè)計(jì) 大膽創(chuàng)意 創(chuàng)意獎(jiǎng) 有創(chuàng)新 精美獎(jiǎng) 表演出色獎(jiǎng) 合作愉快獎(jiǎng)