五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 全一冊(cè)教案 人美版.doc
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人美版第9冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)指導(dǎo)思想 國(guó)家新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)追求的理念是: 1、使學(xué)生初步形成基本的美術(shù)素養(yǎng); 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣; 3、在廣泛的人文情境中認(rèn)識(shí)美術(shù); 4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力; 5、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。 一、關(guān)注教法學(xué)法變革 導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì); 入口要淺,深入淺出; 教學(xué)環(huán)節(jié)的前后呼應(yīng); 以“問(wèn)題鏈”串聯(lián)課堂教學(xué); 陶情、審美、思辨的過(guò)程。 二、促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功 引導(dǎo)學(xué)生興趣與心理需求處于最佳狀態(tài); 多種形式的教學(xué)內(nèi)容的組織; 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義; 激發(fā)學(xué)生自由參與、探索創(chuàng)新; 激發(fā)學(xué)生更高的自我期待。 三、體現(xiàn)教材特點(diǎn) 1、貼近兒童生活 ? 內(nèi)容選擇以日常生活為題材,通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,力圖貼近兒童生活,調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)藝術(shù)與生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、發(fā)掘人文底蘊(yùn) ? 美術(shù)作為人文的核心學(xué)科之一,凝聚著濃郁的人文精神,本冊(cè)美術(shù)教材在兼顧美術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí),選擇不同國(guó)家、不同時(shí)期的作品,力圖全方位向?qū)W生進(jìn)行人文素質(zhì)的教育。 3、強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)意識(shí) ? 新的美術(shù)教材注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新思維,本冊(cè)美術(shù)教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù),多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練。 4、優(yōu)化雙基知識(shí) ? 本冊(cè)教材通過(guò)不同作業(yè)形式、不同學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能有基本的了解,體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的方式方法。 四、關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性 ? 如果把教材中每一課內(nèi)容當(dāng)作一顆晶瑩的珠子,那么縱貫教材的知識(shí)體系就像一串串璀璨的珠鏈。在教學(xué)中,既要關(guān)注每學(xué)期的橫向內(nèi)容,又要注意縱向知識(shí)體系的把握。 例:基礎(chǔ)知識(shí)系列、設(shè)計(jì)應(yīng)用系列、陶藝系列、 版畫(huà)系列等。 五、學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)性 ? 活動(dòng)性:體現(xiàn)課程改革特點(diǎn),激發(fā) 興趣; ? 選擇性:關(guān)注不同性質(zhì)學(xué)生,給學(xué)生較大選擇余地。 ? 創(chuàng)造性:藝術(shù)貴在創(chuàng)造,本冊(cè)教材通過(guò)多種角度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。 小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn) 一、難忘的事 教學(xué)目的: 通過(guò)欣賞唐代盧舍那佛,使學(xué)生了解我國(guó)古代雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史、風(fēng)格獨(dú)具、自成體系。古代雕刻藝術(shù)是我們祖先的偉大創(chuàng)造,在學(xué)習(xí)知識(shí),感受立體形象美的同時(shí),使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn): 欣賞唐代盧舍那佛的立體造型,了解我國(guó)唐代雕刻的藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生感受到我國(guó)雕刻藝術(shù)的雄渾之美,增強(qiáng)民族感。 二.比例中的美感 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受比例的形式美感。 2、了解、認(rèn)識(shí)比例美感的規(guī)律。 3、提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn): 了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料,分析比較解決。 教學(xué)難點(diǎn): 畫(huà)或剪陶瓶器皿造型的比例變化。運(yùn)用觀察、分析、示范解決。 三、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用立方體、長(zhǎng)方體的透視知識(shí),畫(huà)兩種形體的透視變化。 2、提高學(xué)生的立體造型能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)立方體、長(zhǎng)方體的透視知識(shí)。通過(guò)實(shí)物演示及示范圖解決。 教學(xué)難點(diǎn): 平行透視和成角透視的規(guī)律及表現(xiàn)方法。采用分析照片和示范圍解決。 四.圓柱體的透視現(xiàn)象 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受圓柱體的真實(shí)美感。 2、學(xué)習(xí)圓柱體的透視知識(shí),了解圓柱體的透視現(xiàn)象,并運(yùn)用于繪畫(huà)實(shí)踐。 3、提高學(xué)生的立體表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)圓柱體的透視知識(shí),采用觀察實(shí)物、欣賞圖片、作品并示范解決。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用圓柱體透視知識(shí),表現(xiàn)透視現(xiàn)象。(采用范畫(huà)并示范進(jìn)行解決) 五.物體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受事物的整體結(jié)構(gòu)美感。 2、學(xué)習(xí)分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法,并用于繪畫(huà)之中。 3、提高學(xué)生概括地表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用形體結(jié)構(gòu)的知識(shí),畫(huà)實(shí)物。 六.勞動(dòng)的動(dòng)態(tài) 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美。 2、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)畫(huà)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 人體的動(dòng)態(tài)線與重心的表現(xiàn)。 七.我們愛(ài)勞動(dòng) 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解紙版畫(huà)的形式美感,井對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育。 2、學(xué)生在學(xué)過(guò)紙版畫(huà)制作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作勞動(dòng)情節(jié)的紙版畫(huà)。 3、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多種手法的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了解紙版畫(huà)的形式美感。 教學(xué)難點(diǎn): 制作與拓印。 八.我的家庭 教學(xué)目的: 1.通過(guò)對(duì)“我的家庭”的創(chuàng)作,教育學(xué)生熱愛(ài)家庭、尊敬長(zhǎng)輩,并啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活,感受生活的美。 2.復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過(guò)的人物畫(huà)法知識(shí),并用來(lái)創(chuàng)作一幅有主題的作業(yè)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)創(chuàng)作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活美。 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)作的主題和人物特征的表現(xiàn)。 九.黑體美術(shù)字 教學(xué)目的: 讓學(xué)生了解黑體美術(shù)字的用途與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能初步按照寫(xiě)法要求臨摹、學(xué)寫(xiě)黑體字。 教學(xué)重點(diǎn): 黑體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及寫(xiě)法步驟。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)構(gòu)特點(diǎn);筆劃位置的經(jīng)營(yíng). 十.學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào) 教學(xué)目的: 初步學(xué)習(xí)美化黑板報(bào)的方法,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)、綜合構(gòu)思、合理組織版面的能力,促使學(xué)生積極投入各種宣傳活動(dòng)中去。 教學(xué)重點(diǎn): 版面分割與設(shè)計(jì)要求。 教學(xué)難點(diǎn): 文章的部署,報(bào)頭的處理,文字的格式與文題的安排等。 十一.做風(fēng)箏 教學(xué)目的: 1、通過(guò)風(fēng)箏的制作培養(yǎng)學(xué)生制作科學(xué)玩具的能力。 2、在裝飾風(fēng)箏圖案紋樣的過(guò)程中,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 第一節(jié):完成風(fēng)箏外形的制作。 第二節(jié):運(yùn)用色彩完成風(fēng)箏的美化裝飾 教學(xué)難點(diǎn): 第一節(jié):風(fēng)箏飛行平穩(wěn)、制作工藝精細(xì)。 第二節(jié):圖案的選擇與繪制。 十二.紙筒人 教學(xué)目的: 1、通過(guò)紙筒人的設(shè)計(jì)和制作,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中、電視節(jié)目中以及其它藝術(shù)作品中的古今中外多種人物形象,進(jìn)而創(chuàng)造出神態(tài)各異的人物形象,達(dá)到提高學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力的目的。 2、在學(xué)生的制作過(guò)程中,進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘及利用其它廢棄材料為自己構(gòu)思、 設(shè)計(jì)的紙筒人物服務(wù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 設(shè)計(jì)制作 教學(xué)難點(diǎn): 精巧的構(gòu)思與制作. 十三.學(xué)畫(huà)年畫(huà) 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)民間藝術(shù)的教育,樹(shù)立民族自豪感。 2、使學(xué)生初步了解我國(guó)傳統(tǒng)民間年畫(huà)的寓意、造型、色彩的特點(diǎn),并運(yùn)用繪制年畫(huà)的方法進(jìn)行摹制。 3、提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 了解傳統(tǒng)民間年畫(huà)的寓意、造型、色彩的特點(diǎn)及形式美感。 教學(xué)難點(diǎn): 染畫(huà)的方法。 十四.學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)——梅花 教學(xué)目的: 1、通過(guò)本課教學(xué)弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2、學(xué)習(xí)畫(huà)梅花的方法和步驟。 3、提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 用筆用墨的具體方法與要求。 十五.繪畫(huà)中的日常生活 教學(xué)目的: 通過(guò)欣賞表現(xiàn)日常生活的繪畫(huà)作品,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)選擇、提煉、都能用繪畫(huà)的形式去表現(xiàn)。同時(shí),提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、認(rèn)識(shí)生活、陶冶情操,并引導(dǎo)其觀察生活、熱愛(ài)生活,激發(fā)學(xué)生將周?chē)钪忻赖氖挛锉憩F(xiàn)在畫(huà)幅之中。 教學(xué)重點(diǎn): 日常生活的情境是畫(huà)家們創(chuàng)作的源泉,畫(huà)家將生活中的事物集中,典型地反映在畫(huà)面里,給我們以藝術(shù)美的享受。 教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)欣賞,陶冶真善美的情操,激發(fā)學(xué)生觀察生活并能用繪畫(huà)形式表現(xiàn)生活中美的事物、提高學(xué)生的審美能力。 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 1 《做風(fēng)箏》(著色) 2 《二、比例與美》 知識(shí) 3 《二、比例與美》 實(shí)踐 4 《三、立方體和長(zhǎng)方體的透視》 5 機(jī)動(dòng) “十.一” 6 《四、圓柱體的透視現(xiàn)象》 7 《五、物體的結(jié)構(gòu)》 8 《六、我們愛(ài)勞動(dòng)》 新授 9 《六、我們愛(ài)勞動(dòng)》 寫(xiě)生 10 《十、學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào)》 報(bào)頭 11 《十、學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào)》 版式 12 《十二、紙筒人》 制作一 13 《十二、紙筒人》 制作二 14 《北京的一條街》民間美術(shù) 起稿 15 《北京的一條街》 著色 16 《游長(zhǎng)城》民間美術(shù) 起稿 17 《游長(zhǎng)城》 著色 18 機(jī)動(dòng) “元旦” 19 《一、難忘的一件事》 本學(xué)期實(shí)際授課 19 周,機(jī)動(dòng) 2 節(jié),實(shí)際授課 節(jié)。 做風(fēng)箏 1課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)制作風(fēng)箏,培養(yǎng)學(xué)生制作科學(xué)玩具的能力; 2. 在裝飾風(fēng)箏圖案的過(guò)程中,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。 作業(yè)要求:制作一個(gè)能夠放飛的風(fēng)箏。 課業(yè)類(lèi)別:工藝制作課。 教學(xué)重點(diǎn):完成風(fēng)箏外形的制作。 教學(xué)難點(diǎn):使風(fēng)箏能夠放飛。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:風(fēng)箏成品三個(gè) 刀子 膠水 棉線 方紙 彩紙 書(shū) 2. 學(xué)生:學(xué)具配套材料 膠水 彩紙 鉛筆 書(shū) 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué):檢查用具準(zhǔn)備情況 二、 導(dǎo)入新課:板書(shū)課題——做風(fēng)箏 三、 講授新課: 1. 風(fēng)箏的構(gòu)造:利用風(fēng)箏的成品演示講解 (1) 骨架:支撐整個(gè)風(fēng)箏的架子 (2) 蒙面:承受升力的部分,大多用紙做成,也有用絹?zhàn)鞯摹? (3) 尾巴:起平衡穩(wěn)定的作用。也有風(fēng)箏沒(méi)有尾巴,靠蒙面本身起作用。 (4) 提線:風(fēng)箏和放飛的連線,也有調(diào)整風(fēng)箏角度的作用。 (5) 放飛線:起兩個(gè)作用,一是產(chǎn)生拉力,是風(fēng)箏和空氣產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng);二是牽引風(fēng)箏升高,上升的高度取決于線的長(zhǎng)度。 2. 風(fēng)箏起飛的原理: 3. 風(fēng)箏的種類(lèi): 立體風(fēng)箏 幾何形風(fēng)箏 軟翅風(fēng)箏 硬翅風(fēng)箏 分帶風(fēng)箏 4. 帶領(lǐng)學(xué)生制作幾何形風(fēng)箏的制作: (1) 制作骨架 (2) 糊裱蒙面紙 (3) 安裝提線 (4) 安裝尾巴和左右平衡條 (5) 連接放飛線 5. 調(diào)試風(fēng)箏的問(wèn)題: (1) 風(fēng)箏的中心影響平衡 (2) 左右對(duì)稱(chēng) (3) 提線的位置 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 檢查用具準(zhǔn)備情況及制作情況 二、 講授新課: 風(fēng)箏的裝飾及美化 1. 圖案的選擇: 選用對(duì)稱(chēng)的紋樣,如金魚(yú)、蝴蝶、青蛙等動(dòng)物或幾何形圖案等 2. 起稿方法: 因蒙面紙與竹條粘結(jié)處不平,所以不要用鉛筆起稿,而是用毛 筆蘸淺色。 3. 著色的注意事項(xiàng): 選擇鮮艷及富有裝飾性的色彩,由淺入深??啥嗍怯门?,適 當(dāng)加以黑、白、灰、金、銀等協(xié)調(diào)色。 三、 布置作業(yè),提出要求: 1. 形象找準(zhǔn),主意左右對(duì)稱(chēng)。 2. 充滿(mǎn)畫(huà)面,不要過(guò)小。 3. 顏色稍稠些,使蒙面紙不至于起皺。 四、 學(xué)生繪制,教師輔導(dǎo) 五、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè)成果,賞析; 2. 收拾用具。 課后小結(jié): 比例與美感 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感; 2. 了解認(rèn)識(shí)比例美感的規(guī)律; 3. 提高學(xué)生的審美能力 作業(yè)要求:用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化。 課業(yè)類(lèi)別:繪畫(huà)習(xí)作 教學(xué)重點(diǎn):了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。 教學(xué)難點(diǎn):剪貼陶瓷器皿造型的比例變化。用觀察、分析、示范解決。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:幾件陶瓷器皿 課本 彩紙 底紙 剪子 膠水 不合比例的范畫(huà) 2. 學(xué)生:剪子 膠水 書(shū) 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課 1. 啟發(fā)談話:“日常生活中,我們經(jīng)??吹揭恍┟赖脑煨?,美的建筑,我們感覺(jué)它美,一個(gè)是因?yàn)樯拭溃蜗竺?,再有就是它的比例美。今天我們就?lái)研究比例的美感?!? 2. 板書(shū)課題:比例中的美 三、 講授新課: 1. 什么是比例:最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中,一般質(zhì)量與量的比率。 2. 舉例:(兩支粉筆)一至10厘米,一至5厘米,它們的比例關(guān)系就是2比1(10:5)如果長(zhǎng)得更長(zhǎng),短的更段,那么它們之間的比例數(shù)就會(huì)更大。 3. 比例的作用: 4. 生活中常見(jiàn)的比例美感 5. 不注意比例美感的后果: 6. 看書(shū)P4-5欣賞 7. 學(xué)生例舉生活中比例美的事物。 第二節(jié) 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入新課: 師:“上節(jié)課我們談到在日常生活中隨處可見(jiàn)到的比例中的美感,那么今天,我們要用我們的雙手創(chuàng)造合理的比例產(chǎn)生美感?!? 三、 講授新課: 1.分析討平器皿的造型特點(diǎn) 2.剪貼方法: 3.教師示范 4.欣賞幾幅學(xué)生作業(yè) 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 出示多寶格,請(qǐng)學(xué)生按照自己的編號(hào)分別上臺(tái)量格子的高與寬比例; 2. 遵照格子的比例制作自己的瓶子。 3. 完成后,將自己的瓶子貼在前邊的多寶格中。 五、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo): 六、課堂小結(jié): 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受物體的真實(shí)美; 2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用立方體、長(zhǎng)方體的透視知識(shí),畫(huà)兩種形體的透視變化; 3. 提高學(xué)生的立體造型能力。 作業(yè)要求: 1. 用鉛筆完成“平行透視圖”和“成角透視圖”的練習(xí); 2. 運(yùn)用透視知識(shí)畫(huà)詞典的透視變化效果圖。 課業(yè)類(lèi)別: 繪畫(huà)習(xí)作 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)立方體、長(zhǎng)方體的透視知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):平行透視和成角透視的規(guī)律及表現(xiàn)方法。 用具準(zhǔn)備:1. 教師:石膏型體 大辭典 示范圖 書(shū) 2. 學(xué)生:鉛筆 尺子 課本 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板前畫(huà)一畫(huà)立方體和長(zhǎng)方體。 2. 教師:“因?yàn)樗麄儧](méi)有把物體的透視現(xiàn)象畫(huà)出來(lái),所以畫(huà)不像,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)————?!? 3. 板書(shū):立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象 三、 講授新課: 1. 透視現(xiàn)象:解詞 2. 平行透視:出示石膏型體演示 視平線 3. 成角透視: 視平線 4. 帶領(lǐng)學(xué)生以自己的鉛筆盒為對(duì)象,分別放在視平線的上、下、左、右、正中,九個(gè)位置進(jìn)行觀察。 四、 畫(huà)法步驟,帶領(lǐng)學(xué)生作業(yè); 1. 立方體的平行透視圖: 2. 立方體的成角透視圖: 五、 布置作業(yè),提出要求: 1. 在如下作業(yè)紙中畫(huà)出平行與成角透視圖: 六、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 由透視圖引入實(shí)物寫(xiě)生內(nèi)容 三、 講授新課: 1. 平行透視:(教師演示) 2. 成角透視: 四、 布置作業(yè),提出要求: 寫(xiě)生自己的詞典 五、 學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo): 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 圓柱體的透視現(xiàn)象 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受圓柱體的真實(shí)美感; 2. 學(xué)習(xí)圓柱的透視知識(shí),了解圓柱體的透視現(xiàn)象,并運(yùn)用于繪畫(huà)實(shí)踐;提高學(xué)生的立體表現(xiàn)能力。 作業(yè)要求: 1. 畫(huà)一個(gè)表現(xiàn)平置圓的水杯和壓力壺; 2. 畫(huà)一個(gè)表現(xiàn)直立圓的電筒及電池。 課業(yè)類(lèi)別:繪畫(huà)習(xí)作 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓柱體的透視知識(shí),表現(xiàn)透視現(xiàn)象,采取教師示范的方法解決。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用圓柱體透視知識(shí),表現(xiàn)透視現(xiàn)象。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:圓柱體實(shí)物 石膏 書(shū) 范畫(huà) 2. 學(xué)生:水杯 電筒 電池 鉛筆 書(shū) 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 由立方體引入圓柱體 2. 板書(shū)課題: 圓柱體的透視現(xiàn)象 三、 講授新課: 1. 出示圓柱體,分析其特點(diǎn)及用途。 (1) 特點(diǎn):圓柱為筒狀上下為兩個(gè)平行的平置圓 (2) 用途:水瓶、暖壺、水管、煙筒、水桶、筆筒等。 2. 分析圓柱體的透視現(xiàn)象及規(guī)律: (1) 學(xué)生拿各自的水杯進(jìn)行觀察,教師拿圓柱體 平置圓兩側(cè)注意不是尖的 (2) 分析將圓柱體(水杯)放在自己的視平線上、下觀察發(fā)生的變化。 3. 圓柱體透視現(xiàn)象的畫(huà)法: 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 出示范畫(huà)作品 2. 寫(xiě)生水杯 五、 學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo): 六、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 講評(píng)上節(jié)作業(yè) 2. 引出新課內(nèi)容:直立圓 三、 講授新課: 1. 直立圓 2. 分析圓柱體直立圓特點(diǎn) (1) 學(xué)生將電池在眼前有規(guī)律地左右移動(dòng)觀察,說(shuō)出直立圓的透視現(xiàn)象。 (2) 教師出示范畫(huà): (3) 將圓柱體斜放于桌面: 類(lèi)似長(zhǎng)方體的成角透視,近圓大遠(yuǎn)圓?。恢绷A與桌面不垂直,而成角度傾斜。 四、 布置作業(yè),提出要求: 五、 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo): 此同時(shí)注意成角透視時(shí)直立圓的變化。 六、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè),講評(píng) 2. 提示下節(jié)課用具 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 物體的結(jié)構(gòu) 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受物體的整體美感; 2. 學(xué)習(xí)分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法,并運(yùn)用于繪畫(huà)中; 3. 提高學(xué)生概括的表現(xiàn)能力。 作業(yè)要求:臨摹書(shū)上兩幅表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的作品。 課業(yè)類(lèi)別: 繪畫(huà)習(xí)作課。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分析物象結(jié)構(gòu)的方法,通過(guò)分析實(shí)物及教師講解解決。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用物體結(jié)構(gòu)知識(shí)畫(huà)實(shí)物。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:范畫(huà) 課本 暖壺 2. 學(xué)生:書(shū) 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 講評(píng)上節(jié)課作業(yè) 2. 板書(shū)課題:物體的結(jié)構(gòu) 三、 講授新課: 1. 啟發(fā)談話:“日常生活中,我們見(jiàn)到的所有物體,都是由基本形體組成 的,我們以前知道哪些基本型呢?”——正方體、長(zhǎng)方體、 球體、圓柱體、錐體等。 2. 分析復(fù)雜物體的結(jié)構(gòu): (1) 生活中有許多物體是獨(dú)立的基本形體,如:大衣柜(長(zhǎng)方體),水杯(圓 柱體)等。但是絕大多數(shù)的物體都是由許多的基本形組成的,如暖壺 (2) 觀察分析可樂(lè)瓶: 3. 看書(shū)第10頁(yè) (1) 請(qǐng)學(xué)生分析小木人的結(jié)構(gòu) (2) 出示范畫(huà) 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 按步驟臨摹第10頁(yè),小木人。 2. 用線要大膽,輔助線布擦掉。 五、 學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué),導(dǎo)入新課: 二、 講授新課: 1. 復(fù)習(xí)鞏固物體的結(jié)構(gòu),看書(shū)11頁(yè),分析照片的組合物。 (1) 水罐:截圓錐體、截球體、圓柱體 (2) 羽毛球:截圓錐體、圓柱體、截球體 (3) 墨水瓶:圓柱體、棱柱體 (4) 噴壺: 2. 范畫(huà): 三、 布置作業(yè),提出要求: 按步驟臨摹第11頁(yè)噴壺,不許用尺子 四、 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo) 五、 課堂小結(jié): 1. 收作業(yè),講評(píng) 2. 下課 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 我們愛(ài)勞動(dòng) 3課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解紙版畫(huà)的形式美感,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育。 2. 學(xué)生在紙版畫(huà)的制作基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作勞動(dòng)情節(jié)的作品。 3. 培養(yǎng)學(xué)生多種手法的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 作業(yè)要求:用油墨拓印一幅有勞動(dòng)內(nèi)容的紙版畫(huà)作業(yè)。 課業(yè)類(lèi)別:制作與拓印 教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生了解紙版畫(huà)的形式美感 教學(xué)難點(diǎn):制作與拓印 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:紙版畫(huà)作品 示范用具 書(shū) 油墨 水粉用具 錄 像機(jī) 2. 學(xué)生:剪子 膠水 書(shū) 鉛筆 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 復(fù)習(xí)舊知識(shí): 1. 設(shè)問(wèn):“什么是紙版畫(huà)?” 三、 板書(shū)課題: 講授新課: 1. 欣賞:第14-15頁(yè)作品 (1) 作品的選材:從勞動(dòng)的各個(gè)不同角度進(jìn)行選材。 (2) 作品的表現(xiàn)手法:版畫(huà) 木刻(黑白、彩色) 紙版畫(huà)(剪貼版、吹塑版) 2. 紙版畫(huà)的基本技法:剪貼使版面產(chǎn)生凸起的變化,經(jīng)托印,在層次交界 處產(chǎn)生變化豐富的空白,形成了紙版畫(huà)特殊的果。 也可用尖利的物體刻畫(huà)形成凹線。所以,制版時(shí), 要巧妙的運(yùn)用凹凸效果的技法。 3. 看錄像,了解紙版畫(huà)。 4. 作業(yè)步驟:教師演示制作過(guò)程。 (1) 構(gòu)思,設(shè)計(jì)人物動(dòng)態(tài),景物; (2) 畫(huà)出分解圖; (3) 將分解圖按順序剪下,依次貼在紙上,注意先貼遠(yuǎn)處的再貼近處的。 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 設(shè)計(jì)構(gòu)思,制版。 2. 作品欣賞。 五、 學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。 六、 小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 發(fā)作業(yè),回顧上節(jié)內(nèi)容 二、 繼續(xù)制版: 1. 指出上節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題 2. 本課內(nèi)容:完成版的制作。 3. 作業(yè)要求:制版完畢,注意層次。 三、 課堂練習(xí),教師巡視輔導(dǎo) 1. 修改版面; 2. 注意層次。 四、 課堂小結(jié): 第三節(jié) 一、 下發(fā)作業(yè): 二、 講授新課: 1. 拓印方法:黑白、彩色 2. 拓印步驟:(教師示范) (1) 黑白:均勻地往版上滾油墨; 將作業(yè)紙覆在版上; 用刮板刮,使作業(yè)紙上均勻著墨。 (2) 彩色:用一把夾子夾住作業(yè)紙和版的上部; 用水粉筆蘸色刷在所需之處,拓??; 再蘸另一種色刷在所需之處,拓印,如此做法使作業(yè)完成。 3. 紙版畫(huà)欣賞。 三、 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo): 四、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè),互相學(xué)習(xí)、欣賞; 2. 收拾用具。 學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào) 3課時(shí) 教學(xué)目的: 初步學(xué)習(xí)美化黑板報(bào)的方法,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合構(gòu)思,合理組織版面的能力;教育學(xué)生積極參加各種宣傳活動(dòng),為集體做有意義的工作。 作業(yè)要求: 在四開(kāi)作業(yè)紙上為班級(jí)設(shè)計(jì)一期板報(bào)或自畫(huà)報(bào)。要求包括版面、報(bào)頭、圖案、色彩、文字、標(biāo)題等內(nèi)容。 課業(yè)類(lèi)別:工藝設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn):版面分割與設(shè)計(jì)要求 教學(xué)難點(diǎn):文章的布置,報(bào)頭的設(shè)計(jì)及文字,格式整體的安排等。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:板報(bào)小樣若干 版示范圖 書(shū) 錄像機(jī) 2. 學(xué)生:鉛筆 尺子 橡皮 書(shū) 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 教師:“每個(gè)班都有個(gè)板報(bào)組,有幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)班上的板報(bào),老師覺(jué)得班上的板報(bào)是大家的,應(yīng)該由我們每個(gè)同學(xué)出力去辦好它,這樣才能體現(xiàn)出班級(jí)的力量,今天老師帶咱們一起學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào)。” 2. 板書(shū)課題: 學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào) 三、 講授新課: 1. 版報(bào)的內(nèi)容:包括文字、標(biāo)題、報(bào)頭、圖案、色彩及排版等 2. 版式的設(shè)計(jì)形式:對(duì)稱(chēng)式、均衡式 3. 版式設(shè)計(jì)要求: (1) 報(bào)頭放在顯要位置; (2) 主要文章要突出; (3) 文章安排層次要分明,不要太緊,留有空隙; (4) 文章排行不要太長(zhǎng),行距要大于間距; (5) 圖案花邊要適當(dāng),不要過(guò)雜,圖文一致統(tǒng)一。 4. 文題格式:出示范圖 5. 根據(jù)以上要求,請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)將老師手里的板報(bào)內(nèi)容貼在黑板上,形成一幅辦報(bào)設(shè)計(jì)小樣,之后大家評(píng)議。 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 先在草稿紙上設(shè)計(jì)出板報(bào)的形式,再放大到四開(kāi)作業(yè)紙上; 2. 文字、圖案位置先用方框空著。 五、 學(xué)生設(shè)計(jì),教師巡視輔導(dǎo); 1. 注意四周留邊; 2. 文字的格式與標(biāo)題格式的排列。 第二節(jié) 一、 組織教學(xué):發(fā)作業(yè),回顧上節(jié)內(nèi)容 二、 講授新課: 1. 報(bào)頭設(shè)計(jì):(出示報(bào)頭設(shè)計(jì)范畫(huà)) (1) 報(bào)頭由文字與圖案兩部分組成。 (2) 主體圖案要突出,與文章主體一致。造型簡(jiǎn)單,標(biāo)題醒目,少而精;色彩單純,外形可以是基本型。 2. 文題:可以單行,可以雙行,根據(jù)需要每篇文題的字體可以有變化,自形可長(zhǎng)可扁,可正可斜,色彩要單純。 3. 裝飾:為了突出主要內(nèi)容擴(kuò)大宣傳效果,不能過(guò)花,圖案應(yīng)與內(nèi)容相關(guān),力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)、活潑。 4. 色彩:整個(gè)板報(bào)的色彩不能過(guò)雜,力求做到和諧統(tǒng)一。 5. 觀看錄像,進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)板報(bào)的方法。 三、 布置作業(yè),提出要求: 1. 按照自己預(yù)定的內(nèi)容,設(shè)計(jì)出報(bào)頭、標(biāo)題。 2. 在文字部分將準(zhǔn)備好的內(nèi)容題目先用鉛筆寫(xiě)好。 3. 用美術(shù)字體寫(xiě)好標(biāo)題。 四、 學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo): 1. 主體報(bào)頭的設(shè)計(jì) 2. 文章的安排 第三節(jié) 一、 發(fā)作業(yè),回顧前一節(jié)自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 二、 將文字部分填好,用鋼筆或簽字筆。注意字體統(tǒng)一,大小一致。 三、 整理整個(gè)版面,完成板報(bào)設(shè)計(jì)制作。 四、 教師小結(jié)作業(yè)情況:展示優(yōu)秀作業(yè),講評(píng)。 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 紙筒人 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1. 通過(guò)紙筒人的設(shè)計(jì)和制作,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中、電視節(jié)目中及其它藝術(shù)作品中的古今中外人物形象,進(jìn)而創(chuàng)作出神態(tài)各異的人物形象,達(dá)到提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力的目的。 2. 在學(xué)生制作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘及利用其他廢物為自己構(gòu)思設(shè)計(jì)的紙筒人服務(wù)的能力。 作業(yè)要求:按照課本制作方法步驟做一個(gè)紙筒人。 課業(yè)類(lèi)別: 工藝制作課。 教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作紙筒人。 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)及裝飾不同特點(diǎn)的紙筒人。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師:紙筒人成品若干 書(shū) 演示用具 2. 學(xué)生:書(shū) 剪子 膠水 彩紙 學(xué)具配套材料 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué):檢查用具的準(zhǔn)備及擺放情況。 二、 導(dǎo)入新課: 1. 展示紙筒人成品,提起學(xué)生興趣。 2. 板書(shū)課題:紙筒人 三 、講授新課: 1. 紙筒人制作方法:教師演示 (1) 卷紙筒: (2) 設(shè)計(jì)人物形象:省略人物上肢,以圓筒為頭、軀干、四肢,添加頭發(fā), 頭飾、帽子。 (3) 裝飾人形:根據(jù)所設(shè)計(jì)的人物形象配置服裝及其他飾物。 盡量體現(xiàn)創(chuàng)新。 (4) 頭發(fā):用紙剪成細(xì)條若干,在圓筒上一條條粘貼,卷曲成型,也可以用 毛線制作。 (5) 帽子:由于設(shè)計(jì)的人物各具特色,因此帽子要根據(jù)構(gòu)思設(shè)計(jì)的人物來(lái)確 定形狀和顏色。 2. 欣賞第24-25頁(yè)作品,啟發(fā)思路。 3. 體會(huì)理解P24制作方法。 三、 布置作業(yè),提出要求:設(shè)計(jì)一個(gè)紙筒人。 四、 學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 講授新課: 1. 紙筒人的裝飾: (1) 頭發(fā):卷曲成型。 (2) 帽子:用彩色紙貼花紋,進(jìn)行裝飾。 (3) 面部:裝飾紅臉蛋,五官剪貼時(shí)要格外仔細(xì),突出特點(diǎn)。 (4) 服飾:可以用一些廢舊物進(jìn)行裝飾、美化。 2. 欣賞幾件學(xué)生作品大家分析,開(kāi)拓思路。 三、 學(xué)生裝飾制作,教師輔導(dǎo)。 四、 課堂小結(jié): 1. 相互觀摩自己制作的紙筒人。 2. 拼出優(yōu)秀學(xué)生作品,大家欣賞。 3. 收拾用具。 附:板書(shū)設(shè)計(jì) 難忘的一件事 2課時(shí) 教學(xué)目的: 1.通過(guò)欣賞唐代盧舍那佛,使學(xué)生了解我國(guó)古代雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史,風(fēng)格獨(dú)特,自成體系。 2.古代雕刻藝術(shù)是我國(guó)祖先的偉大創(chuàng)造,在學(xué)習(xí)知識(shí),感受立體形象美的同時(shí),使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。 3.通過(guò)創(chuàng)作難忘的一件事,向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)生活教育,啟發(fā)他們用提煉概括的方法表現(xiàn)周?chē)纳钋槿?,加?qiáng)學(xué)生對(duì)自己的自信心。 課業(yè)類(lèi)別: 繪畫(huà)創(chuàng)作 教學(xué)重點(diǎn):1.欣賞唐代盧舍那佛的立體造型,了解我國(guó)唐代的藝術(shù)風(fēng)格。 2.創(chuàng)作構(gòu)思。 教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作構(gòu)思。 用具準(zhǔn)備: 1. 教師: 書(shū) 掛圖 學(xué)生作業(yè) 2. 學(xué)生:書(shū) 教學(xué)過(guò)程: 第一節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課: 1. 啟發(fā)談話:“假期你們有沒(méi)有外出旅游?在旅游、參觀、看書(shū)、看電影時(shí)有沒(méi) 有見(jiàn)過(guò)雕塑作品?雕塑作品有許多種:浮雕、圓雕等,它們有的雄偉壯觀,有的婀娜多姿。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)洞穴造像?!? 2. 板書(shū):盧舍那佛 三、 講授新課: 1. 介紹盧舍那佛像:“盧舍那”是光明普照的意思 2. 盧舍那佛像的藝術(shù)特色 (1) 龍門(mén)石窟是我國(guó)著名的三代石窟之一,以奉先寺的盧舍那佛像為代表。 (2) 塑像依山石而雕刻,雄偉壯觀,雕刻手法流暢而圓潤(rùn),注意刻畫(huà)人物的神態(tài)與表情,既表現(xiàn)莊重的一面,也表現(xiàn)了慈愛(ài)的一面。 (3) 頭部略大,而瞻仰者從下向上看時(shí)卻和比例(進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律),這尊雕像是中國(guó)雕塑風(fēng)格的代表作之一。 (4) 整體組合藝術(shù)的典型。既有主題的突出,又有藝術(shù)的個(gè)性塑造,達(dá)到統(tǒng)一有變化的藝術(shù)效果。 3. 交流假期中最難忘的事。 4. 小組討論構(gòu)思,并請(qǐng)想好了的幾位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。 四、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學(xué): 二、 導(dǎo)入新課:兒童畫(huà)欣賞 三、 講授新課:采用學(xué)生分析、感受、討論,教師總結(jié)的方法。 1. 學(xué)生作品欣賞: (1) 多彩的高樓 (2) 媽媽的發(fā)廳 (3) 游樂(lè)園 (4) 旱冰 (5) 神奇的冰 (6) 拍蒼蠅 (7) 節(jié)日舞蹈 (8) 郵遞員 2. 交流構(gòu)思。 3. 學(xué)生創(chuàng)作。 四、課堂小結(jié):下節(jié)用具:剪子 膠水 書(shū) 附:板書(shū)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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