2019-2020年高中語文 4 10《項鏈》教案 魯教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 4 10《項鏈》教案 魯教版必修2 教學目標 1．分析課文人物形象； 2．理解小說的深刻內(nèi)涵； 3．理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用； 4．引導學生樹立健康的人生觀、價值觀。 教學重點 目標2、3 教學方法 閱讀法、討論法 教學輔助 多媒體課件 教學時數(shù) 2課時 教學過程 一、導入 由《套中人》相關常識導入課文。 二、整體感知 1．介紹莫泊桑。 莫泊桑（1850～1893），19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。 莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他以《羊脂球》入選《梅塘晚會》短篇小說集，一躍登上法國文壇，其創(chuàng)作盛期是80年代。10年間，他創(chuàng)作了6部長篇小說：《一生》《俊友》《溫泉》《皮埃爾和若望》《像死一般堅強》《我們的心》。這些作品揭露了第三共和國的黑暗內(nèi)幕：內(nèi)閣要員從金融巨頭的利益出發(fā)，欺騙議會和民眾，發(fā)動掠奪非洲殖民地摩洛哥的帝國主義戰(zhàn)爭；抨擊了統(tǒng)治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創(chuàng)作了350多部中短篇小說，在揭露上層統(tǒng)治者及其毒化下的社會風氣盼同時，對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。 莫泊桑短篇小說的主題大致可歸納為三個方面：第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如《項鏈》《我的叔叔于勒》；第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來》；第三是描寫普法戰(zhàn)爭，反映法國人民愛國情緒，如《羊脂球》。 莫泊桑短篇小說布局結(jié)構的精巧。典型細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。 2．播放課文相關視頻片斷，引起學生興趣。 3．學生默讀課文，借助注釋，初知文意。 4．教師點撥，學生整體把握課文內(nèi)容。 明確：《項鏈》是莫泊桑短篇小說中的精品，主人公瑪?shù)贍柕率且粋€資產(chǎn)階級婦女形象，她向往豪華、舒適的生活，并為此去努力，結(jié)果不切實際的追求使她放棄了對夢幻生活的癡想，并為此花費了10年的心血與青春。 小說按事件的自然進程敘寫，以項鏈為線索展開情節(jié)，從借項鏈、丟項鏈、到賠項鏈，生動地刻畫了主人公的性格，從社會根源和個人因素兩方面提示造成她不幸的原因。 小說那意想不到的結(jié)局──項鏈是假的──把故事推向高潮，引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無窮。 三、合作探究 1．瑪?shù)贍柕碌男愿袷窃鯓拥模? 明確：其性格是漸變的，瑪?shù)贍柕滦愿裥纬蛇^程，也正是她的心理變化過程。起初愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀；最后善良、誠實、質(zhì)樸，堅韌、忍耐和能吃苦，并懂得了真愛。 2．作者是如何看待瑪?shù)贍柕碌?？你們怎么看? （學生討論，教師引導。） 3．造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑蛴心男拷o我們什么警示？ 明確：個人原因──愛慕虛榮，貪圖享樂，不滿現(xiàn)狀； 社會原因──以金錢和地位為追求目的的社會風氣的深刻影響。 （學生討論，教師引導。） 4．作者是怎樣刻畫人物性格的？ 明確：運用心理描寫的手法，通過人物自己的語言和行動來顯示人物的內(nèi)心和他的動機。 （選擇相關重點語段師生共賞。） 5．小說在情節(jié)安排上有何特點？ 明確：獨具匠心，出人意料，情理之中。 (1)為了突出悲劇性，作者特意為主人公設計了一個從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲折經(jīng)歷，從波瀾起伏和對比反襯中，求得強烈的戲劇性的藝術效果。起先，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎已?jīng)使她陷入了絕望的逆境。但是，教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，又打開了希望之門。瑪?shù)贍柕聲r來運轉(zhuǎn)，步入順利的境遇。她為參加舞會而碰到的兩大難題──舞服和首飾，都能想出辦法，得到圓滿的解決。舞會上她大出風頭，眼看就要踏上成功的道路。不料樂極生悲，丟失了項鏈，她的命運頓時生出波折，瑪?shù)贍柕略俅螇嬋肓硕蜻\，以致為項鏈斷送了自己的青春。這樣，人物的命運從逆境轉(zhuǎn)入順境，又猝然從順境轉(zhuǎn)入逆境，順境成了逆境的有力陪襯，它升得越高，逆境就越顯得悲慘，瑪?shù)贍柕率艿降膽土P也就更加沉重。 (2)莫泊桑還在小說中安排了一系列出人意料的情節(jié)。小說中一再描寫瑪?shù)贍柕氯绾蜗蛲狭魃鐣纳?，可是她在舞會前的兩次表現(xiàn)卻出人意料：見到請?zhí)坏粴g喜，反而發(fā)怒，準備好舞服，她不但不高興，反而發(fā)愁。這種意外的表現(xiàn)吸引讀者去探究人物的心理和動機，同時又使情節(jié)的發(fā)展出現(xiàn)波瀾而不顯呆板。丟失項鏈的偶然事件使人物的命運發(fā)生根本的變化，也成了小說情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。小說的結(jié)尾，作者又出人意料地讓主人公在備受生活艱辛之后又經(jīng)受一次精神上的打擊，對她的虛榮心給以雙重的懲罰。最后，小說在瑪?shù)贍柕侣酚龉视?、發(fā)現(xiàn)贗品的情況下戛然而止，言有盡而意無窮，使得全篇的思想深度和藝術效果都升到了一個新的境界。 (3)小說中這些出人意料的情節(jié)，讀來奇而可信，并不使人懷疑它的真實性，其原因就在于它們都符合人物性格表現(xiàn)的必然性，同時也與作者注意安排伏筆，進行鋪墊的巧妙構思是分不開的。小說的開端，作者就大段地介紹了女主人公好虛榮的性格，這段文字雖是靜態(tài)的描寫，卻為后面描寫人物、開展情節(jié)提供了可靠的依據(jù)。文中還提到瑪?shù)贍柕屡c她朋友佛來思節(jié)太太的關系，這一線索寫來漫不經(jīng)心，卻成了后面情節(jié)發(fā)展的重要因素。瑪?shù)贍柕陆桧楁?、賠項鏈、知道項鏈是假的，都與此緊密相連，細心的讀者還可以發(fā)現(xiàn)，作者在描寫瑪?shù)贍柕孪蚍饋硭脊?jié)太太借項鏈、還項鏈時，后者都有一種滿不在乎的態(tài)度。這里蘊藏著一個暗示──那項鏈并不是什么值錢的首飾，最后點穿項鏈是贗品，讀者回味前事，恍然大悟。這就是《項鏈》中許多情節(jié)讀來在意料之外又在情理之中的重要原因。 四、作業(yè) 聯(lián)系課文，以《理想與追求》為題寫一篇文章。 附：板書設計 項鏈 莫泊桑 短篇小說之王 借項鏈 丟項鏈 賠項鏈 獨具匠心 出人意料 情理之中 愛慕虛榮 心理描寫 貪圖享樂 到 堅韌、能吃苦 不滿現(xiàn)狀 到 懂得真愛 善良誠實