六年級(jí)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教學(xué)工作總結(jié)2021一2021學(xué)年度第二學(xué)期

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1、六年級(jí)?綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐?教學(xué)工作總結(jié)2021一2021學(xué)年度第二學(xué)期 六年級(jí)?綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐?教學(xué)工作總結(jié)xxxx一xxxx學(xué)年度第二學(xué)期東方市第四小學(xué)   符杭凡綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革新設(shè)置的課程形態(tài),也是課改的一大亮點(diǎn)。該課程基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用?,F(xiàn)把我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件  設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),鍛煉自己,親身實(shí)踐,體驗(yàn)成功與失敗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、社會(huì)

2、問題、環(huán)境問題,關(guān)注社會(huì)需要并積極參與社會(huì)生活,效勞于社會(huì);培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。自從學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來,學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,迅速成長(zhǎng)起來。二、正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)  在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,主動(dòng)地為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處在探索階段,學(xué)生初次跨出校門,走向社會(huì),親身實(shí)踐,嘗試體驗(yàn),因此難免會(huì)遇到一些困難和挫折,他們一開始工作沒有方案性,隨心所欲,不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么,漫無(wú)目的

3、,工作開始前根本沒有活動(dòng)框架;在活動(dòng)過程中不會(huì)自我管理,拖拉,把事情拖到最后一分鐘,找借口逃避;個(gè)別成員不能控制自己的情緒,悄悄地做一些和課題研究無(wú)關(guān)的事情;不認(rèn)真記研究筆記,總想把事情推給其他同學(xué)做,不能很好完成自己承擔(dān)的工作;學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不愛提問,隨大流;少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍世界,覺得一切如常,沒有什么問題可以研究,懶得動(dòng)腦,跟在別人后面,人云亦云等;在調(diào)查采訪中調(diào)查的內(nèi)容、目的不清楚;只憑個(gè)別或少數(shù)被調(diào)查者的答復(fù),就輕率地做出結(jié)論;面對(duì)大量數(shù)據(jù),不知道怎樣分析和提煉觀點(diǎn);想做實(shí)驗(yàn),卻不知道選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)方法比較適宜,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,數(shù)據(jù)處理隨便等。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,我們教師要

4、隨時(shí)提供幫助,加以解決;針對(duì)學(xué)生怕困難的現(xiàn)象,我們教師要加強(qiáng)正確引導(dǎo),“不經(jīng)得風(fēng)雨,怎么見彩虹?〞鼓勵(lì)學(xué)生在困難面前不低頭,學(xué)會(huì)正視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,在磨練中嘗到成功的快樂,在挫折的磨練中鍛煉成長(zhǎng)。通過教師的正確引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的一般方法,學(xué)會(huì)怎樣收集和處理數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)怎樣靠自己的真誠(chéng)獲得別人的幫助,學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)和人生并產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的開展開辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間,學(xué)生在這個(gè)大空間里開展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,開展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)各種能力,綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片綠洲。愛國(guó)主義,積極參與,課程改革,東方市,責(zé)任感

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