3、我在家里貼字卡

《3、我在家里貼字卡》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3、我在家里貼字卡（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3、我在家里貼字卡 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個生字，會讀教材中的12個詞語，并能結(jié)合已學(xué)識字方法識記字形，并組詞。 2、正確書寫三個生字“小、山、刀”，學(xué)習(xí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫。 教學(xué)重難點： 1、讀準(zhǔn)詞語及生字的發(fā)音。 2、正確書寫生字，學(xué)習(xí)筆畫“豎鉤、豎折”。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)方法：圖文結(jié)合法 教具準(zhǔn)備： 課件、12個詞語卡片、8個生字卡片 教學(xué)過程： 一、談話激趣導(dǎo)入，看圖說話引路： 1、我們每個人都有自己的家，能說說家里都有些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言） 2、入：有個小朋友很愛學(xué)習(xí)，為了

2、讓自己學(xué)更多的漢字，她把家里的許多東西都貼上了字卡，今天，我們就和她一起學(xué)習(xí)識字三——我在家里貼字卡（出示課題，學(xué)生讀課題。） 3、出示課件（場景圖1）小朋友看看，圖上畫了誰，給她取個名字。 4、指導(dǎo)觀察，圖上爺爺在干啥？小朋友在干啥？（抽生說一說） 二、借助課本，巧讀詞串： 哦，原來爺爺和小朋友在認(rèn)字卡、貼字卡，他們在認(rèn)哪些字呢？ 1、自主與合作學(xué)習(xí)：出示課文里的12個詞語 （1）請小朋友們翻到課本第49頁，自己學(xué)一學(xué)這些詞語，不會認(rèn)的字，請拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)字音，還可以向老師、同學(xué)請教。 （2）同桌互讀、正音。 2、反饋自學(xué)情

3、況： （1）讀帶拼音的詞語和去掉拼音的詞語，抽生讀、賽讀。 （2）齊讀詞語。 3、朗讀訓(xùn)練：做拍手讀的游戲： （1）老師示范（2）學(xué)生齊讀，讀出節(jié)奏感。 4、鞏固練習(xí)：學(xué)生開火車再認(rèn)讀。 （1）、合理運用教材，借助拼音識字。 （2）、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 （3）、感受漢字的韻律美，初步培養(yǎng)朗讀能力。 三、親臨實踐，認(rèn)知和實踐巧妙結(jié)合： 出示課件：貼字卡（場景圖2）：讀準(zhǔn)所指的物件并看誰貼得對，讀得準(zhǔn)。（抽生板演） 把識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生識字興趣。 四、鼓勵個性化識字，培養(yǎng)識字能力：

4、 1、出示12個詞語，重點學(xué)習(xí)帶紅色的8個生字。 2、自主識記生字： （1）請小朋友們在課文中圈出要求會認(rèn)的字，自己認(rèn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。 （2）鼓勵學(xué)生動腦筋，想辦法記住這些字。 3、合作學(xué)習(xí)，同桌互讀。 4、鞏固認(rèn)讀：開火車認(rèn)讀，比比哪列火車開得快？ （1）、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵識字。 （2）、培養(yǎng)初步的探究式學(xué)習(xí)。3.游戲鞏固識字。 五、感受識字樂趣，鼓勵學(xué)生到生活中識字： 游戲識字：現(xiàn)在，老師也寫了一些字卡，想請小朋友們在教里貼字卡，好嗎？ 1、小組合作學(xué)習(xí)：老師分發(fā)字卡，小組合作認(rèn)讀。 2、誰愿意把你

5、認(rèn)識的字卡讀一讀，再貼一貼？（抽生貼字卡，學(xué)生跟讀。） 3、小結(jié)：小朋友們知道嗎？還有很多地方可以幫助我們識字呢!） 出示投影：看電視識字，逛公園識字，在街上識字，讓我們到生活中去認(rèn)識更多的字吧！ 4、生字組詞游戲：登上奪紅旗 （1）、開發(fā)與之相應(yīng)的課程資源，建設(shè)開放而有活力的語文課程新理念。 （2）、增強學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。 六、指導(dǎo)書寫： 1、教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的范字，說說書寫位置。 3、老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。 4、表揚學(xué)生正確的書寫姿勢，及時糾正不良姿勢。 5、展示、交流、欣賞。 （1）、培養(yǎng)良好的寫字姿勢和習(xí)慣。 （2）、激發(fā)學(xué)生寫好字的信心。 六、課外鏈接：閱讀叢書（53頁）《秋風(fēng)》,感受秋天的美麗。 1、用心讀課文，把句子讀通順。 2、小組內(nèi)讀一讀你認(rèn)為很美的句子。 七、課后實踐 讀叢書54頁的《秋天的顏色》。