2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆（講）（提升版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆（講）（提升版）新人教版必修1 【學習要點】 1．探究詩歌的藝術(shù)特色。 ☆課堂探討☆ 要點一：探究詩歌的藝術(shù)特色。 【探究活動】 這首詩在意象運用上有什么特點？ 【教師釋疑】 現(xiàn)代詩的意象有比喻型意象和描述性意象，比喻型意象一般是生活中的具體的物，作者把自己的情感寄寓其中，描述性意象多為生活中的畫面或具體的生活情景。此詩中用的是描述性意象。 【討論明確】 這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節(jié)構(gòu)成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節(jié)，詩人連續(xù)用8個排比句，每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農(nóng)村婦女形象。 【探究活動】 這首抒情長詩中有許多敘事成分和細節(jié)描寫。試找出幾例，說說它們對表達詩人情感所起的作用。 【教師釋疑】 探究時首先要找到詩中的細節(jié)描寫的詩句，然后分析描寫重點突出的內(nèi)容，進而分析通過這些細節(jié)描寫要表達的情感。 【討論明確】 這首詩的敘事成分與細節(jié)描寫是融為一體的，詩的感染力就來自真切而具體的生活細節(jié)描寫。如第4節(jié)一口氣用8個排比句“在你……之后”，這8個排比句其實就是8個生活細節(jié)，一方面具體地鋪敘了大堰河極度的貧窮和繁重的家務(wù)勞動，另一方面表明大堰河無時無刻不在關(guān)心照料著乳兒，時時給他以溫暖，處處給他以愛撫，充分表現(xiàn)出大堰河的善良、勤勞，對乳兒無私的愛。再如詩的第8節(jié)，通過幾個富有典型意義的細節(jié)，真切地表現(xiàn)了她對乳兒的感情：年節(jié)里，她為乳兒忙著切冬米的糖，把乳兒畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在顯要的位置上，她情不自禁地逢人便夸贊自己的乳兒，就連做夢，也盼望乳兒得到幸福，盡管這美妙的夢境連對人說都不可能。這幾個感人的細節(jié)，說明大堰河像愛自己的兒子一樣愛她的乳兒，充分表現(xiàn)了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。正是這樣的偉大、無私的保姆──母親，才使詩人情不自禁地要唱出愛的贊歌。所以，沒有細節(jié)描寫，就不會有如此的感染力，詩人的情感就無從表達。 【探究活動】 這首詩大量使用排比句式，多個詩節(jié)的首尾重復(fù)。反復(fù)朗讀有關(guān)詩節(jié)，揣摩其表達效果。 【教師釋疑】 這是一道分析詩歌的藝術(shù)手法的題目，手法主要是排比和反復(fù)的手法，答題時首先找到這樣的詩句結(jié)合詩句進行分析，然后注意排比和反復(fù)的手法的作用，主要從結(jié)構(gòu)、音韻和對情感的強調(diào)的角度進行分析。 【討論明確】 這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。全詩不斷使用排比和反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重、雋永。第4、8節(jié)都是這樣。詩中多次運用排比，使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。 為了加強情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運用了反復(fù)的修辭手法。如第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河的深情。第3節(jié)首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4節(jié)、第6～11詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強了詩歌的抒情效果。 【課堂提升】 1．下列選項中關(guān)于《大堰河——我的保姆》的表述，有誤的一項是（ ） A．詩人以幼年生活為背景，集中地描寫了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對保姆真摯的懷念和熱情的贊美，表達了詩人對舊世界的仇恨和詛咒。 B．這首詩突出的特點是成功地塑造了保姆大堰河這一勤勞淳樸的勞動婦女形象，詩中主題的表達，詩人感情的抒發(fā)，都是通過塑造這一點形象來實現(xiàn)。 C．在形式上，這首詩自由奔放，帶有“散文化”的傾向，脫去了格律的外殼，感情抒發(fā)更加自由，思想表達更加充分，使用排比、反復(fù)的修辭，收到了良好的效果。 D．細節(jié)描寫是表現(xiàn)人物個性特征、展示人物內(nèi)心世界的最好的表現(xiàn)方法之一，這首詩中就有很多細節(jié)描寫和敘事成分，所以可以說《大堰河——我的保姆》可以說是一首寫人的敘事詩。 【答案】D 2．閱讀《大堰河——我的保姆》第四節(jié)，完成以下問題。 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙上的炭灰之后， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后， 在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后， 在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后， 在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。 （1）本節(jié)首尾反復(fù)用“厚大的”修飾“手掌”，用意何在？ 【答案】①這是一雙經(jīng)過長期勞作的手 ②借以表明母愛的厚重、寬廣。 （2）本節(jié)連用八個“在你……之后”句式，請分析其在內(nèi)容及情感表達上的作用。 【答案】①從內(nèi)容上看，為讀者真實再現(xiàn)了大堰河操持家務(wù)的情景，表現(xiàn)了她勤勞樸實的形象；②從情感上看，一方面表現(xiàn)了她對乳兒的愛，另一方面，歌頌了她美好的心靈。 【解析】在這八個特殊句子里，“灶火”“圍裙”“煮飯”“醬碗”“ 補衣服”“ 包好手”“捉虱子”“雞蛋”都是日常家庭生活里的事物，作者羅列大堰河操持的這些家務(wù)，刻畫出了她勤勞質(zhì)樸的形象；在情感上，應(yīng)從雙向的情感角度分析，既有大堰河對乳兒的愛，也有作者對大堰河的贊美之情。