八年級(jí)政治上冊(cè)法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教案魯教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教案 魯教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 （） 依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺(jué)地尊重他人。 （２）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。 知識(shí)目標(biāo) （１）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，觀察分析生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，增強(qiáng)識(shí)別非法侵犯公民人格尊嚴(yán)的能力。 （２）培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 能力目標(biāo) （１）了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。 （２）懂得法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。 教學(xué)重點(diǎn) 法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私。 教學(xué)難點(diǎn) 如何維護(hù)自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。 教法學(xué)法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)步驟 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖或反思 明確目標(biāo) 見(jiàn)教學(xué)目標(biāo) 要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（大約１０分鐘）聯(lián)系課本材料、案例、相關(guān)鏈接和實(shí)際生活自學(xué)，對(duì)不明確問(wèn)題進(jìn)行討論，解決以下知識(shí)點(diǎn)。 自主先學(xué) （１）人格尊嚴(yán)包含的內(nèi)容有哪些？法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。 （２）青少年怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)？ （３）公民隱私權(quán)的含義，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。 （４）青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán)？ 合作探究 合作探究： 1、運(yùn)用課本事例，解決基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。 照片――肖像權(quán)　誣告——名譽(yù)權(quán)　　取笑——人格尊嚴(yán) 3、 對(duì)這些權(quán)利，我國(guó)法律是怎樣進(jìn)行保護(hù)的？ 4、維權(quán)崗，遇到以下情況你會(huì)怎樣做？ （1）照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。 （2）某同學(xué)誣告你考試作弊。 （3）因一次小錯(cuò)誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽(yù)。（4）同學(xué)違反了紀(jì)律，卻填了你的姓名。 哪些屬于公民個(gè)人穩(wěn)私，未經(jīng)允許不得披露？你知道我國(guó)法律是怎樣保護(hù)公民隱私權(quán)的嗎？ 隱私權(quán)就是公民依法享有不愿公開(kāi)或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。 ②隱私的具體內(nèi)容 想一想：隱私包括哪些內(nèi)容呢？ 私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等； 個(gè)人私事：如私生活、社會(huì)交往、生活習(xí)性； 私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包、日記、照相簿、通信秘密等。對(duì)這些自己的秘密，我們都有權(quán)利不讓別人知道，這就是法律上的隱私權(quán)我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。 （1）、 你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看 。 （2）、 媽媽偷看了你的日記。 （3）、 同學(xué)背后散布或議論你的缺點(diǎn) 。 寫(xiě)一寫(xiě) 尊重他人的隱私，我們應(yīng)該做到： 對(duì)同學(xué)的日記： 。 對(duì)同學(xué)的身體和生理缺陷： 。 對(duì)同學(xué)的家庭生活細(xì)節(jié)： 。 對(duì)同學(xué)過(guò)去的缺點(diǎn)： 。 人格尊嚴(yán)，是公民必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。人格尊嚴(yán)是受到憲法及其他法律保護(hù)的，當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)拿起法律武器，依法進(jìn)行維護(hù)。 我們?cè)鯓尤ゾS護(hù)別人的隱私呢？ 隱私權(quán)就是公民依法享有不愿公開(kāi)或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。 私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況 個(gè)人私事：如私生活、社會(huì)交往、生活習(xí)性； 學(xué)習(xí)實(shí)踐成果展示 1、中學(xué)生小旺到同學(xué)小宋家串門(mén)，無(wú)意中聽(tīng)到小宋父母的談話后大吃一驚，原來(lái)小宋不是父母親生的。小旺在和同學(xué)聊天時(shí)，將小宋被收養(yǎng)的秘密告訴大家，很快全班同學(xué)都知道了小宋是養(yǎng)子。小宋因此精神受到極大刺激，身心健康受到損害。 為此，小宋向法院起訴，要求小旺賠禮道歉、消除影響，并支付其精神損害賠償金。小旺認(rèn)為自己不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，理由是，小宋被收養(yǎng)是事實(shí)，并非捏造出來(lái)的。 （1）小旺的理由合法嗎？為什么？ 不合法。公民的隱私受到法律保護(hù)，公開(kāi)他人隱私的行為是違法行為。小旺傳播他人的隱私，侵害了小宋的隱私權(quán)。 （2）如果你是小宋，會(huì)有什么感受？ （3）如果你是法官，會(huì)支持小宋的主張嗎？ 支持小宋的主張。侵害他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償。 2、某公司職員李某和王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對(duì)此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫(xiě)信，信中列舉了李某盜竊工廠財(cái)物、賭博等行為。公按機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)調(diào)查證實(shí)，李某沒(méi)有盜竊、賭博行為。 如何評(píng)價(jià)李某和王某的行為？ 李某的行為是違法行為。我國(guó)公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，李某偷看王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行傳播，侵犯了王某的隱私權(quán)。王某的行為也是違法的，我國(guó)法律保障公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行誣告和陷害。王某的合法權(quán)益受到侵害后，沒(méi)有拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，而是對(duì)李某進(jìn)行誣告和陷害，侵犯了李某的人格尊嚴(yán)。 私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包、日記、照相簿、通信秘密等。對(duì)以上這些自己的秘密，我們都有權(quán)利不讓別人知道，這就是法律上的隱私權(quán)我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)你有哪些啟發(fā)？ 教學(xué)反思 4 / 4