《綜合與實(shí)踐課程《校園中的測(cè)量》案例匯報(bào)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合與實(shí)踐課程《校園中的測(cè)量》案例匯報(bào)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、$ $積玉口小學(xué)“綜合與實(shí)踐”學(xué)與教的課題研究之校園中的測(cè)量校園中的測(cè)量案例成果展示案例成果展示$ $學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前的知識(shí)背景 本課在新北師大教材三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩單元中出現(xiàn)，學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了長(zhǎng)度以及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，并在生活中積累了簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量經(jīng)驗(yàn)（如用刻度尺對(duì)較短長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量）。 本節(jié)課所涉及到測(cè)量對(duì)象的測(cè)量值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平時(shí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的范圍。$ $ 1、讓學(xué)生經(jīng)歷完整的測(cè)量過(guò)程，學(xué)習(xí)選擇合適的測(cè)量方法與工具，在過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)腦與動(dòng)手，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考及動(dòng)手操作的能力。 2、以小組為單位完成測(cè)量任務(wù)，各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)分工與合作，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在合作中獲
2、得測(cè)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 3、學(xué)生在測(cè)量與計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)和學(xué)習(xí)估算，建立一種估算的意識(shí)與習(xí)慣。 4、在回顧、反思、交流中初步體驗(yàn)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程，了解評(píng)價(jià)的方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。 5、對(duì)教師引導(dǎo)銜接能力的挑戰(zhàn)與鍛煉。$ $ 1、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行選題 引導(dǎo)學(xué)生在一幅校園的全景圖當(dāng)中來(lái)熟悉自己的校園，在過(guò)程當(dāng)中讓學(xué)生產(chǎn)生去了解自己學(xué)校的興趣，從而提出相關(guān)的測(cè)量問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題當(dāng)中挑選出值得研究的幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自己根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇并展開(kāi)研究。$ $ 2、分組討論測(cè)量方法并匯報(bào) 按照研究問(wèn)題的選擇將學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)分組，并以小組為單位討論測(cè)量工具的選擇以及解決
3、測(cè)量問(wèn)題的方法。 討論后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)一起討論是否為最佳方案，教師在其中引導(dǎo)并進(jìn)行改進(jìn)。$ $ 3、實(shí)際測(cè)量解決問(wèn)題 以小組為單位到室外完成各自組的測(cè)量任務(wù)，教師在其中巡視提供簡(jiǎn)單指導(dǎo)。 $ $ $ $ 4、回到室內(nèi)匯報(bào)問(wèn)題與結(jié)果，完成自評(píng)與互評(píng) 回到室內(nèi)匯報(bào)測(cè)量過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決的辦法。最后得到怎樣的測(cè)量結(jié)果。 并以小組為單位進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。 $ $ $ $ $ $ $ 5、總結(jié)與反思 在教師幫助下，引導(dǎo)學(xué)生自己完成總結(jié)并進(jìn)行自我反思。 $ $ 1、長(zhǎng)度單位的再認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)度單位的選擇與換算。 2、測(cè)量工具的選擇。 3、估算的方法與估算意識(shí)的培養(yǎng)。$ $ 1、數(shù)感的培養(yǎng)。 2、幾何直觀的體現(xiàn)。 3、運(yùn)算能力的鍛煉。 4、創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。$ $ $ $ $ $ 1、從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 2、為學(xué)生提供了動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。 3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、重視估測(cè)能力的培養(yǎng)。$ $ 1、學(xué)生在活動(dòng)中的“過(guò)程”如何體現(xiàn)與突出？ 2、“綜合與實(shí)踐”課程的教與學(xué)，我們教師得到了哪些發(fā)展？如何去改進(jìn)？$ $謝謝大家！
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